孩子叛逆期厭學(xué)，如何管教最合適？

一、接納情緒，停止

面對叛逆期厭學(xué)的孩子，家長首先要管住自己的嘴，避免一切。接納孩子的情緒，讓孩子感受到父母的愛是無條件的，不因?qū)W習(xí)表現(xiàn)而改變。

二、回歸課本，重視小目標(biāo)

讓孩子暫停課外補(bǔ)習(xí)，先回歸課本。設(shè)立小目標(biāo)，稍微努力就能達(dá)成，讓孩子體驗成就感，調(diào)動情緒，樹立信心。

三、忌對比，關(guān)注孩子進(jìn)步

家長應(yīng)避免與其他孩子對比。只要孩子今天比昨天好，明天比今天有進(jìn)步，就應(yīng)該得到鼓勵。讓孩子知道在父母眼中，他有自己的閃光點。

四、耐心與學(xué)習(xí)家庭教育

從厭學(xué)到不厭學(xué)，從成績提升到持續(xù)進(jìn)步，需要家長的耐心和智慧。學(xué)習(xí)家庭教育，成為智慧父母，是孩子成長道路上不可或缺的支持。

厭學(xué)癥的表現(xiàn)與初中家長應(yīng)對策略

一、厭學(xué)癥的表現(xiàn)

消極的學(xué)習(xí)態(tài)度：對學(xué)習(xí)感到無聊、厭倦。

認(rèn)知偏差：認(rèn)為讀書無用，是社會不公的主觀反映。

學(xué)習(xí)活動的認(rèn)識偏差：遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動，不愿參與，甚至逃避。

二、家長應(yīng)對策略

了解學(xué)習(xí)本質(zhì)：指導(dǎo)孩子了解學(xué)習(xí)的真正意義，關(guān)注學(xué)習(xí)過程而非成績。很多孩子并不清楚學(xué)習(xí)的本質(zhì)，現(xiàn)行教育體制對成績的強(qiáng)調(diào)使他們誤解了學(xué)習(xí)的目的。家長需要幫助孩子樹立信心并糾正厭學(xué)情緒。家長應(yīng)注意激勵方式，多表揚(yáng)和鼓勵孩子。語言贊美能激勵孩子學(xué)習(xí)，但批評時要注意場合和適度。平時應(yīng)以表揚(yáng)為主，少用批評和責(zé)怪。

湖北宜昌市十大正規(guī)叛逆厭學(xué)孩子管教學(xué)校排名精選一覽

排名前十的學(xué)校介紹

在我國的教育領(lǐng)域，有幾所學(xué)校因其獨特的教育理念和突出的成績而備受矚目。以下是排名前十的學(xué)校：紐特教育、砥礪行心理輔導(dǎo)學(xué)校、心德教育叛逆改正學(xué)校等。其中，紐特教育尤為出色，以央視認(rèn)可的紀(jì)錄片教育基地而聞名。這所學(xué)校注重孩子接送服務(wù)，提供文明禮儀教育、武術(shù)課程和冥想訓(xùn)練，堅持因材施教，以心理輔導(dǎo)為主，采用親情家庭式教育。

早戀與教育的關(guān)系

對于家長們來說，早戀是一個敏感而又重要的話題。早戀問題出現(xiàn)時，家長應(yīng)尊重孩子的正常情感，強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)優(yōu)先，并適當(dāng)引導(dǎo)。過度的批評和禁止可能導(dǎo)致孩子的逆反心理，家長應(yīng)以理解和接納的態(tài)度引導(dǎo)孩子尋求其他成就感來源。教育孩子時，父母應(yīng)保持平和的心態(tài)，理解并尊重他們的獨立思考，避免過度干預(yù)。

厭學(xué)教育的管教策略

針對男孩的厭學(xué)教育，家長可以采取以下方法：改變家庭教育模式，降低對成績的過分關(guān)注，改善夫妻關(guān)系、親子關(guān)系；挖掘?qū)W習(xí)動機(jī)，多鼓勵孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感；給予方法指導(dǎo)；制定合理的目標(biāo)；盡可能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

