初中畢業(yè)的選擇：中專(zhuān)技校之路在滄州

一、中專(zhuān)技校：初中畢業(yè)的新選擇

當(dāng)初中畢業(yè)的鐘聲敲響，未能踏入高中大門(mén)的學(xué)生們，不必灰心。中專(zhuān)技校，成為你們繼續(xù)學(xué)業(yè)、發(fā)展技能的新天地。在滄州，有許多知名的中專(zhuān)技校等待著你們，如滄州技師學(xué)院、東光縣職教中心等，它們?yōu)槟銈兲峁┝藢W(xué)習(xí)技能、積累知識(shí)的平臺(tái)。

二、中專(zhuān)簡(jiǎn)介及意義

中專(zhuān)，即中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，是國(guó)家統(tǒng)招計(jì)劃內(nèi)的一種學(xué)歷層次。其課程既包含專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有文化課的教學(xué)。畢業(yè)后，學(xué)生會(huì)獲得由省人事廳開(kāi)具的就業(yè)報(bào)到證。中專(zhuān)的知識(shí)與高等學(xué)校的本專(zhuān)科知識(shí)是相輔相成的。對(duì)于初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，選擇中專(zhuān)，不僅是學(xué)技能的途徑，更是為未來(lái)職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三 結(jié)緣汽車(chē)技術(shù)：初中生的新方向

汽車(chē)技術(shù)的興起為初中生提供了新的職業(yè)方向。在選擇學(xué)習(xí)汽車(chē)技術(shù)的學(xué)校時(shí)，以下幾點(diǎn)值得關(guān)注：

1. 規(guī)模：學(xué)校規(guī)模越大，教學(xué)設(shè)施越齊全，滿(mǎn)足學(xué)生操作需求的能力越強(qiáng)。

2. 品牌：品牌是品質(zhì)的保證，選擇知名品牌更能確保教學(xué)質(zhì)量。

3. 師資：訓(xùn)練有素的教師是教學(xué)質(zhì)量的保證，應(yīng)選擇那些有豐富產(chǎn)品技術(shù)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、熟悉汽修行業(yè)的教師。

4. 環(huán)境：包括大型先進(jìn)的汽車(chē)設(shè)備、多媒體教學(xué)設(shè)備等，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于提高學(xué)習(xí)效率。

5. 實(shí)訓(xùn)：豐富的實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生求職至關(guān)重要，應(yīng)選擇能提供更多實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)的學(xué)校。

6. 就業(yè)：好的學(xué)校會(huì)免費(fèi)推薦工作，并有創(chuàng)業(yè)幫扶政策，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供支持。

四、舞蹈教學(xué)在初中素質(zhì)教育中的作用

在初中素質(zhì)教育中，舞蹈教學(xué)扮演著舉足輕重的角色。藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，而舞蹈藝術(shù)歷史悠久，深受學(xué)生喜愛(ài)。舞蹈教學(xué)能夠抓住初中生愛(ài)表現(xiàn)自己的心理特征，通過(guò)他們感興趣的舞種來(lái)吸引他們，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。舞蹈教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)，還可以通過(guò)舞蹈的韻律和節(jié)奏，幫助學(xué)生釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒，對(duì)心理健康起到積極的作用。

初中畢業(yè)選擇中專(zhuān)技校是一個(gè)很好的選擇，在滄州有許多優(yōu)秀的學(xué)校等待學(xué)子們的加入。無(wú)論是學(xué)習(xí)汽車(chē)技術(shù)還是舞蹈教學(xué)，都能在初中素質(zhì)教育中起到不可替代的作用，為學(xué)生們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。筆者身為從事多年中學(xué)教育的音樂(lè)教師，深知舞蹈教學(xué)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。在此，我想分享如何通過(guò)舞蹈教學(xué)幫助學(xué)生發(fā)掘自身的智慧潛能，并克服阻礙智力發(fā)展的心理障礙與不良習(xí)慣。通過(guò)舞蹈教育，我希望能夠培育出具有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)、創(chuàng)造欲望和崇高信念等優(yōu)良心理品質(zhì)的中學(xué)生。

一、掌握心理，明確授課目的

青少年時(shí)期是人生的一個(gè)重要過(guò)渡期，他們從依賴(lài)轉(zhuǎn)向獨(dú)立，心理準(zhǔn)備不足和承受能力較弱使得他們面對(duì)挫折的感受比成年人更為強(qiáng)烈，焦慮體驗(yàn)范圍也更廣。中學(xué)學(xué)生面臨的主要心理問(wèn)題包括學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)、自信心不足以及早戀問(wèn)題的困擾。

針對(duì)這些問(wèn)題，作為教師，我們需要深入了解學(xué)生的心理狀態(tài)，明確我們的教學(xué)目的不僅僅是完成教學(xué)大綱的內(nèi)容，而是要讓學(xué)生在接受教育的過(guò)程中感到快樂(lè)充實(shí)，最大限度地發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的熱情與主動(dòng)性。

