章：理解孩子的內(nèi)心需求

面對叛逆、厭學的高三孩子，父母首先要深入了解孩子的內(nèi)在需求。青春期的孩子表面上似乎對父母持否定態(tài)度，但內(nèi)心其實非常脆弱，正在經(jīng)歷自我意識發(fā)展的關鍵時期。當孩子表現(xiàn)出厭學、叛逆、沉迷于手機時，很可能是他們遇到了難以逾越的困境。父母需要給予理解、支持和包容，而非批評、指責和強制。

第二章：適應游戲規(guī)則的變化

隨著孩子進入高中，他們開始尋求更多的獨立性和話語權。父母需要意識到，以往的保護和哺育模式已經(jīng)無法滿足孩子的需求。他們需要更多的決定權，更多的空間去探索自我。面對孩子的叛逆和不配合，父母需要調(diào)整自己的角色和互動模式，以適應孩子內(nèi)心的變化和需求。

第三章：父母需要自我提升和學習

教育孩子是一個長期且復雜的過程，父母在此過程中也需要不斷學習和提高。面對高三孩子的厭學問題，父母應認識到自己的教育方式和認知可能存在局限。通過參加家長教育課堂、講座、沙龍等活動，了解青春期孩子的特點和心理成長規(guī)律，進行自我探索和學習，提高與孩子溝通相處的能力。

第四章：針對厭學的具體教育方法

若孩子高三時不想去學校上課，家長可以采取以下教育措施：為孩子營造良好的學習環(huán)境，避免干擾其學習；嘗試與孩子平等交流，理解其想法和壓力，主動與老師溝通；幫助孩子找到自己的動力和目標，例如考上心儀的大學；關注孩子的心理健康，培養(yǎng)其抗壓能力。

第五章：父母教育孩子需堅持原則

一、觀念先行：調(diào)整心態(tài)，解開鈴鐺

面對高三孩子不愿上學的困境，當務之急并非強行讓孩子去上學，而是需要先改變家長或老師自己的想法和做法。這個階段的孩子們背負著巨大的壓力，如同一個被系上鈴鐺的禮物，只有先解開鈴鐺，才能讓他們自由前行。

二、傾聽與理解：走進孩子的內(nèi)心世界

孩子們不愿意上學，背后必有他們的原因和困擾。作為家長或老師，首先要給孩子一個傾訴的空間，讓他們表達自己的感受和困擾。我們要盡可能地理解孩子的立場，不要急于批評或指責。

三、探尋原因：深入了解，對癥下藥

通過與孩子的溝通，了解他們?yōu)槭裁床辉敢馍蠈W。嘗試分析問題的根源，這樣才能找到適當?shù)慕鉀Q方案。可能的原因包括學習壓力、人際關系問題、對未來的困惑或擔憂等。

四、全方位支持：從心理到學習，陪伴孩子度過難關

1. 關注孩子的心理健康，鼓勵他們保持積極的心態(tài)。在高三這個壓力巨大的時期，孩子可能需要專業(yè)的心理輔導。

2. 設定合理的期望，避免給孩子施加過多的壓力。

3. 幫助孩子找到學習的動力，讓他們明白學習是為了實現(xiàn)自己的夢想，而不僅僅是為了考試。

4. 根據(jù)孩子的實際情況，調(diào)整學習計劃，減輕他們的學習壓力。

5. 鼓勵孩子參與社交和團隊活動，這有助于他們建立良好的人際關系，提高團隊協(xié)作能力。

五、個案解析：針對高三女兒的特殊情境

1. 了解厭學的深層原因。孩子厭學可能是由多種因素導致的，如學習壓力、家庭環(huán)境等。

2. 參觀大學校園，讓孩子感受大學生活的魅力，激發(fā)他們對未來的向往。

3. 減少額外壓力。高三學生已經(jīng)面臨巨大的學業(yè)壓力，家長應盡量減少給他們施加額外的壓力，讓他們能夠全身心地投入到學業(yè)中。

每個高三孩子不愿上學的背后都有其特殊的原因和情境，需要我們?nèi)ダ斫?、傾聽和支持。通過改變我們的想法和做法，解開鈴鐺，給予他們足夠的空間和時間，孩子們會重新找回學習的動力和方向。高三女兒厭學不去學校？家長需用這些方法引導

一、定位與評價

高三學生首先需要對自己有一個清晰的定位和評價。家長可以引導女兒思考自己的學習成績處于何種水平，考慮是否有提升和進步的空間。避免盲目追求不切實際的目標，讓女兒認識到，只有明確目標，才能避免學習過程中的無望感。

二、心態(tài)調(diào)整

保持積極的心態(tài)是提高學習自信的關鍵。家長應與女兒溝通，讓她明白平時的考試只是一種檢驗和發(fā)現(xiàn)不足的過程。考得不好時，不必過于焦慮，因為亡羊補牢，為時未晚。高考分數(shù)雖重要，但并非 目標，進步和退步都是成長的一部分。

三、全面評價個人能力

學習成績只是衡量一個人學習能力的一部分。每個人都有自己的價值和特長，不應以考試成績或高考成績來斷定一個人的能力。高考并非 的出路，知識和本領的獲取，途徑多種多樣，不一定非得通過大學教育。

四、理解并支持孩子

家長應該理解女兒的困擾和壓力，不要將自己的期望和愿望強加給她。經(jīng)歷過高考的人都知道，學習是一項艱巨的任務，需要腦力和體力的雙重付出。努力并不一定能考上理想的大學，家長的支持和理解尤為重要。

五、鼓勵探索與嘗試

除了學業(yè)，家長還應鼓勵女兒探索自己的興趣和潛能，嘗試不同的領域和活動。這樣不僅能豐富她的生活體驗，也有助于她找到自己的目標和價值。學習并不僅僅是為了考試，而是為了更好地生活和發(fā)展。

在面對高三女兒厭學不去學校的情況時，家長應以理解、支持和引導的態(tài)度去幫助女兒度過這一關鍵階段。通過合理的定位與評價、心態(tài)調(diào)整、全面評價個人能力、理解與支持和鼓勵探索與嘗試等方法，幫助女兒重拾對學習的熱情，迎接未來的挑戰(zhàn)。