溫州叛逆孩子學(xué)校經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)青少年沉浸于網(wǎng)絡(luò)，成為網(wǎng)癮少年，大部分是由于愛(ài)的缺失、父母的缺位。很多父母整日忙于生計(jì)，無(wú)暇顧及孩子，讓孩子在自在的世界生長(zhǎng)，短少關(guān)愛(ài)、短少陪伴。

還有些父母忙于吃喝玩樂(lè)自我享用，卻遺忘了孩子的身心安康離不開(kāi)家長(zhǎng)的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，更有些父母本人整日抱著手機(jī)電腦不能自拔，為何還要給孩子拔掉網(wǎng)線、關(guān)掉電腦。不是青少年非要闖入網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔，而他們也是無(wú)奈，內(nèi)心的感受無(wú)處訴說(shuō)，取得的喜悅無(wú)處分享，遭受的冤枉無(wú)處傾吐，網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界成為他們內(nèi)心的寄予。

既然只是青少年沉浸的“玩的方式”，自然當(dāng)有不同的“治療”認(rèn)識(shí)和計(jì)劃。其一當(dāng)合法，絕不能經(jīng)過(guò)損害青少年身心安康的方式停止“治療”。其二要科學(xué)，既包括科學(xué)認(rèn)識(shí)，也包括科學(xué)“治療”。

對(duì)青少年網(wǎng)癮的認(rèn)識(shí)，自身就極富爭(zhēng)議。青少年的“網(wǎng)癮”，基本上應(yīng)當(dāng)只是對(duì)一種游玩方式的留戀，也就是貪玩，而貪玩顯然不應(yīng)當(dāng)被視為一種病。那么，對(duì)處理青少年留戀網(wǎng)絡(luò)這一種游玩方式，自然應(yīng)當(dāng)依據(jù)青少年的心理來(lái)停止。

讓孩子們有更好、更豐厚的課余喜好，讓學(xué)校周邊有更安康更綠色的生長(zhǎng)環(huán)境，讓學(xué)校教育更有效果，讓家長(zhǎng)的參與更深化更為青少年所承受，都是科學(xué)“治療”的重要方面?？傊瑴刂菖涯婧⒆訉W(xué)校對(duì)于青少年沉浸網(wǎng)絡(luò)這個(gè)問(wèn)題得見(jiàn)解，重治更要重防，這需求家庭、學(xué)校、社會(huì)多方努力。