17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷：性與暴力的陰影

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一、入學(xué)

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在四川某縣的一所文武學(xué)校，17歲的周林馨被父母送來接受教育。學(xué)校門口印著“央視專訪”和“戒除網(wǎng)癮示范基地”的宣傳語。那時，戒除網(wǎng)癮學(xué)校開始受到社會關(guān)注。

周林馨報到那天，她以獨(dú)特的打扮出現(xiàn)在文武學(xué)校——身穿黑色小短裙和黑絲襪，涂著黑紅相間的指甲油，還畫著青色的眼影。進(jìn)入總教練辦公室，她見到了教練嚴(yán)肅而粗暴的一面。在初步下馬威后，周林馨被安排進(jìn)一個武術(shù)新生班。

班上的同學(xué)年齡各異，從8歲到22歲不等。學(xué)校實行軍事化的封閉管理，學(xué)生除春節(jié)外，基本全年都待在學(xué)校。那些無法顧及孩子教育的父母，或是束手無策的家長，會選擇送孩子來這里。

周林馨的家庭背景特殊，父親江湖氣息濃厚，常與人發(fā)生沖突。她自小在這種環(huán)境中長大，成為中專學(xué)校里的“惡名遠(yuǎn)揚(yáng)”的校霸。盡管她抽煙喝酒，談戀愛，每周都要參與打架，但她也會保護(hù)弱者，站出來維護(hù)班上受欺負(fù)的同學(xué)。

二、學(xué)校的復(fù)雜生態(tài)

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這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校，正處于極盛時期。學(xué)校師生多次在中央電視臺上表演節(jié)目，借助這一平臺，學(xué)校打出“戒網(wǎng)癮”的旗號，吸引大量學(xué)生前來。

文武學(xué)校里大致有四類學(xué)生：總教練的弟子、叛逆期的少年少女、網(wǎng)癮深重的孩子以及年齡較小的孩子。周林馨所在班級就有被父母送來戒除網(wǎng)癮的孩子。

在這所學(xué)校，周林馨見證了偷盜的盛行。教練建議家長少給孩子生活費(fèi)，以防他們因錢多錢少而鬧事。這種金錢上的壓制，反而促使了同學(xué)間的偷盜行為——偷錢、零食和生活用品。

三、性與暴力的陰影

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在這所戒網(wǎng)癮學(xué)校中，周林馨經(jīng)歷了一些不為人知的痛苦。她目睹并體驗了校園內(nèi)的性暗示和暴力行為。一些教練和年長的學(xué)生對她進(jìn)行言語或身體上的騷擾，讓她感到恐懼和無助。這種經(jīng)歷讓她更加堅定了離開這個地方的決心。

四、家庭的影響

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周林馨的家庭背景對她的性格和行為產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。父親經(jīng)常與人打架，家中常有頭破血流的男人出入，讓她在成長過程中形成了一種叛逆和暴力的傾向。母親對她的教育也缺乏有效的方法，只能采取放任或暴力的手段。這種家庭環(huán)境使得周林馨在學(xué)校的經(jīng)歷更加復(fù)雜和困難。

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文武學(xué)校的雙面鏡像

一、文武學(xué)校的宣傳與日常

文武學(xué)校以其獨(dú)特的辦學(xué)理念——文化、武學(xué)并重而著稱?，F(xiàn)實中的運(yùn)作卻與宣傳有所出入。文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則顯得尤為嚴(yán)格。每晚的武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生齊聚主席臺前，總教官對違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和懲罰。

二、體罰的兩種形式

懲罰在這里通常有兩種形式：棒打和吊打。棒打適用于輕微犯錯的學(xué)生，執(zhí)行時，學(xué)生需手撐在地上，挺起屁股接受總教練的木棍懲罰。被棒打的同學(xué)，屁股上常留下淤青的印記。而吊打則是在一個特定的架子上進(jìn)行，受罰學(xué)生不僅要承受木棍的打擊，還要在空中旋轉(zhuǎn)。這兩種體罰都讓學(xué)生數(shù)日內(nèi)難以恢復(fù)。

三、周林馨的初體驗

周林馨初來乍到，文武學(xué)校的嚴(yán)格管理和體罰讓她心驚膽戰(zhàn)。除此之外，學(xué)校的伙食狀況也不佳，白天吃不飽，晚上也睡不安穩(wěn)。凌晨時分，教練們的突擊檢查更是讓學(xué)生們?nèi)诵幕袒?。任何私藏手機(jī)或其他違禁物品的行為，都會遭到嚴(yán)厲的體罰。寂靜的夜里，時常傳來壓抑的報數(shù)聲和凄厲的哭喊。

