孩子網(wǎng)癮不聽話有什么學(xué)校可以教育 隨著網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展，各種好玩的電子產(chǎn)品層出不窮，上網(wǎng)已經(jīng)是一種常態(tài)行為。然而現(xiàn)在青少年網(wǎng)絡(luò)成癮也是一個普遍的社會問題，嚴(yán)重影響到孩子的健康成長。那么有沒有什么學(xué)校可以教育網(wǎng)癮孩子呢

　　孩子有網(wǎng)癮的表現(xiàn)有哪些

　　1、不管做什么事，腦中一直浮現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事，經(jīng)?；貞浬洗紊暇W(wǎng)時發(fā)生的事或者期待下次的上網(wǎng)時間;

　　2、對家人、朋友等撒謊隱瞞自己的真實(shí)上網(wǎng)時間以及花掉的費(fèi)用;

　　3、每當(dāng)要減少上網(wǎng)時間或者停止上網(wǎng)時，就會感到沮喪，煩躁，產(chǎn)生不良的情緒。

　　4、上網(wǎng)時間覺得越來越不夠用，只有花費(fèi)更多的時間才能得到滿足

　　5、曾努力多次想控制上網(wǎng)時間或者停止上網(wǎng)，但是沒有做到。

　　6、為了上網(wǎng)，不顧自己的學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、工作，或者因?yàn)樯暇W(wǎng)已經(jīng)影響到自己的學(xué)習(xí)、人際關(guān)系，已經(jīng)造成了不良影響。

　　7、上網(wǎng)時間要超出原定計(jì)劃的上網(wǎng)時間。

　　8、將上網(wǎng)作為逃避問題或者消除不良情緒的一種重要方式。

　　孩子形成網(wǎng)癮的原因有哪些

　　1、客觀因素：網(wǎng)絡(luò)作為高科技的產(chǎn)物，其本身的變化性和新異性對大學(xué)生會產(chǎn)生巨大的吸引力。學(xué)生正值青春年少，對于包括電腦在內(nèi)新鮮事物都有著濃厚的興趣，自制能力不強(qiáng)，容易被誘惑且難以自動脫身。

　　2、社會因素：網(wǎng)絡(luò)的普及帶來的大眾化效應(yīng)容易使大學(xué)生隨波逐流。網(wǎng)上信息充裕，電影、電視劇、音樂、時裝、購物等應(yīng)有盡有，相互模仿、攀比的氛圍，致使一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不思進(jìn)取。

　　3、家庭因素：父母過度放縱。自從八十年代起，由于家里孩子少，所以父母都嬌慣孩子，經(jīng)常隨著孩子的性子來。

　　5、個人因素：迷茫問題、群體交往問題、自卑問題等。就個人而言，染上網(wǎng)癮是因?yàn)檫@些孩子之中的絕大部分毫無自尊、自強(qiáng)、自立、自愛之心，即使一些大學(xué)生也是如此。

　　孩子有網(wǎng)癮會產(chǎn)生哪些危害

　　1、生理危害：網(wǎng)癮會產(chǎn)生軀體依賴，長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)可導(dǎo)致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節(jié)奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網(wǎng)則出現(xiàn)失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。長時間上網(wǎng)還會導(dǎo)致人植物神經(jīng)功能紊亂，機(jī)體免疫功能降低，甚至誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等，近年來因長時間上網(wǎng)引發(fā)重大疾病甚至暴斃的青少年逐漸增多。

　　2、心理危害。網(wǎng)癮對青少年心理的影響。長時間上網(wǎng)會使青少年迷戀于虛擬世界，導(dǎo)致自我封閉，與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生隔閡，影響其正常的認(rèn)知、情感和心理定位，使其產(chǎn)生情緒低落、遇事悲看、態(tài)度消極等現(xiàn)象，會導(dǎo)致精神障礙、心理異常等問題和疾病，不利于青少年健康人格和正確三觀的塑造。

　　另外，網(wǎng)癮也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，網(wǎng)絡(luò)游戲的一些殺戮情節(jié)也會導(dǎo)致青少年受“角色扮演效應(yīng)”的影響，出現(xiàn)道德意識弱化、法律觀念淡薄、違法犯罪等問題。因此，網(wǎng)癮問題必須引起家長乃至全社會高度重視，治療青少年網(wǎng)癮刻不容緩。

　　孩子有網(wǎng)癮不聽話有什么學(xué)校能教育

　　孩子有網(wǎng)癮不聽話，一般家長強(qiáng)制禁止孩子上網(wǎng)基本上都是無效的，而且還會導(dǎo)致親子關(guān)系僵化。這主要是因?yàn)榧议L沒有從根源上解決孩子的網(wǎng)癮問題。

　　長沙勵錚素質(zhì)教育學(xué)校是一所專業(yè)正規(guī)的問題少年管教學(xué)校，專門接收網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)等問題青少年。本學(xué)校以心理輔導(dǎo)為主，結(jié)合軍事訓(xùn)練、文化補(bǔ)習(xí)、興趣培養(yǎng)、農(nóng)村體驗(yàn)、感恩教育、法制教育等多種教學(xué)方式，幫助孩子在矯正不良心理跟行為的同時，均衡發(fā)展。雖然我們是特殊教育學(xué)校，但是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，堅(jiān)決實(shí)行零體罰政策，不允許有打罵的現(xiàn)象發(fā)生。為此我們還安裝了360度無 角監(jiān)控，家長可以通過手機(jī)查看孩子在校情況。

　　勵錚學(xué)校是怎么幫助孩子戒除網(wǎng)癮的

　　學(xué)校采用全封閉式管理，切斷一切不利于孩子成長的社會因素;以心理輔導(dǎo)為主，從根源上解決孩子的成長問題。首先，前期讓該同學(xué)適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，讓他感受學(xué)校良好的氛圍，自覺參加集體活動。

　　然后，細(xì)心觀察，實(shí)行一對一的心理輔導(dǎo)，運(yùn)用沙盤游戲、音樂治療、團(tuán)體輔導(dǎo)等輔助性技術(shù)解決了孩子的心理困惑，耐心引導(dǎo)，和該同學(xué)建立一個良好的關(guān)系，和他交上真心的朋友。

　　其次，培養(yǎng)該同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他重新在學(xué)習(xí)上找回自信，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　再次，讓該同學(xué)多接觸一些親情故事，讓他感受到家庭的重要性，明白親情的可貴，讓他了解父母的良苦用心，使其與父母多聯(lián)系，更多的體諒對方。

　　最后，培養(yǎng)孩子一些好的愛好，好的生活習(xí)慣，來沖淡一些不好的愛好和壞習(xí)慣。