孩子初中叛逆期：如何應(yīng)對(duì)與理解

大家好，我是北京四中璞瑅學(xué)校的校長(zhǎng)徐加勝，有著十多年的教育一線工作經(jīng)驗(yàn)。今天，我想和大家分享一些關(guān)于如何應(yīng)對(duì)孩子叛逆期的想法。

我們要明確什么是孩子的叛逆表現(xiàn)。叛逆期是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要階段，主要有一系列的行為表現(xiàn)。例如：孩子可能會(huì)搞破壞，撕書、摔東西、砸玩具，甚至亂寫亂畫。他們可能變得倔強(qiáng)，情緒反應(yīng)激烈，容易頂撞父母，一言不合就發(fā)脾氣。他們可能會(huì)挑戰(zhàn)規(guī)則，出爾反爾，討價(jià)還價(jià)，不達(dá)目的不罷休。還有可能會(huì)說(shuō)臟話、脾氣急躁，人際關(guān)系緊張，不愿意分享，嚴(yán)重時(shí)甚至 。

那么，面對(duì)孩子的叛逆期，我們應(yīng)該怎么辦呢？我覺(jué)得孩子叛逆其實(shí)是一件好事。為什么呢？因?yàn)檫@表明孩子正在成長(zhǎng)，他們開始有自己的想法和聲音，開始產(chǎn)生與我們的沖突。當(dāng)孩子還小的時(shí)候，他們是我們的附屬品，以我們的意見(jiàn)為意見(jiàn)，自然不會(huì)有任何問(wèn)題。但隨著年齡的增長(zhǎng)，他們應(yīng)該開始聽自己的話，發(fā)展自己的獨(dú)立思考能力。我們教育的目的不就是為了孩子的成長(zhǎng)和獨(dú)立嗎？孩子的叛逆期是他們開始獨(dú)立思考、形成自己觀點(diǎn)的重要階段。

孩子的叛逆也說(shuō)明矛盾被擺到了明面上。比起默默積累情緒，公開表達(dá)矛盾反而更有利于雙方的理解和溝通。當(dāng)孩子表現(xiàn)出叛逆行為時(shí)，我們應(yīng)該看到這是他們開始有自己的情緒和想法的正常表現(xiàn)。這并不是壞事，而是他們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

為什么我們還是會(huì)覺(jué)得孩子的叛逆行為讓人煩惱呢？這是因?yàn)槲覀儧](méi)有正確理解這個(gè)過(guò)程。我們總是期望孩子聽話，但當(dāng)他們的行為與我們的期望相違背時(shí)，我們就會(huì)感到生氣。這說(shuō)明在家庭教育中存在一個(gè)家長(zhǎng)本位的問(wèn)題。也就是說(shuō)，我們把孩子的叛逆行為視為對(duì)我們的反抗和挑戰(zhàn)，但實(shí)際上這只是兩代之間的聲音沖突而已。如果我們一直制定規(guī)則并堅(jiān)持自己的標(biāo)準(zhǔn)，可能會(huì)傷害到孩子的存在感。因此我們需要正確理解和干預(yù)這個(gè)過(guò)程。我們不能簡(jiǎn)單地把孩子的行為視為叛逆行為并加以指責(zé)而應(yīng)該嘗試?yán)斫馑麄兊南敕ê透惺懿L試與他們進(jìn)行溝通。例如當(dāng)孩子想要穿他們認(rèn)為美麗的衣服時(shí)我們應(yīng)該尊重他們的選擇而不是簡(jiǎn)單地禁止或批評(píng)他們因?yàn)檫@也是他們自我認(rèn)知和自我表達(dá)的一種方式。在這個(gè)過(guò)程中我們應(yīng)該多給予孩子關(guān)愛(ài)和支持幫助他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展自己的潛能同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽他們的聲音尊重他們的意見(jiàn)和選擇讓他們感受到我們的理解和支持這樣才能共同度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵階段實(shí)現(xiàn)真正的共同成長(zhǎng)。這是一則充滿現(xiàn)實(shí)感的例子。當(dāng)周末來(lái)臨，媽媽走向陽(yáng)臺(tái)，打開窗戶，感受外界的風(fēng)和溫度，思考著今日出門的場(chǎng)合。她會(huì)根據(jù)場(chǎng)合判斷給孩子選擇穿著。但孩子往往會(huì)有自己的想法，選擇不符合天氣的衣物。媽媽可能會(huì)堅(jiān)持說(shuō)外面冷，勸孩子穿厚實(shí)的衣服，而孩子則堅(jiān)持自我，最終可能因?yàn)椴宦犜挾忻啊?/p>

