當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>南京初一學(xué)生叛逆如何應(yīng)對(duì)？學(xué)校解決策略與指導(dǎo)方法
如何做好初一學(xué)生的家長(zhǎng)教育
一、引導(dǎo)初一新生適應(yīng)學(xué)習(xí)新常態(tài)
初一是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要階段，孩子在這一時(shí)期需要接觸許多新的學(xué)科，可能會(huì)遇到適應(yīng)難題。家長(zhǎng)的角色至關(guān)重要，應(yīng)在頭幾個(gè)月陪伴孩子學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)校下發(fā)的習(xí)題，督促孩子完成，以此培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)
孩子進(jìn)入初一后，處于青春期叛逆期，心理變化多端。家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子溝通，了解各科老師的教學(xué)方式及孩子對(duì)其的反應(yīng)。若孩子對(duì)某科老師產(chǎn)生負(fù)面情緒，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子正確看待，避免因此放棄某一學(xué)科。
三、理智面對(duì)孩子的感情問題
當(dāng)前孩子們?cè)缡飕F(xiàn)象普遍，感情問題成為家長(zhǎng)必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。對(duì)此，家長(zhǎng)不應(yīng)采取封閉、堵塞的方式，而應(yīng)成為孩子的靠山，為其提供一個(gè)可以傾訴、尋求建議的平臺(tái)。若孩子陷入早戀困擾，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)而非壓制，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀。
四、南京市護(hù)航教育學(xué)校的地址與簡(jiǎn)介
南京市護(hù)航教育學(xué)校位于南京市江寧區(qū)乾德路9號(hào)。該校致力于解決青少年各種問題，如網(wǎng)癮、叛逆心理、厭學(xué)逃學(xué)等。學(xué)校提供心理、行為、文化及職業(yè)技能教育，是一所特殊的教育機(jī)構(gòu)，主要服務(wù)于10-18歲的青少年。
五、初一必讀的課外書籍推薦
除了課本內(nèi)容，課外名著的閱讀對(duì)初一學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的提升有很大幫助。推薦的必讀書目包括《紅巖》、《安徒生童話全集》、《童年》、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《愛的教育》等。《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》等古典名著也是必讀之書。還有如《阿Q正傳》、《古代散文選》等文學(xué)作品及科普書籍如《科學(xué)的歷程》、《數(shù)理化通俗演義》等也值得一讀。朝花夕拾》等文集反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，有助于孩子們了解歷史與人物背景。
在紹興的私塾生活中，我時(shí)常憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜等，它們都是極其鮮美可口的。這些記憶時(shí)常勾起我對(duì)家鄉(xiāng)的思念，盡管后來(lái)久別重逢，嘗到的味道也不過如此，但那些舊日的記憶依然留存。它們仿佛一生的誘惑，使我時(shí)時(shí)反顧，懷念起童年的美好時(shí)光。
《獵人筆記》是俄國(guó)作家屠格涅夫的一部杰作，通過獵人的活動(dòng)，生動(dòng)記述了19世紀(jì)中葉俄羅斯農(nóng)村的生活。這部作品采用見聞錄的形式，真實(shí)、具體、生動(dòng)、形象，語(yǔ)言簡(jiǎn)練優(yōu)美。盡管作品中反農(nóng)奴制的傾向觸怒了當(dāng)局，導(dǎo)致屠格涅夫遭遇困境，但其作品的影響卻深遠(yuǎn)而廣泛。人們?nèi)舫涯撤N情感或思想，必然會(huì)在舉止動(dòng)作上有所表現(xiàn)，無(wú)論其本質(zhì)、能力、社會(huì)地位和教養(yǎng)如何?！东C人筆記》以其深刻的情感和豐富的想象，展現(xiàn)了人性的多樣與豐富。
