當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>留學(xué)生回來(lái)都干什么了(初中輟學(xué)怎樣才能留學(xué))
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輟學(xué)只要在學(xué)校沒(méi)有犯大錯(cuò)，有違紀(jì)行為。有那種專門的國(guó)際學(xué)校，留學(xué)門檻比較低。只要你連續(xù)上幾年，是可以留學(xué)的。但是那種學(xué)校收費(fèi)比較高
現(xiàn)在學(xué)校好多孩子有厭學(xué)情緒，你家孩子也不是個(gè)例。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，情緒不對(duì)厭學(xué)不想上學(xué)的時(shí)候，千萬(wàn)不能大意，要及時(shí)和孩子溝通，弄清楚是什么原因?qū)е潞⒆硬辉敢馍蠈W(xué)，這是非常重要的。
例如孩子經(jīng)常說(shuō)不想去上學(xué)了，一想到上學(xué)就很煩等等，不要簡(jiǎn)單的認(rèn)為孩子只是隨便的說(shuō)說(shuō)。因?yàn)?，?dāng)孩子說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)的時(shí)候，事情就不那么簡(jiǎn)單了。當(dāng)然，孩子不會(huì)真的不去上學(xué)，但是已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要冷靜下來(lái)，靜下心來(lái)和孩子好好的談一談一下，問(wèn)一問(wèn)孩子最近在學(xué)校發(fā)生了什么問(wèn)題，為什么不想上學(xué)了？有什么原因？家長(zhǎng)只有弄清楚孩子不愿意上學(xué)的原因，才能針對(duì)孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行解決。
其實(shí)，孩子厭學(xué)是現(xiàn)在學(xué)校和家庭中普遍存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也不要大驚小怪的。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子厭學(xué)的問(wèn)題上，一定要有足夠的耐心，遇事要多思考，多理解和尊重孩子的想法，這樣才能避免孩子繼續(xù)厭學(xué)。有一些家長(zhǎng)往往望子成龍，望女成鳳，在學(xué)習(xí)和教育上操之過(guò)急，對(duì)孩子揠苗助長(zhǎng)，急于求成。作為家長(zhǎng)一定要知道欲速則不達(dá)，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的天生基礎(chǔ)條件，并不是每個(gè)孩子都能學(xué)習(xí)優(yōu)秀，也不要對(duì)自己的孩子期望值過(guò)高，要綜合的評(píng)估孩子的能力，使孩子能發(fā)揮好自己的水平就好。如果孩子厭學(xué)問(wèn)題非常嚴(yán)重了，家長(zhǎng)的和老師的能力范圍內(nèi)無(wú)法解決，也可以向一些教育專家求助。
一般孩子的厭學(xué)情緒表現(xiàn)：
（一）回到家總說(shuō)學(xué)習(xí)真煩真累，煩 了。有些孩子之前很喜歡上學(xué)，現(xiàn)在上學(xué)總是拖拖拉拉的，就是不愿意去上學(xué)，放學(xué)以后總是說(shuō)：”上學(xué)沒(méi)有意思，上學(xué)非常累，真是煩 人了”。嘴上雖然這樣說(shuō)，但是每天還是按時(shí)上學(xué)放學(xué)。這時(shí)候孩子就是出現(xiàn)了厭學(xué)的苗頭，家長(zhǎng)就應(yīng)該積極地跟孩子溝通，弄清楚是什么原因?qū)е潞⒆訜┥蠈W(xué)，及時(shí)把問(wèn)題解決了。
（二）孩子總是用一些客觀原因來(lái)證明，不是自己學(xué)習(xí)不好，而是其它原因?qū)е碌摹?/p>
有一些孩子總是把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，歸于客觀原因?qū)е碌?，不認(rèn)真的看待自己的成績(jī)，也不進(jìn)行自我問(wèn)題的檢查或者是吸取失敗的教訓(xùn)。如果你問(wèn)他學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁床畹脑挘３?huì)把考試不好的問(wèn)題，歸結(jié)于老師沒(méi)有講清楚或者老師講的不好，或者是自己沒(méi)有看清楚卷子，卷子沒(méi)有印清楚等。卻從不敢正視是自己的問(wèn)題，推卸自己的責(zé)任。這也是一種厭學(xué)情緒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子這種情況后，家長(zhǎng)一定要及時(shí)跟孩子進(jìn)行溝通，讓孩子正視自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，讓她及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的不足。
