當(dāng)一個(gè)孩子12歲時(shí)，紀(jì)律的窗戶基本上是關(guān)閉的，也就是說(shuō)，你的紀(jì)律，話語(yǔ)的影響基本上不起作用。一個(gè)12歲以后被毆打的孩子的智力會(huì)受到很大的影響。然而，他打得越小，他就越能發(fā)揮自己的才能，這是事實(shí)。如果12歲以后還被毆打，孩子基本上就會(huì)被拋棄。

一個(gè)案例列表：一個(gè)朋友生了四個(gè)孩子、兩個(gè)男孩和兩個(gè)女孩。當(dāng)他的兒子17歲時(shí)，他突然在餐桌上變得傲慢和興奮。也許他母親對(duì)他的情緒說(shuō)了些什么。他的父親立即站起來(lái)，抓住比他高的兒子的脖子，撞到墻上，用棒球打了兩次，說(shuō)：向你媽媽道歉！

當(dāng)時(shí)孩子引導(dǎo)孟了，馬上向母親道歉。從那以后，他對(duì)母親非常溫柔。這個(gè)家庭的孩子一直受到管教。

少林文武培訓(xùn)學(xué)校表示，高中基本上已經(jīng)重生，不像小那么幼稚，但不像成年人那么成熟，精力充沛，求知欲強(qiáng)，自我激勵(lì)；同時(shí)，隨著發(fā)展理念的不確定性，仍有許多可塑性。因此，家庭教育的兒童與兒童的思想密切相關(guān)，在素質(zhì)上遵紀(jì)守法。

叛逆心理與思維形式的不同思維相似，包括思維傾向。父母可以在孩子的言行中找到亮點(diǎn)。作為因材施教的基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子日常生活中的好奇心、好奇心、智慧等良好品質(zhì)和個(gè)性。

引誘青少年的方式是迎合他們的追求，**，并得到同齡人的認(rèn)可。孩子們特別喜歡自己做決定，但他們不知道自己的決定是危險(xiǎn)的。父母應(yīng)該知道他們不成熟；*2他們沖動(dòng)，管理情緒的部分發(fā)展不好。