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贊美黃埔軍校的古詩(shī)句
黃埔風(fēng)云聚精英，英才薈萃展豪情。
長(zhǎng)洲煙波藏虎帳，國(guó)共攜手擔(dān)重任。
熱血青春獻(xiàn)家國(guó)，壯志凌云泣鬼神。
雕弓勁齊奮志，共赴前線衛(wèi)社稷。
黃埔軍校名遠(yuǎn)揚(yáng)，中山助力創(chuàng)輝煌。
孫中山任?？偫砺?，蔣公校長(zhǎng)威四方。
人亦參與，培養(yǎng)英豪濟(jì)時(shí)難。
軍校建制多分支，造就人才濟(jì)濟(jì)然。
黃埔英豪展雄風(fēng)，東征惠州立奇功。
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勇無(wú)敵，葉挺獨(dú)立建奇功。
平型關(guān)首捷大勝，臺(tái)兒莊英雄揚(yáng)名。
統(tǒng)一大夢(mèng)盼實(shí)現(xiàn)，兄弟攜手共前程。
黃埔文化蘊(yùn)深厚，軍校精神永流傳。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)育英才，愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)是核心。
團(tuán)結(jié)互助顯真情，紀(jì)律嚴(yán)明鑄軍魂。
黃埔精神勵(lì)后人，共筑中國(guó)夢(mèng)前行。
黃埔軍校史留名，培養(yǎng)英豪無(wú)數(shù)多。
國(guó)共合作創(chuàng)偉業(yè)，軍校功績(jī)不可沒(méi)。
1937年9月23日，在師長(zhǎng)林彪、副師長(zhǎng)聶榮臻的指揮下，八路軍115師以一個(gè)團(tuán)和騎兵營(yíng)為先鋒，向靈丘、淶源、廣靈之間挺進(jìn)，牽制日軍行動(dòng)。緊接著，三個(gè)團(tuán)于24日夜冒雨在平型關(guān)東北的公路兩側(cè)山地設(shè)伏，等待戰(zhàn)機(jī)。25日7時(shí)許，日寇坂垣（第五）師團(tuán)主力及大量輜重車輛進(jìn)入伏擊區(qū)，八路軍設(shè)伏部隊(duì)突然開(kāi)火，給日軍以重創(chuàng)。隨后全線發(fā)動(dòng)攻擊，將日軍分割包圍，展開(kāi)白刃戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一天激烈戰(zhàn)斗，殲滅日軍千余人，摧毀戰(zhàn)車百余輛，繳獲大量武器和裝備。平型關(guān)大捷是八路軍出師后的首戰(zhàn)告捷，也是我國(guó)軍隊(duì)首次大規(guī)模殲滅日軍的戰(zhàn)例。這一勝利極大打擊了日軍的囂張氣焰，鼓舞了全國(guó)人民的抗戰(zhàn)信心。
1938年4月，中國(guó)40萬(wàn)軍隊(duì)在第五戰(zhàn)區(qū)司令長(zhǎng)官李宗仁的統(tǒng)一指揮下，與進(jìn)犯臺(tái)兒莊地區(qū)的日軍激戰(zhàn)數(shù)日。此次會(huì)戰(zhàn)以巨大的犧牲為代價(jià)，殲滅日寇兩萬(wàn)余人。這次勝利極大地堅(jiān)定了中國(guó)人民抗戰(zhàn)必勝的信心。
1939年11月，日寇為切斷中國(guó)的海上運(yùn)輸補(bǔ)給線，集中兵力從廣西欽州灣登陸，攻占南寧及以北的昆侖關(guān)。中國(guó)軍隊(duì)在桂林行營(yíng)主任白崇禧的指揮下發(fā)起反擊，戰(zhàn)斗激烈殘酷。經(jīng)過(guò)多次爭(zhēng)奪，昆侖關(guān)失而復(fù)得。隨后，第四戰(zhàn)區(qū)司令長(zhǎng)官?gòu)埌l(fā)奎接替指揮，發(fā)動(dòng)大規(guī)模反擊，最終奪回昆侖關(guān)。
以下是一些贊美軍校的詩(shī)詞：
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g《從軍行七首·其四》
醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？——王翰《涼州詞二首·其一》