四、精神羞辱與性話題的糾葛

在文武學(xué)校，比肉體懲罰更難堪的是精神羞辱。學(xué)生們違紀(jì)的原因多出于對性的朦朧渴望，但在教練眼中，這些沖動卻成了被消遣的笑話。一次情侶的親熱被舉報，教練的嘲笑聲傳遍校園，讓學(xué)生們感受到極大的羞恥。在這里，尊卑等級分明，學(xué)生間的爭斗也層出不窮。周林馨為了尋找安全感，選擇了依附于學(xué)校的“大哥”。

五、沖突與反擊

周林馨在校園里雖有所依托，但沖突依舊難以避免。她的小弟因小事與人爭執(zhí)，對方甚至推倒了周林馨。面對這種局面，周林馨選擇了反擊。在校園的金字塔頂端，像胡海梁這樣的人擁有極高的地位。他因格斗比賽的優(yōu)異成績和與總教練的親密關(guān)系而備受尊敬。當(dāng)周林馨掌握到有關(guān)胡海梁的情報后，她決定采取行動，以其人之道還治其人之身。一場關(guān)于權(quán)力、尊嚴(yán)與報復(fù)的較量悄然展開。

一

總教練抓住了嘲笑他們的機(jī)會。當(dāng)女生在他面前撐開裙子時，他嘲諷道：“你的膝蓋窩里還有‘狗甲’，竟敢穿裙子出來炫耀?！碑?dāng)胡海梁因疼痛叫喊時，他又譏笑道：“這點(diǎn)痛都忍不了，還談什么戀愛?！彼难赞o尖銳，充滿嘲諷。

二

兩天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)床上的一切被掀翻在地，上面灑滿了廁所垃圾，甚至有幾片滿是血的衛(wèi)生巾暴露在棉被上。下午練功時，傳言傳來：“等著挨打吧！”周林馨心中恐懼，不知道自己將以何種罪名被懲處。

三

當(dāng)時，北京奧運(yùn)會即將拉開帷幕?？偨叹氃诶龝蠌?qiáng)調(diào)，奧運(yùn)會期間不得有任何違紀(jì)行為。胡海梁傳來消息，打架的時間定在奧運(yùn)會之后。周林馨暫時松了一口氣，但心中的不安并未完全消散。2008年8月8日晚上8點(diǎn)，全校人一起觀看奧運(yùn)會開幕式?？偨叹氷P(guān)注的并非比賽本身，而是借此機(jī)會對全校進(jìn)行規(guī)訓(xùn)。他讓全校人看電視，是為了訓(xùn)練大家在合適的時候鼓掌。當(dāng)晚，總教練嚴(yán)格掌控著節(jié)奏，電視里的掌聲、歡呼聲隨著他的指令起伏。周林馨意識到，在這個時刻，看奧運(yùn)會并不重要，學(xué)會服從和規(guī)訓(xùn)才是真正的目的。她趁機(jī)爭取外援，偷偷與男友及校外朋友聯(lián)系，希望能得到幫助。胡海梁那邊人數(shù)有限，周林馨開始思考如何有效地應(yīng)對可能的沖突。

四

一天下午，胡海梁早早來到約定的地點(diǎn)等待。當(dāng)周林馨帶著二十多人走來時，他感到壓力巨大，急忙催促大家離開。當(dāng)晚，一場潛在的群架風(fēng)波愈演愈烈。圍觀的人越來越多，包括許多專程來看熱鬧的人。胡海梁罵了一連串臟話后帶著人逃離現(xiàn)場。周林馨也趕緊讓大家散開。消息已經(jīng)迅速傳播開來。當(dāng)晚的集會上，總教練要求參與今天群架的人主動上臺。周林馨和她的男友、胡海梁和他的女友以及其他幾位相關(guān)人員都被叫到了主席臺上。所有人都將手指向了周林馨作為帶頭人。接下來的懲罰是殘酷的，周林馨被吊起來挨打。

五

章：崩潰與絕望

在文武學(xué)校的日子，對她來說如同漫長的噩夢。第五天，她在學(xué)校小賣部給父母打電話，淚水不住地流淌，哭著說想回家看看。在家待了幾天后，周林馨的心意已決，她告訴母親自己不想再回那所學(xué)校。母親的不解與責(zé)備，反而讓她更加堅定了離開的決心。

第二章：禁錮與掙脫

周林馨的母親開始限制她的外出，仿佛她成了即將脫韁的野馬。母親的嚴(yán)格監(jiān)控，讓周林馨產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反抗情緒。她卻在私下里搜索如何割腕自殺，試圖以極端的方式擺脫困境。她在衛(wèi)生間里準(zhǔn)備刀片，心中充滿了絕望。

