山東叛逆學(xué)校哪家強？

山東地區(qū)針對叛逆孩子的學(xué)校中，博思特全封閉學(xué)校備受矚目。

學(xué)校簡介

博思特學(xué)校是一所專門為青少年提供心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補習(xí)以及親情培養(yǎng)特訓(xùn)的學(xué)校。作為全國首家實施分類輔導(dǎo)、成長代幣制、遠程透明安全辦學(xué)教育的學(xué)校，博思特學(xué)校以其獨特的教育模式脫穎而出。

學(xué)校擁有強大的師資團隊，包括資深心理專家、專業(yè)心理輔導(dǎo)師、文化輔導(dǎo)老師等，共計68人。博思特學(xué)校特別重視“問題孩子”和“問題家庭”的雙管齊下教育，提供包括封閉式住校引導(dǎo)、個性化實戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)在內(nèi)的四大教育內(nèi)容。

學(xué)校教師工作總結(jié)概覽

學(xué)校教師工作總結(jié)是對學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)的一種回顧與分析，有助于提升教師發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。以下是上周教師工作的簡要

一、日常工作情況

上周師生出勤情況良好，大部分同學(xué)嚴格遵守學(xué)校規(guī)定的作息時間。班主任和老師們積極組織學(xué)生進行有效的課前學(xué)習(xí)，校園里充滿朗朗讀書聲。上周進行了兩次清潔衛(wèi)生大掃除，同學(xué)們發(fā)揚不怕苦、不怕累、不怕臟的精神，對教室和公共地段進行了徹底的清潔。

兩操與集會進行順利，班主任和體育老師認真組織，紀律良好。學(xué)校有關(guān)部門對兩操進行了認真的檢查。

二、教育工作總結(jié)

本學(xué)期班主任工作充滿機遇與挑戰(zhàn)，本人能時刻牢記職業(yè)道德之宗旨，積極開展班級治理和德育建設(shè)。在教學(xué)工作中不斷探索，緊跟課改步伐。通過上學(xué)期的努力，班級治理已取得一定成效，本學(xué)期主要是鞏固上學(xué)期的治理成果，將班級治理提升到一個新的水平。

本人和全體學(xué)生共同確定了班級努力和前進的方向，并和學(xué)生們一起討論班級應(yīng)具備的人文氛圍，給學(xué)生一個更加美麗又適合展示自己的舞臺。我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主治理能力，讓更多的學(xué)生得到鍛煉的機會。

總結(jié)

博思特全封閉學(xué)校在山東叛逆學(xué)校中表現(xiàn)突出，以其獨特的教育模式和強大的師資團隊受到廣泛關(guān)注。該校的教師工作總結(jié)也展示了他們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和富有成效的教育方法。

學(xué)校教師工作總結(jié)篇三：幼兒園本周教學(xué)回顧與感悟

一、中學(xué)生日常行為規(guī)范與班級治理

我們繼續(xù)深化實施《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用黑板報等宣傳陣地，廣泛傳播行為準則。早讀課前的時間，被我充分利用來強化學(xué)生紀律觀念，宣講《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《洪澤外國語中學(xué)學(xué)生治理制度》。實時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并根據(jù)學(xué)生實際，給予適當?shù)谋頁P與批評，獎懲分明。對于每一項班級事務(wù)，我們都落實了具體的措施，鞏固已有成果，使班級治理更上一層樓。本學(xué)期，班級凝聚力得以增強，良好的班風(fēng)逐漸形成，這都離不開一系列有意義的活動。新聞故事會、我心目中的英雄等活動，不僅豐富了學(xué)生的集體生活，也讓他們在這些活動中拉近距離，共同成長。

二、樹立正確學(xué)習(xí)觀念，濃厚班級學(xué)習(xí)氛圍

課堂是學(xué)習(xí)的主陣地。我注重課堂紀律的治理，要求學(xué)生課前有預(yù)備，課中認真聽講，及時掌控課堂秩序。鼓勵學(xué)生簡單記筆記，提高課堂效率。課后，我積極與任課教師溝通，了解各學(xué)科的學(xué)情，針對個體制定策略，助推學(xué)習(xí)成績提升。對于抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我堅決制止，要求當天事情當天完成，并經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。在期末復(fù)習(xí)階段，我積極配合各任課教師，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。班級內(nèi)部樹立榜樣，激勵學(xué)生們競爭學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀看齊。

