當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>初二輟學(xué)3年學(xué)籍還有嗎(初一想輟學(xué)了)
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導(dǎo)致孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)的原因可能有哪些？
1、青春期型抑郁癥或者焦慮癥/強(qiáng)迫癥。由于青春期身體和心理發(fā)生的變化導(dǎo)致情緒問題。
2、跟不上團(tuán)體進(jìn)度。團(tuán)體生活中常常無法照顧到個(gè)人的需求，如果孩子跟不上學(xué)校的進(jìn)度，會(huì)覺得受了挫折，也會(huì)因此產(chǎn)生心理壓力，一想到上學(xué)校就緊張。
3、孩子不想繼續(xù)上學(xué)，可見他對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活有所不滿，這也許是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中找不到樂趣，也許是“一般”的成績(jī)讓他缺乏成就感，也可能是他覺得上學(xué)沒有“自由”……這是他的“求救信號(hào)”，他希望擺脫現(xiàn)在某種生活困境，有的孩子會(huì)用消極的方式來逃避，如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等，他們?cè)噲D通過這些來實(shí)現(xiàn)“自我價(jià)值”，找到樂趣和成就感。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)有哪些危害呢？
1、孩子不上學(xué)后，更容易沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲。
2、影響孩子對(duì)于老師和學(xué)校的認(rèn)知。孩子如果經(jīng)常不去學(xué)校，可能在他的心目中，老師和學(xué)校的形象就不太一樣了，或許感覺那是可有可無的，變得不那么尊重老師和學(xué)校，久之也不那么尊重知識(shí)。
面對(duì)孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
1、經(jīng)常打電話回來問候孩子，側(cè)面了解孩子在家里的行為，但不過分干涉。
2、有的孩子因?qū)δ晨评蠋熡锌捶ǎ蚴遣幌矚g，就不喜歡學(xué)那一科，這時(shí)，家長(zhǎng)要多說老師的辛苦，不要在孩子面前說某個(gè)老師不好，不讓孩子對(duì)老師形成錯(cuò)誤的想法，告訴孩子，老師大多是喜歡學(xué)習(xí)好的孩子，只要學(xué)習(xí)好，老師的看法會(huì)改變的。
3、孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。
如何2-8周讓輟學(xué)、休學(xué)、不上學(xué)的孩子重返學(xué)校，愛上學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成績(jī)？
步重點(diǎn)是調(diào)整作息，網(wǎng)絡(luò)，生活，學(xué)習(xí)的界限；
第二步是消除面對(duì)重返學(xué)校的恐學(xué)癥與社交焦慮癥；
第三步才是引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力等。
如何讓輟學(xué)，休學(xué)，不上學(xué)的孩子重返學(xué)校，愛上學(xué)習(xí)！大家可以一起討論！
根據(jù)我國(guó)國(guó)家教委、勞動(dòng)人事部關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生退學(xué)后有關(guān)問題的通知，各大高校學(xué)生因任何類的原因離校退學(xué)后，只能等待一年從學(xué)生離校后次年起，允許報(bào)考普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)校進(jìn)行就讀，只要達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)（因紀(jì)律問題被處理出校的應(yīng)有悔改表現(xiàn)，其他原因的學(xué)生只要成績(jī)符合要求），可再次被本校錄取，在錄取時(shí)，與其他考生應(yīng)受到同等對(duì)待。
你要先于本校詢問，考慮到因此前曾在此校就讀，考慮到是特殊情況，也許準(zhǔn)許你這個(gè)特例，可返回學(xué)校繼續(xù)或重新完成學(xué)業(yè)，這也不失為一種可能。
初一就想輟學(xué)，建議考慮清楚后果。沒有學(xué)歷，以后找工作非常難，開始只能做一些體力活，想要成功要比有學(xué)歷的人難很多。