第三章：生與 的邊緣

在血與淚的邊緣，周林馨揮舞著刀片，對準(zhǔn)了自己的手腕。血流如注，她在生與 的邊緣掙扎。那一刻，她的內(nèi)心充滿了恐懼和疑惑，但最終被父母救回。雖然她試圖通過極端的方式嚇嚇母親，但這場自殺未遂的經(jīng)歷讓她深刻地意識到了生命的脆弱和珍貴。

第四章：離別與新生

經(jīng)歷生 邊緣的周林馨，雖然暫時逃離了文武學(xué)校，但內(nèi)心的創(chuàng)傷卻難以愈合。她無法信任他人，也無法忘記那段痛苦的經(jīng)歷。隨著時間的推移，她開始重新找到生活的方向。她跟隨父親跑業(yè)務(wù)，逐漸獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線。盡管經(jīng)歷了許多挫折，但她仍然堅持前行。

第五章：未來的希望與挑戰(zhàn)

如今，周林馨已經(jīng)走出了文武學(xué)校的陰影，開始了新的生活。她偶爾會和其他父母聊到那段經(jīng)歷，有些父母仍然選擇相信那些暴力矯正學(xué)校。她在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上發(fā)出過關(guān)于文武學(xué)校的舉報信，但并未得到回應(yīng)。當(dāng)她看到文武學(xué)校的廣告時，心中不禁涌起一股憤怒。雖然過去十年，那段經(jīng)歷仍然影響著她的生活，但她仍然堅信，未來充滿了希望與挑戰(zhàn)。

口述人：周林馨，撰寫者：姚鉛墟

如何應(yīng)對叛逆期的女孩？

隨著孩子的年齡增長，不少父母發(fā)現(xiàn)孩子逐漸變得叛逆。今天，育兒媽就為大家分享一些應(yīng)對孩子叛逆的方法。

一、冷靜處理情緒

孩子在叛逆期可能情緒容易激動，對于父母的管教可能會產(chǎn)生反抗。當(dāng)孩子情緒激動時，家長首先要冷靜下來，暫時放下問題，等孩子情緒平穩(wěn)后再進(jìn)行溝通。避免在孩子情緒激動時大發(fā)雷霆，以免加劇矛盾。

二、尊重并理解孩子

隨著孩子的成長，家庭關(guān)系也需要調(diào)整。父母需要理解并尊重孩子的想法，嘗試建立一種平等、相互尊重的關(guān)系。這種關(guān)系的建立需要基于相互理解，以溝通為基礎(chǔ)。

三、謹(jǐn)慎批評孩子

不少家長在批評孩子時容易情緒化，不分場合、不講方式。這樣容易引起孩子的逆反。批評孩子前，要先了解事情原委，注意場合和方式。好孩子是夸出來的，多表揚(yáng)、少責(zé)怪孩子，關(guān)注孩子的進(jìn)步和閃光點(diǎn)。

四、聆聽孩子的聲音

為了讓孩子愿意向家長傾訴，家長需要營造一種聆聽的氣氛。經(jīng)常抽空陪伴孩子，如一起進(jìn)餐時，認(rèn)真聽孩子說話。學(xué)會做孩子的顧問，讓孩子感受到自己的重要性。

五、與孩子保持平等關(guān)系

有些家長受傳統(tǒng)觀念影響，習(xí)慣對孩子發(fā)號施令。但孩子在成長中會有自己的主意和想法。家長應(yīng)把孩子放在平等的地位上，像對待朋友一樣與孩子溝通交流。遇到事情時，多聽孩子的意見和想法，一起探討解決辦法。

叛逆期女孩夜不歸宿怎么辦？

當(dāng)女孩進(jìn)入叛逆期，有時可能會出現(xiàn)夜不歸宿的情況。這時，家長首先要保持冷靜，了解孩子不去歸宿的原因。加強(qiáng)與孩子溝通，了解她的想法和需求。確保給孩子足夠的關(guān)愛和支持，讓她們感受到家庭的溫暖。若情況嚴(yán)重，不妨尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)的幫助，共同引導(dǎo)孩子走向正確的方向。叛逆期女孩夜不歸宿應(yīng)該怎么辦

一、青春期孩子的身心發(fā)展

步入青春期，孩子身心迅速發(fā)展，獨(dú)立的欲望愈發(fā)強(qiáng)烈，對伙伴的渴望和對家長的疏離變得尤為明顯。這是每個孩子成長過程中的必經(jīng)之路，家長對此應(yīng)有足夠的認(rèn)識和理解。