三、培養(yǎng)班干部威信，助力班級治理

班干部是班級的小助手。我定期與他們交流，總結(jié)工作得失，討論未來的工作目標及自我改進之處。開展批評與自我批評，促進班級工作的發(fā)展。我著重培養(yǎng)班干部的工作能力。比如剛開始手把手教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒蟮劝嗉壭麄鞴ぷ鳌Ｂ胤攀肿屗麄冏灾鞑邉澓筒僮鳌τ诨顒恿鞒毯徒M織策劃等事務(wù)上我也從開始的參與逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻o予指導(dǎo)和建議后的放手讓他們主導(dǎo)。通過共同努力和培養(yǎng)，像李晶晶、化洪劍等一批班干部逐漸嶄露頭角并助力班級治理進入良性循環(huán)。

四、幼兒園本周教學(xué)回顧

幼兒園的老師們齊心協(xié)力、團結(jié)一致地完成了本周的教學(xué)任務(wù)。孩子們在各個方面都取得了顯著的進步。通過豐富多彩的教學(xué)活動和生活實踐體驗活動等形式多樣的教育手段培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)能力。此外我們還重視家園共育的作用與效果和家長溝通配合更好地促進幼兒發(fā)展進步。本周的工作雖然圓滿結(jié)束但也存在不足之處我們會繼續(xù)努力改進提升教學(xué)質(zhì)量和水平為孩子們的成長提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。

總結(jié)本周的工作經(jīng)歷既充滿挑戰(zhàn)也有許多收獲和感悟通過與同事們的合作與交流我們不斷學(xué)習(xí)和成長在今后的工作中我們將繼續(xù)努力為孩子們提供更好的教育服務(wù)讓他們在游戲中學(xué)習(xí)快樂中成長！一、加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升

一、深化學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)

為了提升教師的教育水平，我們采取了一系列措施。每周一，全體教師齊聚一堂，深入交流思想，學(xué)習(xí)教育理念。開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導(dǎo)教師們以母親的視角與孩子溝通，深化對教育工作的理解。我們加強了教育理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師樹立正確的教育觀，解放思想，大膽創(chuàng)新。每周三，教師們共同備課，研討教學(xué)方法，教學(xué)水平得到了顯著提升。

二、技能提升，夯實教學(xué)基本功

我們注重加強教師的技能技巧訓(xùn)練。本周，我們進行了簡筆畫、自彈自唱等技能考核。這些活動不僅提高了教師的業(yè)務(wù)能力，也為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我們堅持德育為首，制定了園德育目標和教師行為規(guī)范，提高了教師的職業(yè)道德水平。

二、加大教研力度，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量

我們加強了教研活動，根據(jù)幼兒發(fā)展需要，選擇教育內(nèi)容，開展了一系列教育活動。本周，教師分班輪流上臺講課，并及時獲得指導(dǎo)。我們加強了與市教科所的合作，對影視教育課題進行了階段性總結(jié)。我們還采用“走出去，請進來”的學(xué)習(xí)方式，有計劃地開展教學(xué)研討活動，提高了教育教學(xué)水平。

三、科學(xué)管理，提升辦園水平

我們注重科學(xué)管理，提高辦園水平。我們加強安全管理，把安全工作放在首位。在研究教育教學(xué)工作時，要研究安全工作；在落實教育教學(xué)工作時，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。我們加強了寄宿管理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。我們還努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動，統(tǒng)一作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

四、家園共育，構(gòu)建和諧教育環(huán)境

我們重視與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件。本周為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求意見表，進行面對面的交流。通過這些活動，我們的教育得到了家長的認可。許多事業(yè)單位的孩子已逐漸進入我園就讀。