《鏡花緣》是清代文人李汝珍所作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，前半部分描寫了唐敖、多九公等人乘船在海外的游歷經(jīng)歷。書中描繪了女兒國(guó)、君子國(guó)、無(wú)腸國(guó)等國(guó)的風(fēng)土人情，充滿了神幻詼諧的創(chuàng)作手法。后半部則寫了武則天科舉選才女的故事，由百花仙子托生的唐小山及其他才女們考中并在朝中有所作為。這部作品以其絢麗的想象和豐富的歷史背景，勾畫出一幅絢麗斑斕的天輪彩圖。
阿西莫夫的“基地”系列科幻小說(shuō)寫的是“未來(lái)的歷史”，是銀幻想中的虛構(gòu)的未曾發(fā)生的“歷史”。在《基地》中，蓋爾只是一個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)下的孩子，但他卻通過山趨波電視熟悉了大城市川陀的生活。盡管他一直住在邊緣地帶，卻并沒有與世隔絕，因?yàn)殂y河時(shí)代沒有任何角落是脫離文明的。阿西莫夫借鑒了《羅馬帝國(guó)衰亡史》，而他所寫的則是虛構(gòu)的銀河帝國(guó)的衰亡史，充滿科幻色彩。
哈利為了完成校長(zhǎng)鄧布利多的遺愿，一直在暗中尋找銷毀伏地魔魂器的機(jī)會(huì)。意外地，他得知一個(gè)傳說(shuō)：若能得到傳說(shuō)中的三件 亡圣器，伏地魔必將無(wú)疑命喪黃泉。伏地魔亦得知此消息，并開始了尋找長(zhǎng)老魔杖的瘋狂行動(dòng)，部署眾多食 徒布下天羅地網(wǎng)追捕哈利。
在魔法學(xué)校的禁林中，哈利與伏地魔展開了生 對(duì)決。不幸的是，哈利被伏地魔搶先奪得的致命圣器所傷，命懸一線。
——《哈利·波特與 亡圣器》
恐龍布朗提、托比和蒂娜在玩耍時(shí)，意外碰倒了一個(gè)鑲滿貝殼的瓶子，發(fā)現(xiàn)了半張藏寶圖。他們的冒險(xiǎn)之旅就此開始?？铸埜ヌ厮箮ьI(lǐng)布朗提和雙胞胎來(lái)到了一艘海盜船上。惡毒的“鐵鉤手”企圖將他們?nèi)酉麓辊忯~，但年幼的船長(zhǎng)比諾救了他。比諾拿出了另一半藏寶圖，原來(lái)他的爸爸和妹妹伊莎拉被困在了骷髏島上?！拌F鉤手”卻不愿前往救援。這時(shí)，小恐龍布朗提決定幫助比諾救出他的家人。不幸的是，藏寶圖被鐵鉤手偷走，他們被丟到了一個(gè)小木舟里。千鈞一發(fā)之際，弗特斯救了他。布朗提憑借聰明才智，成功騙取了守衛(wèi)手中的鑰匙，救出了比諾的家人。隨后，一行人踏上了尋找海馬島寶藏的征程。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，他們終于找到了寶藏，每個(gè)人都得到了三枚金幣作為獎(jiǎng)勵(lì)。
故事中，布朗提智取鑰匙的情節(jié)令人印象深刻。他是一只充滿智慧、臨危不亂的恐龍，總是能帶領(lǐng)伙伴們度過難關(guān)。在生活中，我們應(yīng)該像小恐龍那樣不畏艱難、充分發(fā)揮自己的聰明才智，與伙伴團(tuán)結(jié)互助，才能讓學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩。
悲劇總是令人淚下，它不僅令人感到悲傷，還讓人惋惜。有些悲劇是偉大的?！秱ゴ蟮谋瘎 愤@本書讓我深刻感受到了這種偉大之處。這本書主要講述了人類歷史上最早到達(dá)南極點(diǎn)的科學(xué)探險(xiǎn)家挪威人阿蒙森以及英國(guó)人斯科特等人的故事。盡管他們?cè)谔诫U(xiǎn)過程中經(jīng)歷了種種困難并最終遭遇悲劇性結(jié)局但他們的英勇事跡仍然令人震撼。書中描寫了探險(xiǎn)隊(duì)員們所表現(xiàn)出的誠(chéng)信、堅(jiān)毅執(zhí)著以及為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的英雄氣概等令人敬佩的品質(zhì)。尤其是文中關(guān)于勞倫期·奧茨英雄氣概的描述讓人深感震撼。他面對(duì) 亡無(wú)所畏懼從容走向 神展現(xiàn)了真正的英雄氣概和大無(wú)畏精神?！安恍沂翘觳胚M(jìn)步的階梯信徒的洗禮之水弱者的無(wú)底深淵?！痹谶@本書中每一個(gè)故事都讓我們感受到偉大不僅僅存在于成功者身上那些給我們帶來(lái)震撼與啟迪的人同樣也是偉大的！無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)書中的英雄們不畏艱難、勇于探索的精神以及團(tuán)結(jié)互助、為家人和信仰付出的決心和勇氣！
