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  1、當(dāng)孩子進入青春期后，家長們對于他們的關(guān)心和關(guān)注就要*加多一些，因為這個時期的孩子比較*沖動，或是聽不進勸。家長們要多留心觀察孩子的情緒和行為變化，做到心中有數(shù)。

  2、家長們要正確學(xué)習(xí)認(rèn)識青春期叛逆的相關(guān)生理和心理知識，調(diào)整好心態(tài)，不要以如臨大敵的態(tài)度粗暴地對待孩子。

青春期叛逆，面對叛逆期的孩子，父母往往很頭疼。小孩叛逆期怎么辦？怎么教育？

人之所見，往往源于自己內(nèi)心視角。張愛玲說：“面對一個不再愛你的男人，做什么都不妥當(dāng)。衣著講究就顯得浮夸，衣衫襤褸就是丑陋。沉默使人郁悶，說話令人厭倦。”而缺乏愛的能力的父母，孩子怎么做都是錯。獨立被視為叛逆，善良被視為軟弱，堅持被視為固執(zhí)，謹(jǐn)慎被視為膽小。愛，從接納開始。

1、認(rèn)識叛逆

叛逆是孩子構(gòu)建自我、尋求獨立的途徑。不要急著去糾正和批評，這本身是階段性的，是一種成長。視孩子的叛逆為構(gòu)建自我、尋求獨立的途徑，是一種成長和生命力的體現(xiàn)。當(dāng)你改變對叛逆的認(rèn)知后，情緒、態(tài)度就會改變。

2、了解孩子叛逆背后真實的需求和動機

孩子每一種情緒背后都有可以理解的原因，說“無緣無故”，或觀察不夠，或缺乏同理心。多關(guān)注孩子的感受和需求，而不是表現(xiàn)，不是只糾正表現(xiàn)，只批評孩子的表現(xiàn)，會固化問題。多問開放性問題，了解孩子真實的需求和動機。批評和說教，只會讓他*無助。他現(xiàn)在需要的信任和鼓勵，是信心和力量。立足從榜樣、關(guān)系、環(huán)境三方面去影響孩子。孩子叛逆期該怎么教育

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青少年叛逆如何教育？叛逆少年不聽話怎么辦？陜西少林文武教育學(xué)校提供*的素質(zhì)培訓(xùn)平臺，讓孩子們通過全程教育體驗，從中感悟和體會。

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孩子叛逆不聽話怎么辦？叛逆少年如何教育引導(dǎo)？陜西少林文武教育分析就其原因，有以下幾點：

  1、中國父母普遍缺少學(xué)習(xí)意識，孩子天在長大，在變化，而父母卻沒有變化，思維定勢，固執(zhí)，觀念陳舊，不能和孩子很好的同步成長，自然就少了交流的話題。

  2、父母在孩子面前擺架子，過于注重家長威望，采取*端教育方式，孩子感受不到來自父母的關(guān)愛，不愿意和父母交流。

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孩子愛說不，孩子通常拒絕的不是事情本身，而是父母要求其做事的態(tài)度和方式。提升與孩子的親子關(guān)系和自身的溝通能力是父母的課題。

小孩叛逆期怎么辦

3、為什么孩子會無視父母的話

1)、說的不對。沒有道理，或只從自身出發(fā)。2)、說的不清。追趕了孩子年齡應(yīng)有的理解力。3)、說的方法不對。居高臨下，缺乏尊重和必要的溝通技巧。4)、情緒化。導(dǎo)致孩子把關(guān)注點放在父母的情緒，而不是事情本身。5)、缺乏威信。因長期言行不一或教養(yǎng)方法不當(dāng)，導(dǎo)致自己沒有威信。

4、父母先管好自己。

自己先做到情緒問題，理性表達，不打罵孩子。多**，多用游戲、故事、繪本等方式教育孩子。少批評，多鼓勵。多告訴孩子該怎么做，來代替告訴孩子不應(yīng)該怎么做。父母自身狀態(tài)不好，脾氣暴躁會導(dǎo)致孩子焦慮、叛逆和磨蹭等。可提醒孩子如何做*恰當(dāng)，但不要過多表揚，*讓孩子學(xué)會一味迎合父母。

越想控制，孩子越逆反。孩子進入叛逆期，禁止往往就是強化。作為父母，不是要求孩子改變，而是改變你對孩子的態(tài)度，構(gòu)建好親子關(guān)系，把自己變得*良好。這樣孩子會尊重你、信賴你，以你為榜樣。

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少林文武教育式補充了當(dāng)下學(xué)校應(yīng)試教育和社會教育的缺失，也是社會教育的補充形式，正在幫助次做父親、母親的家庭教子觀念和教子方式，正確幫助孩子健康快樂成長；

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陜西少林文武教育的目標(biāo)是培養(yǎng)成功的人格，全面發(fā)展人的德、智、體、美、勞等幾方面的素質(zhì)。素質(zhì)教育進一步完善了全面發(fā)展教育；素質(zhì)教育深化了全面發(fā)展教育的內(nèi)涵。根本途徑就是實施全面發(fā)展教育。德育、智育和體育是促使受教育者獲得全面發(fā)展的基本手段，也是提高受教育者素質(zhì)的根本途徑。

為了給孩子們提供一個健康安全的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)環(huán)境，我們?nèi)矫娌扇“踩Ｗo，即培訓(xùn)期間全程24小時安全陪護；校區(qū)全程監(jiān)控錄像；成立安全應(yīng)急小組和定期的安全保護教育體系。

所有教職工勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，幫助著每一個問題或多或少的叛逆孩子和家長教育培訓(xùn)，十幾年的教育中，得到了社會以及家長朋友們的高度贊揚和認(rèn)可，陸續(xù)送來上千面錦旗和榮譽牌等。

孩子還不成熟，要服從自己，不能有自己的看法，否則就是“忤逆” “對著干”，因此，孩子不會或很少會把父母當(dāng)成自己的傾訴對象，怕自己做錯事后，受到家長責(zé)備。許多中學(xué)生認(rèn)為自己做錯事后，反感家長的指責(zé)，而對他們反感的原因是因為家長們盛氣凌人，態(tài)度生硬。

家長認(rèn)識上的錯誤，造成教育方式不當(dāng)。 一些家長缺乏普通的心理學(xué)常識，對子女教育急于求成，方法簡單粗暴，經(jīng)常無視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子們有了過失時，不是與孩子們一起分析錯誤，商量補救辦法，而是責(zé)罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯誤時感到孤立無援，產(chǎn)生叛逆心理。還有，如前面舉過的小軍的家長的例子，認(rèn)為只要是主觀上對孩子好，就可以不講究教育方法。

父母應(yīng)該尊重孩子，給予孩子更多的尊重。一個不懂的尊重的家長能給自己的孩子多少尊重。這一家長問題可能造成孩子深層次的問題是多方面的，孩子厭學(xué)叛逆也許只是孩子問題的冰山一角。

要和孩子建立良好的親密關(guān)系、建立信任關(guān)系是至關(guān)重要的，精神支持系統(tǒng)是幫助孩子解決厭學(xué)問題的首要條件。

專注學(xué)習(xí)，給孩子一個安靜的環(huán)境和時間閱讀；別干擾孩子閱讀；列下粗略的時間表，留意學(xué)習(xí)進度。有效的練習(xí)方法 父母應(yīng)有步驟的講解；先**，然后讓孩子做一次，不好的地方當(dāng)場改正，再讓他獨立地做一次；密集式練習(xí)，但每次練習(xí)時間不要太長；有錯要及時正；注意預(yù)習(xí)和定時復(fù)習(xí)。