五、豐富活動，促進幼兒多元發(fā)展

章：親子運動會的成功舉行

我們精心策劃并成功組織了幼兒園的“親子運動會”。這次運動會的比賽項目充滿游戲性和趣味性，最重要的是體現(xiàn)了親子之間的深厚情感，完全符合孩子們的年齡特點。無論是小班的“家園樂歡樂速遞”，中班的“快樂接力”，還是大班和學(xué)前班的“我是小車手”和“消滅大灰狼”，都是孩子們熱衷的游戲，而家長的參與更是增添了熱鬧的氛圍。整個比賽過程組織嚴密，安排合理，裁判員認真負責(zé)，一絲不茍，使得運動會順利進行，獲得了圓滿的成功！

第二章：“六一”文藝演出的精彩瞬間

在五月的暖風(fēng)中，我們?nèi)σ愿皽蕚鋺c“六一”文藝演出。以特長班和北園特色課為基礎(chǔ)，我們給更多的孩子提供了展示自我的機會。演出中，200名孩子展現(xiàn)了他們的才藝。老師們晚上加班加點，為孩子們編排了精彩的舞蹈。當晚，“慶六一”演出獲得了空前的成功！觀眾席上掌聲雷動，孩子們的表現(xiàn)令人驚嘆，每個節(jié)目都有其獨特之處。我們非常感激所有在場的領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的支持和好評。演出結(jié)束后，家長們紛紛在幼兒園的網(wǎng)站上留言，表達對老師們的感激之情。我們還制作了光碟，為孩子們留下美好的回憶。

第三章：畫展的驚喜呈現(xiàn)

在六一期間，美術(shù)班和北園美術(shù)特色課都舉辦了畫展。演出當天，我們在東關(guān)影院門廳開辟了金城幼兒園的小畫廊。令人難以置信的是，這些畫作竟然出自3至5歲的孩子之手。國畫現(xiàn)場表演贏得了人們的稱贊。許多人驚嘆于這么小的孩子能畫出這么好的畫。

第四章：“六一”禮物的溫馨傳遞

在“六一”節(jié)那天，我們?yōu)槊總€孩子準備了特別的禮物。郭書記親自將禮物送到每個孩子手中，傳遞了我們的深深愛意。

第五章：新生報名工作的順利完成

6月12號、13號，我們的幼兒園進行了新生報名工作，現(xiàn)在已經(jīng)順利結(jié)束，招生情況非常理想。

學(xué)校教師工作總結(jié)篇4：

過去的一學(xué)年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)以及任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了顯著的進步。我在此期間的工作主要包括以下幾個方面：

一、深入做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)，凈化心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。我通過班會、談心等方式與學(xué)生交流思想，重視學(xué)生的共性及個性差異，配合學(xué)校各項工作開展了許多有益的活動，如辯論會、班長競選會等，讓學(xué)生在活動中明事理、增見識。對于高年級的學(xué)生來說，很多道理已經(jīng)明白，但自尊心很強，因此我在班會課上進行思想教育時避免直接的批評和單調(diào)的說教，而是進行警示性的引導(dǎo)教育，及時指出不良思想的苗頭并對其進行糾正。例如有一段時間學(xué)生之間流傳一些模糊的戀愛觀念等話題時我就及時進行引導(dǎo)和糾正倡導(dǎo)學(xué)生男女同學(xué)應(yīng)多關(guān)心互相幫助共同進步并特意安排男女同桌經(jīng)常組織同桌合作的活動經(jīng)過一段時間后原本模糊不清的現(xiàn)象逐漸消失了取而代之的是和諧健康文明的同窗關(guān)系此外我還非常重視與學(xué)生的思想交流盡量為他們排憂解難也因此得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

一、心靈的交流，信任的橋梁

她以信的形式傾訴內(nèi)心的苦惱，我收到信件后深感擔(dān)憂。我回信安慰、勸解她，我的話語像春天的陽光，漸漸融化了她心中的冰凍。每一次深入的談心，都讓她感受到如同知心姐姐般的關(guān)懷，而我的班級管理工作也因此有了新的契機。