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！醪g《出塞二首·其一》
愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門關(guān)?！魇鍌悺度锨住て涠返取＿@些詩(shī)詞贊美了軍校學(xué)員的英勇和犧牲精神。他們?cè)谲娦Ｖ绣N煉意志，為國(guó)家安全和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。這些詩(shī)詞也體現(xiàn)了我國(guó)軍隊(duì)保家衛(wèi)國(guó)的決心和信念。
社稷是古代君主祭祀的土神和谷神的合稱，一般用作國(guó)家和民族的象征。在我國(guó)歷史中，社稷與國(guó)家緊密相連。通過(guò)祭祀社稷，表達(dá)了國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的重視和對(duì)民生的關(guān)注。歷史上許多戰(zhàn)役和都與保護(hù)社稷、捍衛(wèi)國(guó)家利益有關(guān)。社稷也是國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的象征。
深秋的塞外，不知何處傳來(lái)凄美的蘆管聲，一夜間，征人紛紛望鄉(xiāng)。李益的《夜上受降城聞笛》中，樓船在雪夜中渡過(guò)瓜洲，鐵馬在秋風(fēng)中穿越大散關(guān)，描繪了一幅邊塞生活的壯美畫卷。
盧綸的《和張仆射塞下曲》中，暗林、驚風(fēng)、將軍夜引弓，展現(xiàn)了邊塞的英勇與緊張。詩(shī)中蘊(yùn)含的思鄉(xiāng)之情，如同千里之外的心弦被輕輕撥動(dòng)，引發(fā)征人無(wú)盡的思鄉(xiāng)之情。
范仲淹的《漁家傲·秋思》中，邊聲、千嶂、長(zhǎng)煙、落日、孤城，構(gòu)成了一幅悲壯的邊庭畫卷。張孝祥的《浣溪沙·霜日明霄水蘸空》中，萬(wàn)里中原的烽火與濁酒戍樓東，展現(xiàn)了鐵血忠魂的豪情。
2005年，我踏入中國(guó)人民 理工大學(xué)，那一刻的喜悅仿佛豐收后的滿足。授銜后，肩章的紅光映著我年輕的笑臉。我拍下人生中最得意的一張照片，并分寄給親朋好友，這一舉動(dòng)仿佛回到新兵連時(shí)的自己。軍校生活與新兵連生活有許多相似之處，都是鐵紀(jì)的代表。
我們尚未來(lái)得及細(xì)細(xì)欣賞紅肩牌的榮耀，就面臨著三個(gè)月如壕溝般的強(qiáng)化訓(xùn)練。這是一個(gè)無(wú)法逃避的現(xiàn)實(shí)，躍不過(guò)去就只能打包回老部隊(duì)。雖然面子問(wèn)題令人擔(dān)憂，但軍校的生活維系著每個(gè)學(xué)員的前途和命運(yùn)。我們開(kāi)始意識(shí)到紅肩牌并非想象中那么簡(jiǎn)單，它承載著壓力和期望，稍不留神就可能被壓垮。
我們的校長(zhǎng)是個(gè)奇特的家伙。他個(gè)頭不高，但一站那兒就散發(fā)出威嚴(yán)冷峻的氣息，仿佛一個(gè)活脫脫的標(biāo)準(zhǔn)軍人形象。在兩年的軍校生活中，我們從未見(jiàn)過(guò)他稍息。無(wú)論何時(shí)在我們的目光所及之處，他都保持著立正的姿勢(shì)。我們給他起了個(gè)綽號(hào)：“不會(huì)稍息的校長(zhǎng)”。
那天，我們正在器械場(chǎng)進(jìn)行單雙杠訓(xùn)練。突然，一場(chǎng)大雨傾盆而下。教員一聲令下，大家急忙收衣服，收操時(shí)卻未能按規(guī)定列隊(duì)帶回，器械場(chǎng)瞬間變得混亂。不幸的是，這一切被校長(zhǎng)那銳利如的目光逮個(gè)正著。他緊急集合全體學(xué)員，命令我們圍繞跑道喊番號(hào)跑十圈，以作為作風(fēng)散漫的懲罰。
雨越下越大，校長(zhǎng)渾身濕透。盡管夏末秋初的天氣已有些偏涼，他仍在風(fēng)中、雨中、腳步聲中與我們一同疾奔。公務(wù)員試圖送上雨傘，卻被校長(zhǎng)揮手擋開(kāi)。一些學(xué)員于心不忍，推選代表懇求校長(zhǎng)回去。面對(duì)我們滾燙的心，校長(zhǎng)卻冷冰冰地吐出兩個(gè)字：歸隊(duì)。事后，我們得知校長(zhǎng)因淋雨感冒發(fā)燒臥床不起。這讓我們既羞愧又深刻地理解了什么是真正的軍人。
