封閉式少年教育學(xué)校怎么辦，一說起孩子叛逆的問題，就總離不開“叛逆期”這個詞，好像孩子叛逆起來總有一個期限，咬牙忍過去就好了，我曾經(jīng)也一直這樣認(rèn)為。接下來一起與小編看看“封閉式少年教育學(xué)校怎么辦”的相關(guān)內(nèi)容！

封閉式少年教育學(xué)校怎么辦

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今日導(dǎo)讀

今天帶給大家的故事，來自一名15歲的少年，他經(jīng)歷過抑郁和休學(xué)，目前已經(jīng)逐漸康復(fù)、9月份即將讀初三。

就在今年年初，他懷抱著滿滿的期待，來到一所打著“專治叛逆，矯正心理”旗號的學(xué)堂，卻發(fā)現(xiàn)這里沒有自己想象的那么美好，而是充斥著對學(xué)生的肉體和精神暴力。體罰、言語歧視、威脅、恐嚇、隔離，讓這里的孩子變得麻木、畸形，甚至認(rèn)同。

離開這所至今還在運(yùn)營的學(xué)堂后，他鼓起勇氣和決心，寫下了自己在學(xué)堂內(nèi)的遭遇和見證，同時也給出了自己對青少年抑郁問題的思考，這是一個15歲孩子真實(shí)的遭遇和心聲，他深刻的思考，值得所有家長們一讀。

大家還記得楊永信和豫章書院嗎？

這些十惡不赦的存在毀掉了多少未成年人的美好未來，但對楊永信處置結(jié)果僅僅是關(guān)停機(jī)構(gòu)，豫章書院的校長在強(qiáng)奸猥褻七八人之后，僅判不到三年。

最可怕的是，還有無數(shù)這樣的機(jī)構(gòu)在撈著家長的錢，暗地里折磨學(xué)生，你甚至分辨不出來是好是壞。

在2021新年的前夕，我來到了一個“地獄”

我今年十五歲了，我是一名前抑郁癥患者，在我康復(fù)的路上，經(jīng)歷了許多的坎坷，而我印象最深的，也最最讓我覺得惡心的，是我在一個打著“專治叛逆，矯正心理”旗號的學(xué)堂的經(jīng)歷。

大黑車載著我行了三個小時的山路，我即將迎來 個與父母分開的新年。老師收走了我的手機(jī)和藥物，開始給我介紹學(xué)堂。

學(xué)堂的模式是這樣的，前三個月是素質(zhì)訓(xùn)練，軍事化管理，等到孩子情緒穩(wěn)定、心態(tài)平和、不需要依賴藥物、可以進(jìn)行學(xué)習(xí)后，轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)班，然后無縫銜接學(xué)校課程。

強(qiáng)身健體，又能結(jié)交朋友，多美好！

老師介紹到這里，我都一直深信不疑，甚至開心地規(guī)劃著我的新生活。

直到我在晚上看電影的時候，教官一拳打在旁邊沒坐直的男孩臉上，血從他鼻子里流出來，他一個踉蹌倒在地上。

教官盯著我，好像什么事都沒發(fā)生一樣說：“新同學(xué)來了啊，不要一天天的抑郁，都是閑的……”

寢室是十人間，晚上一個女孩睡不著，翻身的聲音驚動了老師，老師罰了她五百個深蹲，凌晨三點(diǎn)把所有人叫起來幫她數(shù)著，不做完所有人都不能睡覺，她的腿跛了半個月。

感冒了，要罰抄一百遍“我再也不感冒了”；被子沒疊成豆腐塊似的，抱著被子做六百個深蹲再說；指甲剪的不到位，是個俯臥撐磨十秒，什么時候磨完什么時候走；若是不聽話想反抗，拳頭立刻制服你。

精神暴力也慢慢充斥著生活，先是強(qiáng)制斷藥，失眠厭食和嘔吐都折磨著我，然后就是教官們自以為是的發(fā)言。

每天聽到最多的話，就是類似于“你們怎么這么慫啊，每天說著要 要 ，不就是嚇唬人嘛，你們怎么一個個還有臉坐在這里啊？”

學(xué)堂為了鎮(zhèn)壓不聽話的學(xué)生，請了許多退伍軍人，沒有正規(guī)心理咨詢的資格，只是一味的使用暴力的手段，讓人變得麻木，甚至認(rèn)同。