這樣的場(chǎng)景在生活中屢見(jiàn)不鮮。比如，當(dāng)孩子感冒，媽媽去拿藥時(shí)，可能會(huì)向鄰居抱怨孩子的叛逆。在邏輯上，媽媽的判斷往往是正確的，孩子的生病也證明了這一點(diǎn)。但這讓一些父母堅(jiān)信，孩子的不聽話是問(wèn)題的根源。這種情況下的溝通變得困難，因?yàn)楦改父P(guān)心如何做才是正確的，而孩子則更在乎自己能否自主決定。就像詩(shī)中所述，“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，兩者皆可拋?！焙⒆觽?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，更重視自由、獨(dú)立和選擇。

那么，如何處理孩子的叛逆呢？其實(shí)，教育就是為了分離做準(zhǔn)備。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子獨(dú)立的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)自己照顧自己。面對(duì)孩子的叛逆，我們應(yīng)該從教育的角度來(lái)看待。作為過(guò)來(lái)人，我們?cè)?jīng)也有過(guò)與父母的對(duì)抗，那是因?yàn)槲覀冊(cè)诤醯氖亲晕覜Q定權(quán)、獨(dú)立和自由。如果父母能夠退后一步，把選擇權(quán)交給孩子，讓孩子自己決定穿什么衣服、做什么選擇，相信他們的智商和判斷力，那么很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

當(dāng)我們作為父母時(shí)，應(yīng)該明白教育是為了讓孩子在未來(lái)能夠獨(dú)立、健康、自信地生活。我們需要把決定權(quán)交給他們，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)如何做出更理智的選擇。即使他們 次的選擇并不完美，但隨著時(shí)間的推移，他們會(huì)逐漸成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們需要明白，教育不僅僅是關(guān)于一件衣服的選擇，還包括如何做出各種人生重大決策。只有這樣，當(dāng)父母離開后，孩子們才能夠獨(dú)立地面對(duì)生活。這種放手和信任才是教育真正的成功所在?；蛟S在某種程度上，你的全面包辦仍具有一定的意義，因?yàn)槟愕囊簧荚跒槲覀兏冻龊褪刈o(hù)。我們必須認(rèn)識(shí)到，我們無(wú)法永遠(yuǎn)照顧一個(gè)孩子，我們能做的是教會(huì)他們?nèi)绾为?dú)立面對(duì)這個(gè)世界。要做到這一點(diǎn)，我們必須給予孩子足夠的空間，讓他們面對(duì)和解決問(wèn)題，從最簡(jiǎn)單的事情開始。我們不能要求孩子始終在我們的掌控之下，這既不符合孩子的成長(zhǎng)需求，也不符合現(xiàn)實(shí)世界的智慧。

最近的一次醫(yī)院經(jīng)歷讓我深感觸動(dòng)。我看到一個(gè)病人在緊急搶救中離世，他的女兒在走廊里悲痛欲絕。那一刻，我也在思考，如果我遭遇不幸，我的孩子該如何應(yīng)對(duì)？我希望我的孩子能鎮(zhèn)定地處理我的后事。我明白了，我無(wú)法永遠(yuǎn)守護(hù)孩子，應(yīng)該逐步讓他們學(xué)會(huì)處理事情。

從孩子的角度來(lái)看，他們渴望發(fā)出自己的聲音，展現(xiàn)存在感。我們不能因?yàn)樽约旱拇嬖诟卸鲆暬騻λ麄兊母惺堋Ｎ覀儜?yīng)該尊重他們的想法和選擇，給予他們發(fā)聲的機(jī)會(huì)。

當(dāng)我們面對(duì)孩子的叛逆行為時(shí)，我們往往因?yàn)閳?jiān)持自己的決定而生氣，認(rèn)為孩子太不懂事。但我們是否想過(guò)，我們之所以認(rèn)為自己是對(duì)的，是因?yàn)槲覀兊闹R(shí)和閱歷具有優(yōu)勢(shì)。當(dāng)我們老去，跟不上時(shí)代的時(shí)候，我們是否希望孩子們也用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待我們？我們應(yīng)該尊重孩子的感受，而不是單純強(qiáng)調(diào)對(duì)錯(cuò)。

在教育孩子的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)成全孩子的面子，尊重他們的感受和需求。我們要學(xué)會(huì)退后一步，讓孩子有機(jī)會(huì)面對(duì)和解決問(wèn)題。當(dāng)他們感受到我們的尊重和理解時(shí)，他們會(huì)更加珍惜我們的意見(jiàn)，并尊重我們的決定。當(dāng)我們老去的時(shí)候，我們也希望孩子們能夠尊重我們的感受，而不是只關(guān)注事情的對(duì)錯(cuò)。

面對(duì)孩子的叛逆行為，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)：

一、理解孩子需要面子和發(fā)出自己的聲音的需求，學(xué)會(huì)成全孩子的面子。

二、尊重孩子的存在感，不要因?yàn)樽约旱拇嬖诟卸鴤λ麄儭?/p>

只有這樣，我們才能與孩子建立良好的關(guān)系，幫助他們成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信的人。以下是偽原創(chuàng)后的內(nèi)容：