章：嚴(yán)格管理與緊張節(jié)奏
踏入軍校，仿佛進(jìn)入了一種截然不同的世界。這里沒(méi)有普通大學(xué)的悠閑與浪漫，取而代之的是直線的嚴(yán)謹(jǐn)與方塊的規(guī)矩。學(xué)員們仿佛被塑造成了槍膛中的，時(shí)刻準(zhǔn)備發(fā)射。作息時(shí)間精確到分鐘，甚至秒，緊張的節(jié)奏讓人窒息。
第二章：禁令與挑戰(zhàn)
在這里，自由的外出如同緊俏商品般珍貴?？幢淼墓?jié)奏幾乎與呼吸同步，任何超時(shí)都是嚴(yán)格的懲罰。尤其對(duì)于我這樣的老煙鬼，禁煙的規(guī)定如同白區(qū)般的挑戰(zhàn)，整天都在玩地下工作，口袋里的傷痕是違規(guī)的印記。
第三章：快樂(lè)與挑戰(zhàn)并存
盡管軍校生活嚴(yán)格，但也不乏快樂(lè)的瞬間。在緊張的訓(xùn)練間隙，我們也有屬于自己的小樂(lè)趣。當(dāng)國(guó)足沖進(jìn)世界杯時(shí)，我們球迷的集體請(qǐng)?jiān)?，雖然被大隊(duì)長(zhǎng)以守紀(jì)律為由拒絕，但我們偷偷觀看比賽的經(jīng)歷也充滿了刺激與喜悅。
第四章：紅肩章的重壓
2005年，當(dāng)我走進(jìn)中國(guó)人民 理工大學(xué)，紅肩章映著我年輕的笑臉。這紅肩章并非輕易能扛之物。強(qiáng)化訓(xùn)練的艱辛、考核的壓力，以及校長(zhǎng)的威嚴(yán)形象，都讓我們感受到紅肩章背后的重壓。
第五章：軍校的深刻印象
軍校生活給人留下的深刻印象，不僅僅是鐵的紀(jì)律和嚴(yán)格的管理，更多的是那種獨(dú)特的氛圍和經(jīng)歷。校長(zhǎng)那“不會(huì)稍息的”形象，單雙杠訓(xùn)練時(shí)的緊急收操，都是我們對(duì)軍校的獨(dú)特記憶。即使時(shí)間流逝，這些經(jīng)歷依然清晰如初。
在一個(gè)不幸的日子，我們被校長(zhǎng)銳利的目光鎖定，隨即一聲緊急集合的哨音響起，全體學(xué)員迅速聚集在大操場(chǎng)上。校長(zhǎng)嚴(yán)肅地命令我們圍繞八百三十五米的跑道列隊(duì)，準(zhǔn)備進(jìn)行十圈跑步。不幸被逮個(gè)正著，我們?yōu)樽黠L(fēng)散漫付出了代價(jià)。此時(shí)天空開(kāi)始下雨，校長(zhǎng)堅(jiān)決拒絕了公務(wù)員送來(lái)的雨傘，我們只能在風(fēng)雨中開(kāi)始了跑步。
雨越下越大，夏末秋初的天氣已經(jīng)有些涼意，但校長(zhǎng)卻堅(jiān)持站在風(fēng)雨中監(jiān)督我們跑步。一些學(xué)員于心不忍，推舉代表懇求校長(zhǎng)回去，但校長(zhǎng)冷冰冰地拒絕了，堅(jiān)定地要求我們繼續(xù)前行。將近一個(gè)小時(shí)后，我們重新聚集在校長(zhǎng)面前，他簡(jiǎn)短而有力地說(shuō)：“這才像軍人?！蔽覀兩罡行呃ⅲ采钌铙w會(huì)到了軍人的堅(jiān)韌和毅力。
在北京的日子里，我們時(shí)常有機(jī)會(huì)與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人見(jiàn)面，一般是在執(zhí)勤過(guò)程中。比如申奧成功的那天晚上，我們奉命前往天安門執(zhí)勤。那天，我們扮演了靜態(tài)勤務(wù)的角色，人與人間隔十公分面向人流立正著，如同交通護(hù)欄一般。從下午六點(diǎn)進(jìn)點(diǎn)至夜里兩點(diǎn)收隊(duì)，我們中間只輪流休息過(guò)一次，時(shí)間僅二十分鐘。執(zhí)勤的過(guò)程實(shí)質(zhì)上演變?yōu)榘诬娮?，面?duì)穿息的人群、監(jiān)控?cái)z像以及各級(jí)干部的手電光，我們時(shí)刻保持警惕。
軍校的生活沒(méi)有普通大學(xué)的浪漫風(fēng)雅，取而代之的是直線加方塊的拉直繃緊。學(xué)員們?nèi)缤粔哼M(jìn)槍膛的，時(shí)刻處于待發(fā)狀態(tài)。作息時(shí)間以分鐘計(jì)算，甚至精確到秒。想要領(lǐng)略大都市的風(fēng)采，需要像購(gòu)買緊俏商品一樣排隊(duì)。最讓我們頭疼的是不許抽煙的規(guī)定，對(duì)于老煙鬼來(lái)說(shuō)，這就像在白區(qū)做地下工作一樣困難。