最可怕，罰的最慘的，就是逃跑。

荒山野嶺沒有手機(jī)和錢的我們無法聯(lián)系到家長，許多孩子采用危險的方式逃跑，甚至出現(xiàn)自殺行為。

記得同學(xué)偷偷遞紙條報警，發(fā)現(xiàn)后被幾個教官圍著打斷了腿，然后學(xué)校搬了新校區(qū)，警察根本沒有細(xì)查就離開了，因為我們沒有證據(jù)。

同學(xué)想翻墻，被捉回來后打破了頭，從此鐵圈網(wǎng)從一層變成三層，熄燈前門口要壘三層椅子。

而同學(xué)， 次想喝酒和頭孢自殺，被教官掐的鎖骨上全是傷，第二次搬校區(qū)時逃跑，沿著山路走了兩天，到了網(wǎng)吧聯(lián)系父母，卻被趕來的父母再次送了進(jìn)去，回來時被捆住用皮帶抽，皮帶都抽斷了。

這一切，家長都是不知道的。

所有的照片都是擺拍，寄給家長的信件老師都會檢查，家長寄給孩子的快遞也會被翻看。學(xué)堂連骨折都不會告知父母，測體溫時把溫度不正常的全部拉到一邊罰俯臥撐。學(xué)習(xí)班也依然存在這種現(xiàn)象，經(jīng)?？匆娪行W(xué)生站在那里面壁思過，一站就是一整天。

學(xué)堂會以造成療效不佳的理由拒絕家長來訪，一面給家長營造孩子很快樂有變好的假象，一面告誡家長不要理會孩子有關(guān)想離開的一切要求，輕而易舉的切斷孩子與父母之間出現(xiàn)裂痕的信任，讓老師全權(quán)接手。

甚至有家長把學(xué)籍轉(zhuǎn)到學(xué)堂，有些孩子幾年都沒回過一次家。還有家長因為對孩子還是不滿意，于是二進(jìn)宮、三進(jìn)宮。

那些家長因為和孩子分離太久，根本就無法了解孩子的情況，但是通過老師傳達(dá)的片面信息，對孩子變好了深信不疑。

打破理想主義，不被焦慮挾持

在我回來后的很長一段時間里，我媽都不斷的質(zhì)問我：“為什么只有你這樣說？為什么沒有別的孩子這樣說？”

所有的家長要明白一點(diǎn)，這些非法學(xué)堂的老師服務(wù)僅僅針對家長，因為你是掏錢的。你提要求，我去執(zhí)行，我最后只要雕出一個符合要求的人出來就好了。

有很多家長只是看到了孩子不吵不鬧的結(jié)果，因而得到了這個學(xué)堂能治好抑郁癥的結(jié)論，以至于根本沒有在乎也沒有去質(zhì)疑過程。

“你看，這個孩子好懂事啊?！?/p>

你怎么知道他是不是害怕、沉默、妥協(xié)呢？

孩子對家長該多么失望，一個本應(yīng)該最愛自己，最心疼自己的人，卻讓自己去接受暴力且變態(tài)的折磨。在他的眼中，一切不符合家長認(rèn)知中正常的行為都等于繼續(xù)接受折磨，那他怎么會和家長溝通呢？

信任像大樓，炸彈一炸就轟然崩塌，重建卻是一磚一瓦。

這些看似荒謬的學(xué)堂之所以能成立，而且有那么多家，就是因為他們在拿抑郁癥販賣焦慮。

我父母看著我與抑郁癥拉扯了那么久，深刻地把抑郁癥像狗皮膏藥一樣、不斷反彈的特質(zhì)看著眼里，怎么會在一瞬間相信“只需個月就能治好抑郁癥/青春期認(rèn)知障礙”呢？

“我的孩子都那樣了，你要我怎么樣？”

“那我們這些家長有什么辦法？我們也沒辦法管??！”

這些學(xué)堂最大的支持者，就是那些被速成治療洗腦的家長。

因為學(xué)堂手把手的教家長給孩子貼上叛逆、脆弱、成癮、不愛讀書的標(biāo)簽，抑郁癥一瞬間簡單化了，變成了“只要讓孩子足夠累，了解了更多的痛苦，就明白自己的抑郁情緒不算什么”這樣的解決方式。把家長的問題撇得一干二凈，再加上人們對抑郁癥的恐懼，就這樣讓家長成為了合格的韭菜。

不管何時，都要保持理性思考的能力

我在學(xué)堂的群里不斷地看到新面孔出現(xiàn)在照片，好像安上去的笑臉，仿佛日漸更新的絕望。

學(xué)習(xí)有學(xué)校，治療有醫(yī)院，心理障礙有專門的心理咨詢機(jī)構(gòu)。

這些學(xué)堂為什么申請不到辦學(xué)資格證？老師為什么沒有教師資格證？所謂的專家為什么沒有心理咨詢師資格證？從而開這些上不了臺面的機(jī)構(gòu)，我相信這都是有原因的。