二、班級管理的藝術(shù)，學(xué)風(fēng)班風(fēng)的塑造

在五年級這個學(xué)生世界觀發(fā)生重要轉(zhuǎn)變的時期，我致力于加強班級管理，努力培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)。我通過三個方面實施管理：我著重培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力。通過教育和指導(dǎo)，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。我注重引導(dǎo)學(xué)生開展各種自我管理和展示活動，如展板設(shè)計、文藝展示等，培養(yǎng)他們的多方面能力。我還重視培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力，讓他們學(xué)會規(guī)劃、料理和調(diào)控自己。班干部是班級管理的重要力量，通過選拔和培養(yǎng)班干部，讓他們成為班級建設(shè)的積極分子。我注意傾聽班干部的反饋，通過他們協(xié)調(diào)班級事務(wù)，取得了意想不到的效果。班干部不僅協(xié)助我管理班級，而且在培養(yǎng)學(xué)生能力和提高學(xué)生素質(zhì)方面起著重要作用。

我作為班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控作用也是至關(guān)重要的。當學(xué)生對事務(wù)的理解出現(xiàn)偏差時，我會及時給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。在重大決策上，我必須把握方向，確保班級的健康發(fā)展。我也以身作則，做學(xué)生的榜樣。

三、班干部的培養(yǎng)與使用

班干部是班級的中堅力量。為了充分發(fā)揮他們的作用，我有針對性地培養(yǎng)他們的工作能力。培養(yǎng)他們的組織能力、管理能力、社交能力以及語言表達能力等，同時注重培養(yǎng)他們的思想品質(zhì)，如關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻和積極進取等。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生的全面發(fā)展。這些班干部在日常管理中起著至關(guān)重要的作用，但他們也需要我的宏觀調(diào)控和指導(dǎo)。

四、后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生是班級管理工作中的一個重要環(huán)節(jié)。我深入了解他們的困難，因材施教。對于陳付林、朱智文等同學(xué)，我真誠相待，耐心幫助，成為他們的知心朋友。我加強了對他們的心理疏導(dǎo)，分配一些簡單的班級工作給他們，幫助他們消除心理擔(dān)憂。我也創(chuàng)造機會讓他們表現(xiàn)優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，讓他們品嘗成功的喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，我選擇了明是非、有能力的學(xué)生對其進行提點和幫助。同時我也意識到，“冰凍三尺非一日之寒”，需要耐心和真誠的溫暖才能消解冰凍。我會持續(xù)關(guān)注他們的成長過程并給予適當?shù)囊龑?dǎo)和支持。

五、班級管理與活動的結(jié)合

在加強班級管理的我也注重開展各種專題活動來促進學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。例如利用每周五的班會課開展意志教育、時間管理、習(xí)慣養(yǎng)成等主題教育活動。這些活動不僅促進了學(xué)生的全面發(fā)展還提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。通過這些活動班級的整體氛圍變得更加積極向上充滿活力。我自己也以身作則努力成為學(xué)生的榜樣勤跟班確保班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。我的班級在學(xué)校各項管理評比中取得了優(yōu)異成績這也進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣推動了班級管理工作的健康發(fā)展。

學(xué)校教師工作總結(jié)篇一：心靈之門的金鑰匙——關(guān)懷與溝通

一、走進學(xué)生的心靈世界

在教育的道路上，老師所掌握的不僅僅是知識的鑰匙，更是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙。我堅信，真正的教育是從心開始的。只有深入了解學(xué)生的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，才能觸動學(xué)生的內(nèi)心，獲得他們的信任。我始終與后進生保持主動溝通，用關(guān)心與關(guān)懷溫暖他們的心靈，讓他們感受到溫暖，知道、懂得并最終被感動。

二、文體活動的魅力

為了學(xué)生的全面發(fā)展，我積極開展文體活動。課間操、眼保健操的落實，保護了學(xué)生視力，增強了體質(zhì)，提高了學(xué)習(xí)效率。高年級的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但適當?shù)捏w育活動能夠為學(xué)生注入新的活力，提高學(xué)習(xí)效率。我重視每一次的文體活動，認為這是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

三 協(xié)調(diào)與紐帶

作為教育團隊的一員，我積極主動與各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量。我尊重他們的意見，把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。在處理師生矛盾時，我盡量避免激化，注重教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。我的目標是發(fā)揮紐帶作用，讓教育團隊更加和諧、高效。

四 總結(jié)與反思

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，通過以上的工作，班級工作有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷提高。我深知，為了學(xué)生未來的道路，還需要繼續(xù)努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。通過反思和總結(jié)，我爭取在下個學(xué)期取得更為輝煌的成績。

