江西省南昌市專治叛逆孩子的全封閉式學(xué)校

一、學(xué)校概述

婁底市勵志青少年特訓(xùn)學(xué)校是一所經(jīng)婁底市教育局審批備案的正規(guī)民辦公助學(xué)校。自2009年成立以來，一直致力于幫助全國范圍內(nèi)存在叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀等問題的青少年。學(xué)校提供專業(yè)的心理健康咨詢、輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化，以及行為習(xí)慣矯正與養(yǎng)成等系統(tǒng)的教育訓(xùn)練。

二、教育理念與特色

學(xué)校堅持高起點創(chuàng)辦、高質(zhì)量管理、高水平發(fā)展的辦學(xué)理念，根據(jù)青少年認(rèn)知特點，量身定做了適合青春期孩子的特色教育模式——“三三制”教育模式。該模式旨在讓孩子們學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，并通過賞識教育、勵志教育、感恩教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、心理素質(zhì)和興趣。

三、招生要求

學(xué)校主要面向9歲至18歲的青少年招生，對于沒有遺傳病和傳染病、沒有嚴(yán)重精神和心理疾病的青少年，均可報名。18歲及以上的學(xué)生根據(jù)具體情況決定是否能入學(xué)。

四、入學(xué)流程

入學(xué)流程包括家長來校考察、填寫學(xué)生家庭基本情況登記表、簽定入學(xué)合同并交納相關(guān)資料與學(xué)費，最后新生報到，正式入學(xué)。

五、行走學(xué)校簡介

除了上述學(xué)校外，中國還有一些備受認(rèn)可的行走學(xué)校，如湖南的春雷青少年特訓(xùn)學(xué)校等。這些行走學(xué)校以其獨特的教育方式——軍事訓(xùn)練與心理輔導(dǎo)結(jié)合，以及長途步行活動而著稱。學(xué)校采用嚴(yán)格的軍事化管理模式，其中“野外行軍訓(xùn)練”成為其教育模式的核心。這種特別的教育方式旨在幫助孩子們從偏離常規(guī)成長軌道的危險境地回歸到正常成長的道路上。 這些行走學(xué)校認(rèn)識到現(xiàn)代教育中的某些方面可能使孩子們偏離健康成長的路徑，因此通過實踐性的行走訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生的堅韌不拔精神、團隊協(xié)作能力和自我管理能力。通過這種方式，引導(dǎo)孩子們走向成熟和全面發(fā)展。

拓展資料

行走學(xué)校：一種特殊的教育機構(gòu)

行走學(xué)校，作為一種特殊的教育機構(gòu)，與傳統(tǒng)的普通基礎(chǔ)教育學(xué)校存在明顯的差異。它主要面向那些具有厭學(xué)、網(wǎng)癮、叛逆、自閉、早戀等不良行為習(xí)性的“問題孩子”，實施擇差教育。

在這里，文化課的開設(shè)相對較少，沒有繁重的作業(yè)和考試壓力。取而代之的是，學(xué)生們主要接受體能訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)。其中，長途步行是行走學(xué)校最具特色的課程之一，學(xué)校往往采用軍事化的管理方式，而“野外行軍訓(xùn)練”則是其標(biāo)志性的辦學(xué)特色。其宗旨在于幫助孩子在非正常成長的邊緣重新找回正軌。

孩子厭學(xué)叛逆怎么辦？

面對孩子的厭學(xué)叛逆問題，家長應(yīng)該深入了解其背后的原因。許多孩子之所以厭學(xué)，主要是因為家長的高期望和高要求，使他們無論怎么努力都無法達到家長的滿意。家長常常把孩子與那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)進行比較，這無形中增加了孩子的壓力。

另一方面，如果家長總是過度滿足孩子的物質(zhì)需求，同時在生活和思想上過度包辦，除了學(xué)習(xí)不讓孩子接觸其他事情，也可能會導(dǎo)致孩子缺乏責(zé)任心，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

為了更準(zhǔn)確地了解孩子的想法，家長可以嘗試與孩子溝通，詢問他們長大后的職業(yè)愿望和當(dāng)前的生活感受。如果孩子表現(xiàn)出無所謂、不知道、不快樂、沒意思等情緒，那么家長就需要特別關(guān)注了。

針對這些問題，中歐國際心理機構(gòu)積累了豐富的經(jīng)驗，家長可以去了解或?qū)で髱椭Ｔ谇啻浩?，及時的糾偏是非常重要的，避免孩子走向不良的發(fā)展道路，如網(wǎng)癮、宅男宅女等，逃避社會和現(xiàn)實生活。

濟南市青少年叛逆輔導(dǎo)中心

對于濟南市的家長來說，在選擇青少年叛逆輔導(dǎo)中心時，一定要實地考察，確認(rèn)學(xué)校是否正規(guī)。除了選擇正規(guī)的學(xué)校，家長在面對孩子的叛逆心理時，不應(yīng)總是關(guān)注孩子的弱點，也不應(yīng)總是將孩子的短處與他人的優(yōu)點進行比較。

在與孩子交往的過程中，家長應(yīng)盡可能多地尋找孩子的優(yōu)點，并給予鼓勵和肯定，以減少孩子對家長的抗拒心理。這樣的做法不僅有助于改善親子關(guān)系，也有助于孩子更好地面對自己的問題，積極尋求改變和成長。

家長還可以考慮尋求專業(yè)的心理輔導(dǎo)機構(gòu)的幫助，如濟南市的一些青少年叛逆輔導(dǎo)中心，他們擁有豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的團隊，可以為孩子提供有效的心理輔導(dǎo)和支持。