二、投其所好，安排教學(xué)內(nèi)容

作為教育者，我們必須認(rèn)識(shí)到我們的教育對(duì)象正處于一種“叛逆”和“自我”的階段。在這個(gè)階段，我們不僅要理解、認(rèn)可他們這些“不良”的情緒和行為，而且要善于利用這些“不良”情緒，幫助他們建立寬容、積極等健康的心理品質(zhì)。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“興趣是最好的老師?！痹谖璧附虒W(xué)上，我抓住初中生愛(ài)表現(xiàn)自己的這一心理特征，選用他們喜歡、感興趣的舞種來(lái)吸引學(xué)生，贏得他們對(duì)我的信任和喜愛(ài)。在教學(xué)內(nèi)容方面，我選擇目前非常受青少年歡迎的街舞作為教學(xué)內(nèi)容。街舞的隨意性、挑戰(zhàn)性和娛樂(lè)性，正好表達(dá)并滿(mǎn)足了年輕一代勇于挑戰(zhàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性、享受生活、崇尚自由的心理需求。這種舞蹈的獨(dú)特魅力使得青少年容易接受并喜愛(ài)，他們樂(lè)于相互交流、推廣傳播。

三、通過(guò)舞蹈釋放情緒，培養(yǎng)自信心

舞蹈是一種情感表達(dá)的方式，可以幫助學(xué)生釋放內(nèi)心的情緒和壓力。在舞蹈的過(guò)程中，學(xué)生可以感受到自己身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，從而增強(qiáng)自信心。通過(guò)不斷的練習(xí)和表演，學(xué)生可以逐漸克服自卑心理，建立起積極的自我形象。

四、建立和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)人際交往

舞蹈教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，需要學(xué)生之間的合作和教師與學(xué)生的互動(dòng)。通過(guò)共同學(xué)習(xí)、交流和表演，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何與他人合作、溝通，建立良好的人際關(guān)系。這種教學(xué)方式有助于幫助學(xué)生克服人際關(guān)系緊張的問(wèn)題，提高他們的社交能力。

五、發(fā)揮舞蹈教育的整體優(yōu)勢(shì)，助力學(xué)生全面發(fā)展

舞蹈教育在整個(gè)素質(zhì)教育中占有重要的地位。通過(guò)舞蹈教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的身體姿態(tài)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，還可以抒發(fā)和表達(dá)感情，增強(qiáng)交往能力，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。舞蹈教育的這些優(yōu)勢(shì)可以幫助學(xué)生克服中學(xué)生面臨的各種問(wèn)題，如情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)不適應(yīng)等。舞蹈教育也可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，為他們的全面發(fā)展提供有力的支持。

通過(guò)掌握學(xué)生的心理、投其所好地安排教學(xué)內(nèi)容、通過(guò)舞蹈釋放情緒、建立和諧的師生關(guān)系以及發(fā)揮舞蹈教育的整體優(yōu)勢(shì)，我們可以有效地通過(guò)舞蹈教學(xué)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的智慧潛能，排除阻礙智力開(kāi)發(fā)的心理障礙與不良習(xí)慣。三、鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃——街舞的教學(xué)與探索

一、街舞的種類(lèi)與特點(diǎn)

街舞，以其獨(dú)特的身體語(yǔ)言，將姿態(tài)、造型、表現(xiàn)力等因素完美融合，成為一項(xiàng)深受年輕人喜愛(ài)的有氧運(yùn)動(dòng)。它通過(guò)各種身體動(dòng)作，如繞環(huán)、屈伸、跳躍、展體等，展現(xiàn)出心智與體魄的雙重鍛煉效果。總體上，街舞可分為健身街舞、競(jìng)技街舞和表演街舞三大類(lèi)別。

1. 健身街舞

健身街舞是群眾性的健身活動(dòng)，以街舞動(dòng)作為基礎(chǔ)，集健身和娛樂(lè)于一體。它的主要目的是鍛煉身體，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，適合各個(gè)年齡段的人群。其動(dòng)作設(shè)計(jì)注重簡(jiǎn)單、活潑、流暢，講究科學(xué)性和實(shí)效性，對(duì)健身強(qiáng)體、防病減脂有顯著的成效。

2. 競(jìng)技街舞

競(jìng)技街舞是為了體現(xiàn)高水平技藝而存在的。它根據(jù)街舞特定的風(fēng)格特征和特殊要求編排，具有較高的技術(shù)性和藝術(shù)性。比賽是這種街舞形式的主要體現(xiàn)方式，旨在展示選手們的競(jìng)技水平。

3. 表演街舞

表演街舞是為了滿(mǎn)足人們的休閑娛樂(lè)需求而誕生的。它的形式多樣，沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定，強(qiáng)度、技巧、時(shí)間均可靈活調(diào)整。一段好的街舞表演，應(yīng)當(dāng)能夠賞心悅目，受到大家的喜愛(ài)和歡迎。