軍校生活雖然嚴(yán)格，卻也是我們成長(zhǎng)的地方。在這些考驗(yàn)中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔的精神，學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜和專注。許多時(shí)候，我們?cè)趪?yán)格的規(guī)則下感到無(wú)奈，但也明白這是為了培養(yǎng)我們的紀(jì)律性和責(zé)任感。盡管有時(shí)候會(huì)覺(jué)得疲憊和困難，但我們都深知，只有經(jīng)歷了這些磨礪，我們才能成為真正的軍人。
一、特殊身份的雙重挑戰(zhàn)
作為學(xué)生，又是一名軍人，這種身份的轉(zhuǎn)變確實(shí)帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。校園生活中，雖然紀(jì)律嚴(yán)明，但也有歡樂(lè)的瞬間。就像是在沙漠中找到了綠洲，即使水源渾濁，也是生命的滋養(yǎng)。在畢業(yè)前的強(qiáng)化訓(xùn)練階段，我們遇到了國(guó)足沖進(jìn)世界杯的盛事，身為球迷的我們，渴望為祖國(guó)加油助威。
二、電視前的冒險(xiǎn)之旅
大隊(duì)長(zhǎng)堅(jiān)守紀(jì)律，讓我們球迷的呼聲顯得無(wú)力。但我們之中有幾個(gè)鐵桿球迷，懷著對(duì)比賽的熱愛(ài)與激情，冒著風(fēng)險(xiǎn)潛入了電視房。驚訝地發(fā)現(xiàn)門只是虛掩著，仿佛為我們打開(kāi)了一扇窗。屋內(nèi)黑板上，大隊(duì)長(zhǎng)留下的字跡告訴我們：觀看比賽必須靜音。雖然有些失落，但這也體現(xiàn)了軍人與球迷之間的理解與包容。
三、黃埔軍校的槍與信仰
回首歷史，我們想到了蔣老爺子在黃埔軍校的名言。1924年5月25日，黃埔軍校的開(kāi)學(xué)典禮上，蔣介石的發(fā)言至今令人印象深刻。槍是軍人的第二生命，是革命急先鋒的象征。一個(gè)人有了槍就是軍人，軍人的責(zé)任是為主義奮斗，為國(guó)家犧牲。射擊的要義在于與命令一致，與心一致，與槍一致。槍的性質(zhì)在于維護(hù)人道，保障正義。在黃埔軍校的日子里，我們認(rèn)識(shí)到真正的敵人是叛逆和國(guó)賊，拿起槍是為了與敵人奮斗。
四、贊美黃埔軍校的詩(shī)意表達(dá)
關(guān)于黃埔軍校的贊美詩(shī)句眾多。其中一首《滿江紅》寫道：“長(zhǎng)洲風(fēng)煙，飄落處，虎帳威嚴(yán)。”描述了黃埔軍校的威嚴(yán)與壯觀。學(xué)子們攜手共進(jìn)，肩負(fù)重任，熱血澎湃。他們壯志豪情，如同赴前線的戰(zhàn)士，為國(guó)家的統(tǒng)一和正義而奮斗。
五、黃埔軍校的歷史貢獻(xiàn)與影響
黃埔軍校培養(yǎng)了許多杰出的軍事人才，為國(guó)家的統(tǒng)一和獨(dú)立做出了巨大貢獻(xiàn)。他們不僅在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇善戰(zhàn)，而且在學(xué)習(xí)期間也結(jié)下了深厚的兄弟情誼。他們渴望統(tǒng)一，兄弟泯恩仇，為國(guó)家的繁榮與穩(wěn)定不懈努力。黃埔軍校的歷史與影響，將永遠(yuǎn)鐫刻在中華民族的史冊(cè)上。黃埔軍校：中國(guó)軍魂的搖籃
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黃埔軍校，是中國(guó)和中國(guó) 次合作時(shí)期，孫中山先生在蘇聯(lián)和的幫助下創(chuàng)辦的軍事學(xué)校。學(xué)校正式名稱為陸軍軍官學(xué)校，位于廣州市黃埔區(qū)長(zhǎng)洲島。學(xué)校以其歷史背景和深遠(yuǎn)影響被人們熟知。下面讓我們走進(jìn)黃埔軍校的世界。
黃埔歷史篇章：軍校的創(chuàng)立與成長(zhǎng)歷程