二、夜不歸宿背后的原因

家庭教育的疏忽、情感接納的缺失、孩子安全感和歸屬感的不足，都是導(dǎo)致青春期女孩夜不歸宿的主要原因。家長需要正視這些問題，深入了解孩子的內(nèi)心需求，找出問題的根源。

三、如何預(yù)防與應(yīng)對

面對叛逆期的孩子，預(yù)防是重點(diǎn)。一旦出現(xiàn)問題，家長要注重情緒疏導(dǎo)，避免事態(tài)惡化。具體來說，家長應(yīng)從小培養(yǎng)孩子正確的人生觀和價值觀，建立良好的親子關(guān)系，讓孩子感受到家庭的溫暖和父母的親情。還要引導(dǎo)孩子正確面對壓力和挑戰(zhàn)，提高孩子的責(zé)任感。

四、青春期女孩叛逆的原因

青春期女孩的叛逆受多種因素影響。強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識、家庭教養(yǎng)方式、學(xué)校教育方式、在集體中的位置等都會對孩子的心理產(chǎn)生影響。家長和老師需要關(guān)注孩子的心理變化，理解孩子的需求，采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞健?/p>

五、叛逆期的表現(xiàn)及應(yīng)對

叛逆期的女孩可能會表現(xiàn)出心情煩躁、倔強(qiáng)固執(zhí)、和父母唱反調(diào)、攀比消費(fèi)等行為。當(dāng)女孩出現(xiàn)這些行為時，家長需要保持冷靜，理解孩子的心理需求，引導(dǎo)孩子正確面對問題。家長也需要反思自己的教育方式，是否有哪些地方需要改進(jìn)和調(diào)整。

面對叛逆期的女孩，家長需要保持耐心和理解，關(guān)注孩子的心理變化，采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞?。讓孩子在和諧寬松的家庭環(huán)境中健康成長，順利度過青春期。叛逆期女孩的成長與挑戰(zhàn)：規(guī)則、權(quán)威、夜不歸宿應(yīng)對策略

一、挑戰(zhàn)規(guī)則和權(quán)威

章節(jié)一：規(guī)矩的破壞與新要求的涌現(xiàn)

青春期的女孩似乎天生具有挑戰(zhàn)規(guī)則的沖動。她們會故意破壞之前訂好的規(guī)矩，不斷地推陳出新，提出種種新要求。在與父母的交流中，她們會堅持要達(dá)到某些條件才肯行動。這種挑戰(zhàn)行為，實際上是她們尋求自我身份認(rèn)同的一種方式。

二、憂郁自卑傾向

章節(jié)二：青春期的成長困擾與自我認(rèn)知的變化

走進(jìn)青春期的少女，逐漸步入社會成長期。周圍的.人、事、環(huán)境以及氛圍都會對她的成長和成熟產(chǎn)生影響。無憂無慮的自然成長期已經(jīng)過去，取而代之的是復(fù)雜的情感和對自我價值的探索。少女們可能會陷入憂郁和自卑的情緒中，需要額外的關(guān)注和支持。

三、叛逆期女孩夜不歸宿的應(yīng)對策略

章節(jié)三：叛逆期女孩的引導(dǎo)與教育方式

面對叛逆期的女孩夜不歸宿的問題，家長應(yīng)該采取一系列策略來應(yīng)對。要以平等的身份與女孩溝通，避免以家長自居，常用命令的語氣。要給予孩子自由發(fā)揮的空間，對她的愛好和理想持開放態(tài)度。父母要寬容對待孩子的錯誤，允許她們犯錯并從中學(xué)習(xí)。

四、父母的支持與理解

章節(jié)四：父母的引導(dǎo)與孩子的自主決定

父母在引導(dǎo)叛逆期女孩時，應(yīng)該給予孩子充分的理解與支持。當(dāng)孩子想要嘗試某些事情時，父母可以聽取孩子的想法，并給予積極的反饋和建議。尊重孩子的人格和尊嚴(yán)，不要隨意給孩子貼標(biāo)簽或侵犯她的隱私。真誠的溝通和信任是建立良好親子關(guān)系的關(guān)鍵。

五、建立穩(wěn)固的親子關(guān)系

章節(jié)五：青春期的心理洞察與信任的建立

為了更好地理解和支持叛逆期的女孩，父母需要深入了解青春期女孩錯綜復(fù)雜的心理。父母應(yīng)該避免過多的指責(zé)，而是用理解和接納的態(tài)度來面對孩子的情緒波動和行為問題。相信自己的女兒有能力面對挑戰(zhàn)，給予孩子嘗試的底氣和勇氣。建立穩(wěn)固的親子關(guān)系和信任，是幫助女孩順利度過叛逆期的關(guān)鍵。