孩子總會(huì)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也必將老去，我們能做的就是寬容孩子的過(guò)錯(cuò)，給予他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)你真正為他們提供機(jī)會(huì)時(shí)，孩子們通常不會(huì)輕率犯錯(cuò)。

備案號(hào)：YX11bg2kkpn

面對(duì)初中的男孩子叛逆不愿上學(xué)的問(wèn)題，我們可以采取以下措施。家長(zhǎng)應(yīng)避免給孩子過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力，不要頻繁詢問(wèn)成績(jī)，尤其是在孩子失落的時(shí)候。避免責(zé)罵，多給予鼓勵(lì)，幫助他們找到學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，并引導(dǎo)他們找到正確的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)不應(yīng)將所有希望都寄托在孩子身上，不必過(guò)分看重分?jǐn)?shù)。應(yīng)該調(diào)整對(duì)子女的期望值，讓他們合理發(fā)展。家長(zhǎng)要幫助孩子樹立信心，創(chuàng)設(shè)情境讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，逐漸樹立自信，以糾正厭學(xué)情緒。如果情況沒(méi)有改善，那么可能需要尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助進(jìn)行詳細(xì)的咨詢。

在青少年的叛逆期，他們常常會(huì)對(duì)舊的規(guī)矩、事物和觀點(diǎn)產(chǎn)生不滿，更傾向于嘗試新的事物。雖然新的事物有其不完善之處，但在不滿老事物的情況下，他們?nèi)詴?huì)選擇嘗試。這種叛逆期通常出現(xiàn)在10歲到16歲之間。其形成的原因包括神經(jīng)系統(tǒng)的逐漸成熟、自我意識(shí)的增強(qiáng)、生理上的變化、父母的要求過(guò)高或過(guò)低、無(wú)法適應(yīng)壓力、學(xué)習(xí)氛圍的影響以及不良同伴關(guān)系的影響等。如果不加以正確引導(dǎo)，可能會(huì)導(dǎo)致青少年出現(xiàn)心理問(wèn)題，如多疑、偏執(zhí)、冷漠等病態(tài)性格，甚至走向極端。

解決青少年叛逆期的心理問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)首先充分理解這個(gè)時(shí)期的孩子的心理特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到這個(gè)穩(wěn)定與不穩(wěn)定并存的時(shí)期是普遍存在的現(xiàn)象。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的生理和心理變化，尊重他們的個(gè)性和需求，建立互信的關(guān)系，進(jìn)行有效溝通。在引導(dǎo)孩子的過(guò)程中，需要耐心、理解和關(guān)愛(ài)，幫助孩子度過(guò)這個(gè)特殊的階段。

面對(duì)孩子的叛逆期，家長(zhǎng)需要保持冷靜和耐心，理解孩子的心理需求，正確引導(dǎo)并幫助他們度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵階段。在叛逆期，青少年往往展現(xiàn)出情緒波動(dòng)大、敏感多疑的心理狀態(tài)。許多師長(zhǎng)可能會(huì)因此誤解他們的行為是單純的年少叛逆。面對(duì)這種情況，我們需要深入了解孩子們行為背后的原因，避免盲目指責(zé)。我們應(yīng)當(dāng)給予他們更多的關(guān)愛(ài)與支持，以減輕他們的壓力并消除傷害來(lái)源。

青少年在叛逆期正處于自我觀念形成、思想啟發(fā)的關(guān)鍵階段，他們?nèi)菀资艿酵饨缬绊懀瑫r(shí)也需要得到他人的認(rèn)同與支持。我們應(yīng)避免采用壓制手段來(lái)處理青少年的叛逆行為，不能僅因他們的某一行為就輕易貼上“叛逆期”的標(biāo)簽。在這個(gè)時(shí)期，我們需要給予他們更多的關(guān)注，用理解和耐心的態(tài)度來(lái)面對(duì)他們的情緒波動(dòng)，而不是通過(guò)責(zé)罵來(lái)解決問(wèn)題。

我們還要善于分析孩子提出的要求，即便是看似荒謬的想法，也應(yīng)認(rèn)真考慮并與其進(jìn)行深入的討論。我們要以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待他們的每一個(gè)決定，并在做出與孩子相關(guān)的決策時(shí)，事先詢問(wèn)他們的意見(jiàn)，認(rèn)真傾聽并與他們進(jìn)行充分的交流。

父母需要調(diào)整自己的立場(chǎng)，掌握正確的方法，來(lái)面對(duì)孩子的叛逆情緒。我們要讓孩子知道他們是受到尊重的，即使在犯錯(cuò)之后，也應(yīng)給予他們改正的機(jī)會(huì)，并表達(dá)我們的支持與肯定。只有這樣，我們才能站在對(duì)等的位置上，相互尊重，幫助孩子安全度過(guò)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的叛逆期。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們的自主空間和學(xué)習(xí)、思考的機(jī)會(huì)同樣重要，我們要在尊重他們的同時(shí)引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。