黃埔軍校于1924年5月誕生，孫中山任?？偫?，蔣介石任校長(zhǎng)。學(xué)校的建立，標(biāo)志著國(guó)共兩黨在軍事領(lǐng)域的深度合作。人如惲代英、葉劍英等均在軍校擔(dān)任重要職務(wù)。軍校分步兵、炮兵等多個(gè)科目，學(xué)制六個(gè)月。從建校之初便在歷史的長(zhǎng)河中留下了濃墨重彩的一筆。
初試鋒芒：東征惠州與平商團(tuán)
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軍校建校之初，便迎來(lái)了首次考驗(yàn)。在黃埔軍校學(xué)生的努力下，于1925年先后東征惠州，討伐軍閥陳炯明叛亂。還鎮(zhèn)壓了廣州商團(tuán)和滇、桂軍閥的叛亂。這些戰(zhàn)役展現(xiàn)了黃埔軍校新生的鋒芒與決心。
北伐戰(zhàn)爭(zhēng)：黃埔力量的展現(xiàn)與勝利
1926年7月1日，廣東國(guó)民發(fā)表北伐宣言，黃埔軍校的學(xué)生軍作為先鋒參與了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。在汀泗橋、賀勝橋等戰(zhàn)役中，擊潰了軍閥吳佩孚的主力，攻下武昌，為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。這一勝利背后，離不開(kāi)黃埔力量的努力與智慧。
平型關(guān)大捷：八路軍的輝煌首戰(zhàn)
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在古代，社稷是君主祭祀的土神和谷神的象征，通常用來(lái)代表國(guó)家和民族。這種深厚的文化背景下，產(chǎn)生了許多贊美軍校的詩(shī)詞。
1. 王昌齡的《從軍行七首·其四》中，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，戰(zhàn)士們身處黃沙百戰(zhàn)之地，身穿鎧甲保衛(wèi)祖國(guó)，是軍校精神的真實(shí)寫照。
1. 王翰的《涼州詞二首·其一》中，“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，展現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)谏硤?chǎng)上的豪情壯志。
2. 王昌齡的《出塞二首·其一》中，“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”，描述了戰(zhàn)爭(zhēng)的持久與戰(zhàn)士們的忠誠(chéng)。
1. 戴叔倫的《塞上曲二首·其二》中，“愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門關(guān)”，表達(dá)了戰(zhàn)士們?cè)敢鉃閲?guó)家犧牲的豪情。
2. 徐錫麟的《出塞》中，“只解沙場(chǎng)為國(guó) ，何須馬革裹尸還”，展現(xiàn)了戰(zhàn)士們的英勇無(wú)畏。
1. 王之渙的《涼州詞二首·其一》中，“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”，描繪了邊塞的荒涼與戰(zhàn)士們的思鄉(xiāng)之情。
章：古詩(shī)中的邊塞情懷
長(zhǎng)江巨浪涌動(dòng)，塞上風(fēng)云交會(huì)
江間波浪洶涌，仿佛天空也在動(dòng)蕩；塞上風(fēng)云聚集，陰郁與戰(zhàn)事交織。這是杜甫《秋興八首·其一》中的生動(dòng)描繪，展現(xiàn)了一幅邊塞風(fēng)云變幻的畫卷。
第二章：從軍行的哀怨與堅(jiān)韌
胡雁哀鳴，胡兒淚落；長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，征戰(zhàn)玉門
胡雁哀鳴，夜夜飛翔；胡兒眼淚，雙雙灑落。李頎的《古從軍行》透露出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與人性的脆弱。而李白《關(guān)山月》中的長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門關(guān)，則展現(xiàn)了征戰(zhàn)的艱辛與堅(jiān)韌。
