當前位置：叛逆孩子學校>美國叛逆期孩子的教育學校探索：解決方案與成功案例
青春期是孩子從孩童向成人過渡的重要階段，此時的孩子充滿生機與活力，思維獨立，充滿熱血，但也容易迷失自我，產生叛逆心理。針對叛逆期的孩子，市面上確實存在一些專門的教育機構或學校。這些機構通常會采用全方位的教育模式，包括但不限于心理輔導、感恩教育、體能訓練和團隊比賽等。例如，新密市伏羲山風景區(qū)的若水青少年素質教育基地，通過多方面的教育影響孩子，讓孩子在言傳身教的潛移默化中逐漸變得自信、自立、自強。這些機構主要是通過全日制軍訓來規(guī)范孩子的行為，雖然孩子表面上服從，但口服心不服的情況也存在。對于家長來說，理解并包容孩子的叛逆期行為至關重要，這樣才能更好地引導和支持孩子成長。
面對孩子的叛逆期，家長需要采取一系列措施來正確引導孩子。家長要理解和包容孩子的行為，尤其是當孩子面臨挫折和困境時，父母應給予關愛和支持而非指責。有效的溝通是建立良好親子關系的關鍵，家長應放下架子，耐心與孩子交流，了解彼此的想法。家長還需多觀察、學習現(xiàn)代教育模式，嘗試融入孩子的生活，為孩子提供一個展示自我和實踐的平臺。這些措施有助于家長更好地理解和引導孩子度過叛逆期。
在美國，寄宿中學以其獨特的教育方式和優(yōu)質的教育資源備受關注。這些學校注重培養(yǎng)學生的綜合素質，尊重每個學生的個性發(fā)展。以威利中學為例，該校位于德克薩斯州休斯頓市的西部能源走廊地區(qū)，是大休斯頓地區(qū) 的寄宿學校。威利中學的教育理念強調尊重孩子的性格和意愿，注重培養(yǎng)孩子的自信心和獨立生活能力。美國其他頂尖的寄宿中學也各具特色，如校長團巡回中國時分享的智慧的美國媽媽化解親子問題的辦法，展示了美國寄宿中學在家庭教育方面的獨到之處。
寄宿制學校作為一種特殊的教育形式，對孩子的成長具有重要影響。在寄宿制學校中，孩子需要獨立處理生活中的各種問題，如洗衣、整理房間等，這有助于培養(yǎng)孩子的自理能力。寄宿制學校通常注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感，通過各種活動讓孩子學會合作與競爭。寄宿制學校還為孩子提供了一個國際化的教育環(huán)境，有助于拓寬孩子的國際視野。
在為孩子選擇學校時，家長應充分考慮孩子的性格、興趣和潛能等因素。家長要了解學校的辦學理念、師資力量和教學質量等方面的情況。家長可以參觀校園、與校長和教師交流，了解學校的教育環(huán)境和氛圍。家長還可以與孩子溝通，了解他們的想法和期望。為孩子選擇合適的學校需要家長全面考慮各種因素，以確保孩子能在適合自己的環(huán)境中成長。
學校成立于1966年，在Niche網站上享有A+的評級。在2018年的全美寄宿學校排名中，學校位列第59名。我們提供多元化的課程選擇，包括ESL課程、美國高中課程、榮譽課程和IB課程。尤其值得一提的是，我們的STEAM課程表現(xiàn)突出，并與麻省理工學院建立了合作關系，成為其試點高中。
威利中學的校長Gabriella Rowe以其精力充沛而著稱。她曾參加馬拉松和鐵人三項并獲得了優(yōu)異的成績。每次出差到中國，她總是乘坐 班飛機穿梭于各大城市之間。每天凌晨四點，當大多數人還在沉睡時，她已經完成了一個小時的長跑，以飽滿的精神面貌迎接新的一天?！靶ｉL的體力令人欽佩，但更令人敬佩的是她的自律?！敝Z德安達教育集團中國區(qū)招生總監(jiān)周丹(Rebecca Zhou)如此評價道。
