針對(duì)孩子叛逆厭學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以采取以下措施處理，尤其是在廣州地區(qū)：

一、培養(yǎng)興趣和愛好

家長(zhǎng)應(yīng)深入了解孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)他們追求感興趣的事物和活動(dòng)。通過(guò)培養(yǎng)興趣，可以增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，逐漸克服厭學(xué)情緒。

二、與學(xué)校合作

保持與孩子的老師和學(xué)校的密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求。通過(guò)與學(xué)校的合作，家長(zhǎng)可以更好地支持孩子的學(xué)習(xí)，共同解決孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

三、正確的引導(dǎo)

家長(zhǎng)可以通過(guò)實(shí)際案例引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到不好好讀書的負(fù)面影響。讓孩子明白錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤，逐步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

四、幫助孩子樹立階段性目標(biāo)

面對(duì)困難，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子樹立小一點(diǎn)的階段性目標(biāo)，逐步克服學(xué)習(xí)中的障礙。每一次小目標(biāo)的完成，都能增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

五、特殊情況需專業(yè)幫助

每個(gè)孩子的情況都是獨(dú)特的，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的具體情況采取個(gè)性化的措施。若孩子叛逆厭學(xué)的狀況嚴(yán)重，建議尋求專業(yè)的心理咨詢或治療機(jī)構(gòu)的幫助。

至于中學(xué)生父母答應(yīng)孩子留長(zhǎng)發(fā)，學(xué)校是否能強(qiáng)行減發(fā)的問(wèn)題，以下是相關(guān)觀點(diǎn)：

一、學(xué)校一般無(wú)權(quán)利強(qiáng)行要求學(xué)生剪發(fā)

學(xué)校通常沒有權(quán)利強(qiáng)制要求學(xué)生剪發(fā)，尤其是關(guān)于發(fā)型的選擇，更多地涉及個(gè)人審美和風(fēng)格。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)就此進(jìn)行交涉。

二、考慮特殊情況

雖然學(xué)校一般不能強(qiáng)制剪發(fā)，但也要考慮學(xué)校是否有關(guān)于學(xué)生儀表的規(guī)定。如果長(zhǎng)發(fā)影響學(xué)習(xí)或存在安全隱患，學(xué)校可能會(huì)提出相關(guān)要求。

三、法律依據(jù)

根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校不得開除違反學(xué)校管理制度的學(xué)生。對(duì)于剪發(fā)問(wèn)題，學(xué)校也不能侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。

四、堅(jiān)持自己的選擇

每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的美感和風(fēng)格。如果決定不剪發(fā)，可以堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，并與學(xué)校和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。也要尊重學(xué)校和老師的意見，尋求雙方的理解和共識(shí)。

五、綜合考量

在處理類似問(wèn)題時(shí)，需要綜合考慮個(gè)人權(quán)益、學(xué)校規(guī)定以及法律規(guī)定等多方面因素。通過(guò)合理的溝通和協(xié)商，尋求最合適的解決方案。

對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，家長(zhǎng)需耐心引導(dǎo)，尊重孩子的個(gè)性和權(quán)益，同時(shí)與學(xué)校和老師保持良好的溝通與合作。在遇到爭(zhēng)議時(shí)，要依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定，合理維護(hù)孩子的權(quán)益。

希望以上內(nèi)容對(duì)你有所幫助。