叛逆期的青少年雖然在社會(huì)上和生活的經(jīng)驗(yàn)上都有所缺乏，但是她們?nèi)匀辉谒枷牒托袨樯厦つ康淖源?，做事情也不考慮后果，把自己當(dāng)做中心點(diǎn)，不考慮其他人，而且情緒的波動(dòng)也會(huì)很大，同時(shí)內(nèi)心還是十分脆弱敏感，真是打不得也罵不得啊，愛(ài)德思睿少年叛逆引導(dǎo)學(xué)校，通過(guò)封閉合理的管理模式，幫助孩子擁抱美好生活...

青春期的沖動(dòng)性、敏感性，以及對(duì)*的渴望是個(gè)體成熟前的重大特征，對(duì)個(gè)體的*性、創(chuàng)造性和進(jìn)取心的發(fā)展是極為有利的，在此階段，父母也應(yīng)調(diào)整應(yīng)對(duì)，尊重青少年*成長(zhǎng)的空間，允許其有適度的冒險(xiǎn)行為，允許其挑戰(zhàn)和蔑視權(quán)威，不要輕易否定其處理問(wèn)題的方式，不要輕易否定青少年之間的友誼。在孩子在進(jìn)入叛逆期前，即以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式在日常生活中讓其懂得是非對(duì)錯(cuò)、禮義廉恥和基本的處世規(guī)則。而過(guò)度保護(hù)和溺愛(ài)有求必應(yīng)的教養(yǎng)方式會(huì)使得孩子會(huì)脆弱而自我，進(jìn)入叛逆期后很難耐受挫折。