孩子高二叛逆厭學(xué)的應(yīng)對之道

面對高二叛逆厭學(xué)的孩子，家長應(yīng)先了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，是否和同學(xué)有矛盾沖突。接著，可以與孩子周圍的同學(xué)聊聊，了解是否有感情上的問題。找一位心理老師或孩子喜歡的同齡人進(jìn)行溝通，可能會幫助孩子打開心結(jié)。

十五六歲孩子貪玩厭學(xué)的管教方法

對于十五六歲的孩子貪玩厭學(xué)、網(wǎng)癮、抽煙等問題，家長首先要反思自己的教育方式。除了日常的管理和關(guān)懷，家長還應(yīng)該關(guān)注孩子的精神需求和心理狀況。家長應(yīng)避免將孩子圈在家中過度溺愛或放任其沉迷于網(wǎng)絡(luò)。應(yīng)引導(dǎo)孩子科學(xué)娛樂，教會他們?nèi)绾握_面對挫折和困難。了解孩子的朋友圈和活動范圍也很重要，家長應(yīng)時刻關(guān)注孩子的動態(tài)和行為變化。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行管教和引導(dǎo)才能真正有效。挫折教育：引導(dǎo)中學(xué)生面對現(xiàn)實與挑戰(zhàn)

一、獨生子女與家長的矛盾心態(tài)

如今的中學(xué)生大多為獨生子女，家長對他們充滿無盡的愛意，如何在這種背景下實施挫折教育成為了一道難題。許多家長舍不得對孩子進(jìn)行打罵，但挫折教育又是成長過程中不可或缺的一部分。小時候經(jīng)歷的小挫折，將成為他們未來面對大挑戰(zhàn)的堅實基礎(chǔ)。對于那些因?qū)W習(xí)困難或?qū)W校壓力而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子，他們其實需要的不是更多的溺愛，而是面對挫折的機(jī)會。

二、走出舒適區(qū)：離開板凳的挑戰(zhàn)

許多孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，長時間坐在電腦前不僅對他們的心理健康造成威脅，也對他們的身體帶來極大的損害。面對這樣的孩子，家長需要采取更加理智和積極的方式。打罵和嘮叨只會增加孩子的厭煩情緒，而不會有任何實質(zhì)性的幫助。家長應(yīng)引導(dǎo)孩子離開電腦，走出家門。無論是遠(yuǎn)行旅游體驗背包客的生活，還是參加近處的健身俱樂部活動，都能讓孩子感受到現(xiàn)實世界的魅力，并幫助他們逐漸擺脫對網(wǎng)絡(luò)的過度依賴。

三、重視現(xiàn)實生活中的成功體驗

沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子往往在游戲中追求成功、勝利和榮耀。他們在現(xiàn)實中可能面臨一些困難，導(dǎo)致他們尋找虛擬世界的滿足感。家長需要理解這一點，并在現(xiàn)實生活中給予孩子更多的鼓勵和支持。當(dāng)孩子做出一丁點的進(jìn)步時，家長應(yīng)該毫不吝嗇地給予鼓勵和贊揚(yáng)。有些家長在孩子開始努力改正時，卻看不到進(jìn)步或者繼續(xù)批評，這樣只會讓孩子失去信心，選擇再次回到網(wǎng)絡(luò)的懷抱。

四、挫折教育的實施方式

實施挫折教育并不意味著故意讓孩子面對過多的困難。而是在適當(dāng)?shù)臅r候，讓孩子學(xué)會獨立解決問題，體驗成功的喜悅與失敗的教訓(xùn)。家長可以在孩子面臨挑戰(zhàn)時，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，但不要過分干涉，讓孩子有機(jī)會自己成長。

五、家長的陪伴與支持

無論是引導(dǎo)孩子走出網(wǎng)絡(luò)，還是面對現(xiàn)實生活中的挑戰(zhàn)，家長的陪伴和支持都是至關(guān)重要的。家長的陪伴可以讓孩子感受到關(guān)愛和溫暖，增強(qiáng)他們面對困難的勇氣和信心。與此家長也應(yīng)成為孩子的朋友和導(dǎo)師，與他們建立良好的溝通機(jī)制，了解他們的想法和需求，為他們提供建設(shè)性的建議和指導(dǎo)。