五 年級組管理的理念與實踐

為了充分調(diào)動一線教師的積極性，特別是初中教學(xué)的教師，我們實施了年級組管理理念——強化班主任工作、落實年級組值日檢查工作等。圍繞這一理念，年級組開展了一系列工作。按照“嚴管、常跟、細導(dǎo)”的班主任工作理念，我們強調(diào)多鼓勵少批評、積極語言的重要性。同時根據(jù)高二年級和初二年級學(xué)生的特點調(diào)整工作方法。每月定期召開班主任工作會布置工作。我們還強化了對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育并實施了有效的班級管理措施如星級班級評選等。年級組值日檢查則包括班主任教師值日檢查和年級組的學(xué)生值日檢查其結(jié)果與先進班級掛鉤從而激勵班主任工作的積極性。通過這次實踐我們深刻感受到年級組管理理念的重要性和有效性。同時我們也認識到在未來的工作中還需要不斷改進和完善為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。最后我要感謝所有同事的支持和配合讓我們共同努力為學(xué)生的未來添磚加瓦！

走進長思叛逆教育學(xué)校，你會發(fā)現(xiàn)這里是一片育人的沃土。這所學(xué)校已經(jīng)深耕青春期叛逆孩子的教育輔導(dǎo)領(lǐng)域十余年，幫助上萬名孩子成功蛻變，引領(lǐng)無數(shù)家庭回歸和諧幸福的軌道。如今，來自全國30多個省市的學(xué)員在這里共同學(xué)習(xí)成長，常年在校人數(shù)維持在300-500人之間。學(xué)校注重個性化教育，為每個孩子量身定制教育方案，建立起一套完善的教育體系，針對不同年齡段、不同叛逆程度的孩子進行有針對性的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

面對叛逆期（尤其是10-18歲）的孩子，家長不能輕易放棄。這個階段的孩子容易出現(xiàn)各種問題，但如果家長選擇正確的教育方法，如長思特訓(xùn)教育學(xué)校所提倡的，那么就能有效糾正孩子的不良行為，提升他們的認知，改變他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。每一個成功的案例，都是家長和學(xué)校的共同努力的結(jié)果。

學(xué)校體罰學(xué)生合法嗎

根據(jù)現(xiàn)行法律，體罰是不被允許的。未成年人保護法和教育法明確規(guī)定了這一點。

盡管法律明確禁止體罰，但在某些情況下，學(xué)?？赡軙J為適度的體罰是有必要的。為了真正達到教育的目的，以及為了學(xué)生的未來和民族的希望，應(yīng)該允許學(xué)校在特定條件下進行適度的體罰。例如，體罰時必須有兩位老師同時在場，或者必須有任課老師和德育處的老師共同監(jiān)督。這樣可以確保體罰不會過度造成傷害，同時也能對學(xué)生產(chǎn)生一定的威懾作用。

現(xiàn)實情況是，許多學(xué)校在面對問題學(xué)生時感到束手無策，特別是在義務(wù)教育階段。有些學(xué)生對校規(guī)校紀毫不在意，甚至知道有未成年人保護法作為護身符。過去在學(xué)校允許適度體罰的時代，學(xué)生通常會更遵守紀律，因為他們對老師有敬畏之心。一些霸凌行為也因為學(xué)校的威懾力而得到遏制。

山東齊魯技工學(xué)校好嗎

山東齊魯技工學(xué)校是一所管理嚴格的職教高考院校，具有軍事化管理的特色。對于正處于叛逆期的孩子，這所學(xué)校提供了一個良好的教育環(huán)境。家長在選擇學(xué)校時，往往希望找到一個能夠幫助孩子改正壞習(xí)慣、引導(dǎo)其好好學(xué)習(xí)的地方。山東齊魯技工學(xué)校正是這樣一個選擇。學(xué)校的嚴格管理和有效的教育方法幫助許多孩子實現(xiàn)了蛻變，也讓許多家庭看到了希望。一位家長分享說，他們選擇這所學(xué)校后，孩子一點一滴的改變讓他們感到無比欣慰。