由于街舞的形式多樣且某些動(dòng)作技巧性強(qiáng)，如果練習(xí)不當(dāng)，可能會(huì)對(duì)身體的某些部位造成傷害。在國(guó)內(nèi)普及街舞課程時(shí)，一般選擇健身街舞作為主要內(nèi)容，突出其健身性與娛樂(lè)性，同時(shí)注重舞蹈的欣賞性。

二、街舞教學(xué)的注意事項(xiàng)

在街舞教學(xué)中，有幾個(gè)方面需要特別注意。

1. 充分準(zhǔn)備

健身街舞是一項(xiàng)以小肌肉、小關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)為主的舞蹈。它強(qiáng)調(diào)全身尤其是頭、胸、腰、髓、膝及手臂等部位小動(dòng)作的配合。在練習(xí)前，應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，將身體各關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)，以避免在跳動(dòng)過(guò)程中受傷。

2. 循序漸進(jìn)

在練習(xí)過(guò)程中，應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則。不必一味追求動(dòng)作的高難度和高技巧，應(yīng)由易到難逐步學(xué)習(xí)。比如先學(xué)好下肢動(dòng)作，再逐漸加上上肢、頭部等動(dòng)作。街舞的基本步伐和基本身體動(dòng)作都需要逐漸學(xué)習(xí)和掌握，大致接觸地面技巧動(dòng)作時(shí)更應(yīng)謹(jǐn)慎。

3. 能力培養(yǎng)

街舞的動(dòng)作變化豐富，節(jié)奏快速，對(duì)身體全面的協(xié)調(diào)配合能力提出了很高的要求。經(jīng)常參加適量的街舞運(yùn)動(dòng)，能提高學(xué)生的速度、力量、耐力等素質(zhì)。街舞也是促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展的積極手段。在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以大膽創(chuàng)新，發(fā)揮想象力，長(zhǎng)期堅(jiān)持必然會(huì)對(duì)他們的智力發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

結(jié)語(yǔ)：

舞蹈是身體的音樂(lè)，是有形的情感表達(dá)。作為最早出現(xiàn)的藝術(shù)形式之一，舞蹈不僅鍛煉了人們的耐受力，提高了人們的審美能力，更增強(qiáng)了人們的自信心與創(chuàng)造力。在中學(xué)時(shí)期的教育中，舞蹈教育具有推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)全面提高的諸多潛在優(yōu)勢(shì)。教育者應(yīng)當(dāng)使舞蹈教育成為學(xué)生的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育的一種良好手段。初中的男孩子叛逆不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？以下是幾個(gè)建議和策略：

一、理解并接納孩子的情緒

家長(zhǎng)在面對(duì)孩子叛逆、不愿意上學(xué)時(shí)，首先要做的是理解并接納孩子的情緒。不要過(guò)于焦慮或指責(zé)孩子，而是嘗試站在他們的角度，理解他們的困惑和壓力。

二、減輕學(xué)習(xí)壓力，鼓勵(lì)而非責(zé)備孩子

家長(zhǎng)應(yīng)避免給孩子過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力。當(dāng)孩子成績(jī)不佳時(shí)，應(yīng)給予鼓勵(lì)而非責(zé)備。幫助孩子分析學(xué)習(xí)上的不足，并提供指導(dǎo)，讓孩子感受到家長(zhǎng)的支持而非壓力。

三、調(diào)整期望值，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)而非單一成績(jī)

家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整自己的期望值，不應(yīng)將全部希望寄托在孩子身上。重視孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，而非單一的考試成績(jī)。這樣有助于減輕孩子的壓力，讓他們更加自由地發(fā)展自己的潛能和興趣。

四、幫助孩子樹(shù)立信心，體驗(yàn)成功的喜悅

家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立信心，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子逐漸樹(shù)立起自信心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

五、尋求專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助

如果家長(zhǎng)的努力嘗試后，孩子的情況仍未得到有效改變，這時(shí)應(yīng)考慮尋求專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助。心理專(zhuān)家或青少年咨詢(xún)師可以提供更具針對(duì)性的建議和支持，幫助家長(zhǎng)和孩子共同度過(guò)這一難關(guān)。

參考文獻(xiàn)：

[1]余紅盈.試論街舞運(yùn)動(dòng)的教育價(jià)值[J].科教文匯,2008(10)

[2]黃璐、李世森.對(duì)街舞運(yùn)動(dòng)分類(lèi)的歸納與探討[J].河北理工大學(xué)學(xué)報(bào),2005

[4]蘭健.街舞教學(xué)小議[J].教學(xué)長(zhǎng)廊,2006(1)（注：街舞相關(guān)內(nèi)容在此主題中未涉及）