第三章：邊塞詩(shī)中的寒與暖
秦中花鳥(niǎo)已闌，塞外風(fēng)沙猶寒；明月照磧里征人
秦中的花鳥(niǎo)已然凋謝，而塞外的風(fēng)沙仍然寒冷。王翰的《涼州詞二首》描繪了邊塞的荒涼。而在李益的《從軍北征》中，明月照亮了磧里的三十萬(wàn)征人，溫暖了他們的心靈。
第四章：軍校生活的嚴(yán)苛與磨礪
軍校生活：鐵的紀(jì)律與成長(zhǎng)的足跡
進(jìn)入軍校，仿佛走進(jìn)了一個(gè)全新的世界。紅肩章映著年輕的笑臉，軍校生活與新兵連生活有許多相似之處，都是鐵的紀(jì)律的象征。強(qiáng)化訓(xùn)練、考核壓力以及校風(fēng)的威嚴(yán)，讓學(xué)員們意識(shí)到紅肩章并不好扛。
校長(zhǎng)：威嚴(yán)中的關(guān)懷與激勵(lì)
軍校的校長(zhǎng)是個(gè)威嚴(yán)冷峻的人，無(wú)論何時(shí)都保持著標(biāo)準(zhǔn)的立正姿勢(shì)，給學(xué)員們留下了深刻的印象。他的嚴(yán)格背后也有關(guān)懷與激勵(lì)。一場(chǎng)因作風(fēng)散漫而引發(fā)的懲罰跑步，雖嚴(yán)厲卻也是一次深刻的教訓(xùn)。
第五章：軍校精神與榮譽(yù)
軍校生活鑄就的榮譽(yù)與驕傲
在軍校的日子里，學(xué)員們經(jīng)歷了嚴(yán)苛的訓(xùn)練和磨礪，也收獲了寶貴的榮譽(yù)與驕傲。每個(gè)紅肩章背后都有一段故事，每個(gè)故事都見(jiàn)證了學(xué)員們的成長(zhǎng)與蛻變。這種經(jīng)歷，成為他們?nèi)松凶顚氋F的回憶。
隨著夏季末的來(lái)臨，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨傾盆而下。在這濕冷的時(shí)刻，我們的校長(zhǎng)卻渾身濕透，堅(jiān)持在雨中。這位老兵年紀(jì)已高，他是否能經(jīng)受住這樣的考驗(yàn)？
學(xué)員們憂心忡忡，推選代表懇請(qǐng)校長(zhǎng)回去。面對(duì)我們的關(guān)切，校長(zhǎng)卻冷冷地吐出兩個(gè)字：“歸隊(duì)?！苯粋€(gè)小時(shí)后，我們重新集結(jié)在校長(zhǎng)面前，他只有一句話：“這才像軍人?！?/p>
回到宿舍后，我們收到一盆熱騰騰的紅糖姜湯，這是炊事員們執(zhí)行校長(zhǎng)的命令送來(lái)的。接下來(lái)的幾天，我們沒(méi)有見(jiàn)到校長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)他因感冒發(fā)燒臥床不起。這讓我們感到羞愧，更讓我們體會(huì)到了什么是真正的軍人精神。
在北京，我們時(shí)常有機(jī)會(huì)與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人見(jiàn)面。比如申奧成功的那個(gè)夜晚，我們被派往天安門執(zhí)勤，協(xié)助維持秩序。在那舉國(guó)歡慶的日子里，我們的任務(wù)是擔(dān)任靜態(tài)勤務(wù)，如同交通護(hù)欄一般，面對(duì)人流立正站立。
從下午六點(diǎn)進(jìn)點(diǎn)，到夜里兩點(diǎn)收隊(duì)，我們中間只輪流休息過(guò)一次，時(shí)間僅僅二十分鐘。執(zhí)勤的過(guò)程中，我們需要面對(duì)穿流不息的人群，同時(shí)還得經(jīng)受上頭監(jiān)控?cái)z像和各級(jí)干部手電光的考驗(yàn)。
長(zhǎng)時(shí)間的立正之后，我們?nèi)淼募∪怅P(guān)節(jié)麻木僵硬。終于接到收隊(duì)的命令，但我們已經(jīng)無(wú)法動(dòng)彈?；顒?dòng)許久后，仍有部分學(xué)員需要他人的幫助才能登上大卡車。
軍校的生活沒(méi)有普通大學(xué)的浪漫風(fēng)雅，取而代之的是直線加方塊的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)則。學(xué)員們仿佛是被壓進(jìn)槍膛的，時(shí)刻處于待發(fā)狀態(tài)。作息時(shí)間以分鐘甚至秒來(lái)計(jì)算，精確到令人緊張的程度。