（三）有的孩子覺(jué)得自己很笨，再學(xué)也沒(méi)有用，就產(chǎn)生了極端厭學(xué)情緒。
這樣的孩子會(huì)在學(xué)習(xí)上，遇到挫折后極端自卑，認(rèn)為自己很笨，沒(méi)有別人聰明，處處感覺(jué)到自己不是學(xué)習(xí)的料，各方面都不如別人。而不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，覺(jué)得自己很笨，學(xué)習(xí)不好是很自然的，也不是自己努力可以改變的。孩子一有這種想法，就容易破罐破摔，不好好學(xué)習(xí)，每天上學(xué)就是在學(xué)?；烊兆?，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生輟學(xué)的想法。
總之，家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子有這種想法，一定要及時(shí)制止，無(wú)論怎樣都要讓孩子認(rèn)識(shí)到，只有努力學(xué)習(xí)才能有好成績(jī)，不是聰明和笨來(lái)決定的。也要讓孩子懂得知識(shí)是改變命運(yùn)的法寶，現(xiàn)在沒(méi)有知識(shí)和學(xué)歷就業(yè)是很難的，一個(gè)人要想要成就一番事業(yè)，就必須學(xué)好科學(xué)知識(shí)，知識(shí)才是通往事業(yè)成功的階梯！
如何破解學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象？
，什么是厭學(xué)？（是什么）
好的學(xué)生幾乎相似，厭學(xué)的學(xué)生卻各有不同。學(xué)生厭學(xué)，這是教育上的常見(jiàn)問(wèn)題，確也是破解的疑難問(wèn)題。如同醫(yī)生對(duì)待感冒，感冒常見(jiàn)，但并不好治，感冒有各種原因和癥狀，厭學(xué)亦然。所謂厭學(xué)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是對(duì)學(xué)習(xí)的事消極對(duì)待。表現(xiàn)為：不愿聽(tīng)，不愿記，拖拉，不完成作業(yè)，討厭老師，厭惡學(xué)校，回家不聽(tīng)說(shuō)教，不愿做作業(yè)，等等，一切討厭厭惡學(xué)習(xí)的行為，可統(tǒng)稱之為厭學(xué)。
第二，為何厭學(xué)？（為什么）
其一，家庭原因。家長(zhǎng)或喋喋不休，或考?jí)牧司凸靼艚患?，或弄著自己的孩子?xùn)|鄰比了西鄰比，或家長(zhǎng)期望值太高，或者單親家庭，或父母天天在家吵架，或是留守兒童，或在家玩游戲看電視無(wú)人制止，等等。其二，學(xué)校原因?；蚶蠋熖珖?yán)厲，或和老師鬧別扭，或缺乏友誼，或家貧自卑，或?qū)W習(xí)后進(jìn)，或課業(yè)太多，或?qū)W習(xí)障礙太多，或紀(jì)律太嚴(yán)，或食宿不如意，或老師有時(shí)傷到了自尊心，或處處不出彩，等等。其三，社會(huì)原因。或輟學(xué)的同伴擺攤發(fā)了財(cái)，或結(jié)交了社會(huì)上的不良朋友，或偷著去網(wǎng)吧且成癮，或迷戀電影電視想去學(xué)武術(shù)闖江湖，或被校門口附近的書攤小說(shuō)所迷惑，或上學(xué)路途遙遠(yuǎn)太累，等等。其四，自身原因?；虮旧須埣玻虮旧碇侨?，或一直后進(jìn)，或上課直接聽(tīng)不懂，或早戀，或與學(xué)校里的后進(jìn)生混在一起，或家長(zhǎng)太嬌慣自身一直意志薄弱，等等。
第三，怎么破解？（做什么）
只要找好原因了，對(duì)癥下藥，厭學(xué)自解。
其一，家庭方面。家庭的責(zé)任是給予溫暖，多關(guān)愛(ài)，少呵責(zé)，培養(yǎng)興趣，適當(dāng)請(qǐng)家教補(bǔ)補(bǔ)課之類。其二，學(xué)校方面。老師多關(guān)愛(ài)，不排名次，找出厭學(xué)根源，對(duì)癥下藥。學(xué)校是重頭戲。老師要學(xué)會(huì)觀察，找準(zhǔn)根源。如果有上述原因，幫助解決。其三，社會(huì)方面。政府要清理學(xué)校附近網(wǎng)吧歌廳，五百米內(nèi)禁止擺攤設(shè)點(diǎn)，解決孩子上學(xué)路遠(yuǎn)問(wèn)題。其四，自身方面。多讀點(diǎn)勵(lì)志的書，慢慢改正錯(cuò)誤。其五，賞識(shí)表?yè)P(yáng)，批評(píng)歸零。以上各方面，都要緊扣表?yè)P(yáng)二字，抓住賞識(shí)的內(nèi)涵，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的書閃光點(diǎn)，零批評(píng)，讓孩子提起興趣，激發(fā)出激情。慢慢等待，允許反復(fù)，直到孩子走上正途，那時(shí)再解禁批評(píng)的武器。