寶葫蘆神通廣大，為王葆帶來(lái)無(wú)盡的驚喜。金魚、零食、自行車，一切似乎都觸手可及。王葆因此變成了“閑人”，沉浸在完美的世界中。這完美的背后，卻隱藏著接二連三的麻煩。誤解、冤枉、出丑，甚至朋友楊栓兒的懷疑，讓他痛苦不已。
一次試卷的替換，徹底點(diǎn)燃了王葆的心頭之火。他無(wú)法忍受寶葫蘆的自作主張，終于將其拋棄。這一切原來(lái)只是個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)醒后，王葆下定決心要做一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生。
我也曾幻想擁有一臺(tái)三頭六臂的機(jī)器人，幫我完成一切。但看完王葆的故事，我意識(shí)到不勞而獲的想法是行不通的。守株待兔的故事告訴我們，運(yùn)氣不能持續(xù)，不勞而獲只會(huì)讓人懶惰，被人嘲笑。
《紅樓夢(mèng)》與《三國(guó)演義》是初一必讀的課外名著。前者以賈、史、王、薛四大家族為背景，展示了廣闊的社會(huì)生活視野，后者則描繪了三國(guó)時(shí)代的政治、軍事斗爭(zhēng)。兩本書都充滿了智慧與啟示。
《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉、王熙鳳、賈寶玉、薛寶釵等人物性格鮮明。林黛玉孤傲、率直，王熙鳳精明強(qiáng)干，賈寶玉是封建叛逆者，薛寶釵則恪守封建婦德。這些人物的性格特點(diǎn)，為我們提供了豐富的思考角度。
在汝南，有一個(gè)名叫許劭的名士，他擅長(zhǎng)評(píng)論人物。他對(duì)曹操的評(píng)價(jià)是：治世之能臣，亂世之奸雄。這一評(píng)價(jià)充分展現(xiàn)了曹操的非凡才能與時(shí)代的關(guān)聯(lián)性。
諸葛亮，他是智者和智慧的象征。他清忠耿直，用人唯賢，展現(xiàn)出了謙虛、謹(jǐn)慎、認(rèn)真又盡職的品質(zhì)。鞠躬盡瘁，成為他一生的寫照。
劉備，一代梟雄。他寬厚仁愛，求賢若渴。俗話說(shuō)，劉備的江山是哭出來(lái)的，他的情感與領(lǐng)導(dǎo)力共同鑄就了他的輝煌。
關(guān)公，智勇雙全的代表。他以忠義著稱，武藝高強(qiáng)，成為歷史上無(wú)可爭(zhēng)議的英雄。
1. 桃園三結(jié)義：劉備、關(guān)羽、張飛在此結(jié)下深厚的兄弟情誼，共同開啟爭(zhēng)霸之路。
2. 火燒赤壁：一場(chǎng)決定三國(guó)命運(yùn)的大戰(zhàn)，周瑜指揮聯(lián)軍大破曹操。
3. 草船借箭：諸葛亮的智謀在戰(zhàn)爭(zhēng)中展現(xiàn)得淋漓盡致，借箭成功，為戰(zhàn)爭(zhēng)勝利奠定基礎(chǔ)。
4. 孔明借東風(fēng)：諸葛亮預(yù)測(cè)天氣，成功借得東風(fēng)，助周瑜火攻成功。
5. 關(guān)公過五關(guān)斬六將：關(guān)公義薄云天，千里走單騎，展現(xiàn)無(wú)盡英勇。
6. 諸葛亮智用空城計(jì)：面對(duì)敵軍圍攻，諸葛亮以空城計(jì)退敵，展現(xiàn)智勇雙全。
《伊索寓言》是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事集。這些故事經(jīng)過后人匯集，統(tǒng)一歸在伊索名下。它是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一。其中著名的故事如龜兔賽跑、狼來(lái)了、吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸等，都蘊(yùn)含了深刻的道理。
馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)文學(xué)的杰作。作者用滿腔熱情和真摯的愛為讀者塑造了小主人公湯姆·索亞和他的一群小伙伴。湯姆·索亞調(diào)皮、喜歡惡作劇，卻又不失善良可愛、樂于助人。他渴望冒險(xiǎn)、向往成為綠林好漢，他的正義行為在危險(xiǎn)時(shí)刻總是能挺身而出。哈克貝里·芬這一角色則展現(xiàn)了沒有接受過教育的孩子也能擁有一顆正義的心和勇敢的精神。