想要領(lǐng)略大都市的風(fēng)采并不容易，需要像購(gòu)買緊俏商品一樣排隊(duì)等待。每個(gè)周日，每個(gè)班只能派出一名學(xué)員外出，時(shí)間限制在兩小時(shí)以內(nèi)。出去的看表的節(jié)奏甚至能趕上呼吸的韻律，大門哨和學(xué)員隊(duì)值班員卡著秒表，超假的行為將會(huì)受到懲罰。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，最要命的是不許抽煙。我這老煙鬼仿佛身處白區(qū)，整天玩地下工作。許多時(shí)候，剛點(diǎn)著煙就有情況，導(dǎo)致我緊急隱蔽轉(zhuǎn)移。我的 口袋因?yàn)槲业碾[蔽行動(dòng)而傷痕累累。
身為學(xué)員，又身為軍人，這種角色并不好扮演。幸運(yùn)的是，軍校生活也有一些快樂(lè)的事情。盡管不能盡情享受自由，但在沙漠中行走時(shí)，一點(diǎn)水哪怕渾濁也比沒(méi)有強(qiáng)。比如國(guó)足沖進(jìn)世界杯的時(shí)候，正值我們畢業(yè)前的強(qiáng)化訓(xùn)練階段。作為球迷，我們集體向大隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)?，要求在電視機(jī)前為中國(guó)隊(duì)加油助威，這也是愛(ài)國(guó)主義的具體表現(xiàn)之一。
曾經(jīng)，我同一些鐵桿球迷面臨著無(wú)法觀看比賽的無(wú)奈境地。為了避開(kāi)紀(jì)律的束縛，我們冒著風(fēng)險(xiǎn)潛至電視房門前。當(dāng)我們準(zhǔn)備破門而入時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)門竟虛掩著。進(jìn)入屋內(nèi)，我們模糊地看到黑板上寫著一行字：學(xué)員球迷，觀看比賽必須使電視靜音。這讓我們意識(shí)到，即使是小事，也必須遵守紀(jì)律。
2005年9月，我踏入了中國(guó)人民 理工大學(xué)的大門，那一刻的喜悅無(wú)法言表。當(dāng)我穿上 ，肩章映著我年輕的笑臉，站在學(xué)校的金色牌子下，我拍下了人生中最得意的一張照片。這張照洗滌了我心靈的塵埃，我將它像信函廣告一樣分寄給親朋好友，分享我的驕傲。
我們尚未欣賞夠紅肩章的魅力，就面臨著似壕溝的三個(gè)月強(qiáng)化訓(xùn)練的挑戰(zhàn)。躍不過(guò)去，就可能被淘汰，回到原部隊(duì)。軍校生活維系著學(xué)員的前途和命運(yùn)，讓我們感受到前所未有的壓力。我們意識(shí)到，紅肩章并非輕易能扛之物，需要我們時(shí)刻保持警惕。
我們的校長(zhǎng)是個(gè)奇怪的家伙，雖個(gè)子不高，卻威嚴(yán)冷峻，活脫脫的標(biāo)準(zhǔn)軍人形象。在兩年的軍校生活中，我們從未見(jiàn)他稍息過(guò)。只要在我們的目光所及之處，他總是立正姿勢(shì)。我們送了他一個(gè)綽號(hào)：“不會(huì)稍息的校長(zhǎng)”。他的嚴(yán)謹(jǐn)與標(biāo)準(zhǔn)為我們樹(shù)立了榜樣，讓我們明白什么是真正的軍人。
那是一個(gè)全國(guó)歡慶的日子，尤其在北京，氛圍尤為濃厚。我所在的學(xué)員七隊(duì)被賦予靜態(tài)勤務(wù)的任務(wù)，需要我們維護(hù)廣場(chǎng)的秩序。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們需要以十公分的間隔，面向人流立正，充當(dāng)交通護(hù)欄的角色。從下午六點(diǎn)進(jìn)點(diǎn)，至夜里兩點(diǎn)收隊(duì)，我們中間只輪流休息了一次，時(shí)間僅僅二十分鐘。