認(rèn)準(zhǔn)正規(guī)機(jī)構(gòu)，如果一個學(xué)堂是封閉式，有不切實(shí)際的承諾，或者是教師沒有正規(guī)資格證的，特別是有退伍軍人的，請千萬遠(yuǎn)離！不要去加強(qiáng)畸形的存在，不要讓你的孩子被畸形所同化，長成畸形而不自知。

如果您的孩子在類似的學(xué)堂，請去學(xué)校了解情況，并要求單獨(dú)見面聊天，查看身上是否有傷，并聽取孩子的真實(shí)想法。

請信任你的孩子

也請信任你對孩子的愛與影響力

我介紹一下我自己，我曾經(jīng)休學(xué)半年，九月開學(xué)初三，一直在按計劃自學(xué)，成績還可以，考個重點(diǎn)沒有問題。畫畫、音樂、寫作這些愛好一直在堅持，情緒穩(wěn)定，每天跑步鍛煉強(qiáng)身健體。

但是我也花了好多錢去買手辦，我藍(lán)色的頭發(fā)頑強(qiáng)地長在我的腦袋上，出門還是會化妝，對很貴的衣服和鞋子看得離不開眼，還是會有熬夜、偷懶、說臟話這些在父母眼中“不當(dāng)”的行為。但確確實(shí)實(shí)的，抑郁癥的陰影已經(jīng)慢慢從我的生活中淡出。

沒有什么人是絕對的優(yōu)秀和絕對的差。

孩子或秉持著善良與純真，或秉持著真誠與熱血，或秉持著深刻的思考與共情。

少年不諳世事，多少帶著鋒芒。

我并不認(rèn)為一個行為、一句話，就可以讓人病態(tài)化，去否定孩子擁有的光明前程。一直阻攔的是家長用片面的眼光去衡量，去著急的規(guī)范、去焦慮，從而采取偏激的方式，病急亂投醫(yī)，所有人都在拉扯的過程中慢慢偏離。

成長本就是遍布荊棘，坑坑洼洼的無數(shù)條路。

一切你所以為的正確和規(guī)范，都是你的價值觀和經(jīng)歷所帶來的。孩子一切偏激行為的產(chǎn)生，都對應(yīng)著他曾經(jīng)某一段不好的經(jīng)歷。

抑郁癥的好轉(zhuǎn)不是摒棄過去、或者一棒子打 當(dāng)時的所有行為和處事方式，而是在接受自己的一切、哪怕是帶著痛苦的那一幕之后，因為愛自己而決定改變不健康的生活狀態(tài)，曾經(jīng)尖銳的想法也開始變得柔軟。

讓孩子在當(dāng)下處在一個溫暖的環(huán)境，將會對應(yīng)到未來一個溫柔的他。而家長就是要先一步去愛孩子，接納孩子，相信他可以走出來。只有這樣，孩子才會愛自己。

威脅和恐嚇永遠(yuǎn)都不是成長的動力，包容和理解才是。

不論怎樣，請加油

這個社會很可怕，內(nèi)卷，說實(shí)話的人被人肉，人渣不一定會得到相應(yīng)懲罰，人們不斷焦慮，又不停的販賣給別人。

就是沒有絕對的公正，只不過是受利的占比。我們在這個畸形的社會里被要求活成大眾眼里的人上人，獲得公認(rèn)的快樂。

“我的孩子小時候乖巧懂事，突然有一天變得叛逆，開始有許多不好的行為，感謝學(xué)堂讓他重新變得正常，快樂！”

一模一樣的套路。

我仍然記得同學(xué)跟我說***媽有多好，他多愛***媽，他為了***媽洗了紋身、剃了五顏六色的頭發(fā)，可是他的父母就算他求救逃跑至此，還是毅然決然地站在了老師那邊。

我相信，這樣的學(xué)堂學(xué)院學(xué)校在中國絕不是少數(shù)，只要有青少年心理障礙人群的存在，就會有人借此牟利。

但是我希望可以以我的經(jīng)歷去告誡大家，哪怕只是一個人少受到這種傷害，哪怕只是讓一個碰見這種學(xué)堂的家長多斟酌一下，我就已經(jīng)很開心了。

希望每個人都能有愛人的能力，同時也能被愛著，如果你現(xiàn)在感覺生活中沒有愛，我愛你們，要加油。

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