對于留學話題，Gabriella Rowe校長表示：“中國的家長非常了不起，為了孩子的教育，他們敢于將孩子送到遙遠的異國他鄉(xiāng)。我對他們的勇氣和決心表示由衷的敬意?！彼J為，家長不應將不安情緒傳遞給孩子，即使在面對留學的不確定性和挑戰(zhàn)時，也應保持積極正面的態(tài)度。
此次訪華，校長連續(xù)兩天從早到晚開家長會，即使聲音沙啞、錯過飯點也堅持與家長面對面交流，及時解答疑惑。對于低齡留學，她強調家長的情緒管理至關重要，并建議家長在申請過程中避免過度焦慮，以免影響孩子。盡管申請到美國讀高中的中國學生數量激增，但對于七八年級的申請人，學校更看重性格、獨立生活能力以及對國外學習和生活的參與度。面試時更關注是否真正愿意出國留學，而非英語程度。
談及家庭教育，Gabriella Rowe校長分享了自己兩個兒子的成長經歷。大兒子曾就讀于康涅狄格州較好私立高中霍奇科斯學校并表現(xiàn)優(yōu)異，后進入威利中學就讀。兒子的轉學并非因為校長的關系便利，而是基于自身的規(guī)劃和誠意。當大兒子決定轉學并詳細闡述理由時，校長被其打動并尊重其決定。在申請大學階段，盡管校長內心焦慮，但依然給予孩子信任和專業(yè)指導。
對于擇校問題，Gabriella Rowe校長建議：“專業(yè)的事交給專業(yè)的人做?！彼龔娬{選擇學校時應尋求專業(yè)指導而非僅依賴個人情感或偏見。作為一位母親和教育者，她深知教育的復雜性并建議家長與孩子共同規(guī)劃未來教育路徑。威利學校的升學指導與專業(yè)陪伴
威利學校配備了4名專職升學指導老師，每年投入大量資金進行專業(yè)培訓。學校還會邀請百余所大學來校開設咨詢會。校長Gabriella Rowe強調，對于復雜的美國大學升學過程，家長常常力不從心，因此應借助專業(yè)人士的幫助。她也提醒家長，若選擇外部中介機構，需慎重甄別。
除了專業(yè)的升學指導，威利學校還有嚴格的管理制度，特別是在手機使用方面。學校提供豐富的社團和體育活動，以轉移學生對手機的依賴。學校實行嚴格的熄燈和斷網制度。如有違規(guī)行為，學校會進行勸導，甚至收繳手機，旨在防止學生沉迷于網絡和游戲。
Gabriella Rowe校長在事業(yè)上的成功令人欽佩，她在平衡家庭和事業(yè)方面的智慧也同樣值得學習。她采用請家人幫忙帶孩子的方式，雖然在中國較為普遍，但在美國卻不多見。她認為，無論是全職媽媽還是職業(yè)媽媽都值得我們尊重，因為她們都付出了同樣的愛。
Rowe校長強調，陪伴孩子時要全心全意，不玩手機、不接電話、不做其他事情。她表示，自己工作努力和認真，是為了給孩子創(chuàng)造更好的物質基礎和經濟條件，而不是為了彌補對孩子的愧疚。對于青春期的孩子叛逆問題，她認為這是因為孩子有了自己的思想，想成為獨立的個體，家長應找到根源后對癥下藥。
針對孩子的叛逆問題，Gabriella Rowe提出了激勵與嘗試的方法。她表示，家長應根據孩子的興趣建立社團，通過疏導的方式讓他們的精力得到釋放。學校還會通過比賽、活動等方式激勵孩子，讓他們找回自信，愿意參加各種活動。Rowe強調，學校和家長要鼓勵孩子去嘗試，在嘗試過程中獲得自信，叛逆的問題自然迎刃而解。