執(zhí)勤的過(guò)程中，我們實(shí)質(zhì)上是在進(jìn)行一種類似于軍姿的考驗(yàn)。面對(duì)川流不息的人群，頭上還有監(jiān)控?cái)z像，眼前則是數(shù)不清的干部的手電光在晃動(dòng)。長(zhǎng)時(shí)間立正后，我們?nèi)淼募∪怅P(guān)節(jié)都經(jīng)歷了從麻木到僵硬的過(guò)程。一些學(xué)員在長(zhǎng)時(shí)間站立后，甚至需要他人的幫助才能登上平時(shí)輕松一躍而上的大卡車。
軍校的生活沒(méi)有普通大學(xué)的浪漫風(fēng)雅，取而代之的是直線和方塊的嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)員們就像被裝入槍膛的，時(shí)刻處于待發(fā)狀態(tài)。作息時(shí)間精確到分鐘，甚至秒。想要領(lǐng)略大都市的風(fēng)采，就需要像購(gòu)買緊俏商品一樣排隊(duì)等待。而且每個(gè)周日，每個(gè)班只能有一名學(xué)員外出，時(shí)間不超過(guò)兩小時(shí)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，最困難的是不能抽煙。我這個(gè)老煙民只能偷偷摸摸地“玩地下工作”。很多時(shí)候，煙剛點(diǎn)著就有情況，導(dǎo)致我只能匆忙轉(zhuǎn)移。由于慌忙中出錯(cuò)，我的 口袋都傷痕累累了。
即使面臨諸多困難，也有快樂(lè)的事情值得回憶。當(dāng)我們球迷集體向大隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)?，要求在電視機(jī)前為中國(guó)隊(duì)加油助威時(shí)，雖然被大隊(duì)長(zhǎng)以守紀(jì)律為由拒絕，但我們?nèi)哉业搅藱C(jī)會(huì)觀看比賽。在畢業(yè)前的強(qiáng)化訓(xùn)練階段，國(guó)足沖進(jìn)世界杯的消息讓我們激動(dòng)不已。在軍校生活中，也有一些如同在沙漠中找到的一點(diǎn)點(diǎn)水，即使渾濁也是寶貴的。想起蔣老爺子在黃埔軍校的名言：“學(xué)生領(lǐng)了槍，就是正式的軍人，就要嚴(yán)守軍紀(jì)?！边@句話也成為了我軍校生活的座右銘。槍是的工具，但其真正的用途并非傷害無(wú)辜百姓，而是用來(lái)對(duì)抗敵人，保衛(wèi)家園和正義。對(duì)于使用槍支的初衷，我們必須清晰明了。我們的敵人是那些背叛者，是那些背叛道義、損害社會(huì)利益的人。只有明確了敵人，我們才能拿起武器與之對(duì)抗。
全國(guó)范圍內(nèi)，青少年叛逆期管教學(xué)校遍布各地，其中有一些省份尤為突出。
湖南省是青少年叛逆期管教學(xué)校數(shù)量最多的省份。這里的學(xué)校積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)和一流的教學(xué)質(zhì)量。長(zhǎng)沙叛逆孩子學(xué)校、岳陽(yáng)戒網(wǎng)癮學(xué)校等是其中的佼佼者。
盡管山東的青少年管教學(xué)校數(shù)量不多，但由于其創(chuàng)始人多為湖南的行家里手，因此山東的這些學(xué)校也備受家長(zhǎng)信賴。山東淄博德志學(xué)校、山東戒網(wǎng)癮學(xué)校等是山東省的代表學(xué)校。
湖北省內(nèi)也有多所優(yōu)秀的叛逆期管教學(xué)校。例如：湖北大拇指戒網(wǎng)癮學(xué)校、武漢叛逆少年特訓(xùn)學(xué)以及湖北青少年成長(zhǎng)教育學(xué)校等。
福建省的青少年叛逆教育學(xué)校也有其獨(dú)特之處。如福建龍巖叛逆孩子教育學(xué)校、泉州青少年叛逆教育學(xué)校等，都在全國(guó)范圍內(nèi)享有一定的聲譽(yù)。
廣東省的青少年叛逆期管教學(xué)校也頗具規(guī)模。佛山軍事化封閉學(xué)校、惠州全封閉式學(xué)校等是該省份的代表性學(xué)校。
河北省的青少年叛逆教育學(xué)校也值得關(guān)注。如河北添冀軍事化管理學(xué)校、邯鄲青少年叛逆學(xué)校等，都在為孩子們的成長(zhǎng)付出努力。
這些學(xué)校的存在，為家長(zhǎng)解決孩子叛逆問(wèn)題提供了有效的途徑。它們以專業(yè)的方法和獨(dú)特的理念，幫助孩子們度過(guò)青春期，走向成熟。