很多的父母都在糾結(jié)孩子的叛逆，總是說(shuō)孩子怎么怎么不聽(tīng)話(huà)，怎么怎么和大人對(duì)著干，怎么怎么的又離家出走了。都是認(rèn)為是孩子不好，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)自己是否做錯(cuò)了什么，讓孩子從小時(shí)候的依賴(lài)順從變得反叛抗拒。其實(shí)家長(zhǎng)只要做到了孩子心目中的家長(zhǎng)，孩子也依舊會(huì)是以前一樣聽(tīng)話(huà)的孩子。
其實(shí)，做父母的回頭想想，在孩子出生之后，父母是怎樣的心情，怎樣的眼光看待孩子？是不是高興，幸福，期待，欣賞等等的心境？看著孩子一天一個(gè)變化，會(huì)哭著笑著直到手勢(shì)配合牙牙學(xué)語(yǔ)的表達(dá)自己，一點(diǎn)一滴都為孩子的努力高興著，一直到孩子能用語(yǔ)言完整的表達(dá)自己的意思，能夠在父母的指揮下完成一些力所能及的小事情，父母心理都是歡呼雀躍的。
◆◇ 看似叛逆，其實(shí)是自我認(rèn)知的覺(jué)醒 ◇◆
可是，從什么時(shí)候開(kāi)始，父母就開(kāi)始對(duì)孩子的諸多嫌棄了呢？也許是幼兒園聽(tīng)到老師告狀的事情？也許是小學(xué)成績(jī)排名出來(lái)不理想的日子？也許是到了初中卻沉迷游戲？……究竟是為什么會(huì)嫌棄，其實(shí)不是孩子叛逆了，而是父母的眼光，心境變了而已。
說(shuō)實(shí)在的，孩子有3個(gè)逆反期，其實(shí)也不能叫逆反，而是自我認(rèn)知的覺(jué)醒。
階段是3歲左右，這個(gè)時(shí)期父母都沒(méi)有太大的感覺(jué)，因?yàn)楦改高€是以欣賞的眼光看待孩子。孩子最基礎(chǔ)的語(yǔ)言表達(dá)和肢體協(xié)調(diào)能力都會(huì)了，孩子需要學(xué)習(xí)更多的其它技能，也就進(jìn)入幼兒園了，開(kāi)始了大環(huán)境的學(xué)習(xí)生活。父母關(guān)注的也是孩子在幼兒園的表現(xiàn)和變化，一旦受到老師的批評(píng)，父母就焦慮糾結(jié)了，一般父母在這個(gè)時(shí)期還是理性的看待孩子的問(wèn)題，糾正孩子的錯(cuò)誤。而有的父母簡(jiǎn)單粗暴，然后就發(fā)覺(jué)孩子不聽(tīng)話(huà)，愛(ài)頂嘴，就說(shuō)孩子叛逆了。
比如我朋友的孩子，今年4歲了，去年上幼兒園，朋友總給我說(shuō)孩子不聽(tīng)話(huà)，不想上學(xué)，上學(xué)就調(diào)皮，老師總給家長(zhǎng)反應(yīng)孩子不好教，不是受欺負(fù)就是欺負(fù)別人，孩子父親聽(tīng)了就是給孩子一頓胖揍，孩子卻梗著脖子不承認(rèn)錯(cuò)誤，依舊我行我素。我勸朋友別急躁，低下身來(lái)和孩子聊聊，問(wèn)清楚孩子為什么，再指點(diǎn)孩子怎么做。朋友聽(tīng)從建議，耐心的和孩子聊了一下，才知道主要是老師以貌取人，然后小朋友們都知道老師不喜歡他，大家都欺負(fù)他，他反抗卻被老師說(shuō)成了欺負(fù)別人（孩子的反抗方法卻是學(xué)習(xí)的父親，武力解決）。然后朋友也從側(cè)面觀察和了解了，確實(shí)孩子沒(méi)撒謊，果斷的給孩子換了幼兒園，現(xiàn)在孩子也不調(diào)皮，愛(ài)上學(xué)了呢。
第二個(gè)階段在孩子7、8歲左右，孩子進(jìn)入小學(xué)后，基本技能都會(huì)了而且穩(wěn)定了，父母的目光就不像以前那般注重孩子的成長(zhǎng)了，而是糾結(jié)在孩子的成績(jī)和名次上了。孩子回家像以前一樣訴說(shuō)學(xué)會(huì)的東西，父母卻心不在焉了，嗯啊的應(yīng)付著，然后就開(kāi)始急著追問(wèn)考試成績(jī)和排名了?？己昧藚s要求不驕傲，考不好就免不了一頓斥責(zé)打罵。孩子都不知道該怎么和父母相處了，只能沉默不語(yǔ)或者反頂回去。父母就開(kāi)始懷疑孩子叛逆了，更想要追根揭底，就和孩子斗智斗勇，讓孩子越發(fā)的叛逆。
第三階段就是眾所周知的青春期叛逆（大概在12歲以后），這個(gè)階段時(shí)間性比較長(zhǎng)，而且孩子叛逆得非常明顯，所以約定俗成，就成了青春叛逆期。
這個(gè)階段其實(shí)是前兩個(gè)階段的延伸而已，前面兩個(gè)階段孩子身體沒(méi)多大變化，心理變化也就不大，孩子的叛逆在父母的權(quán)威下，暫時(shí)的隱藏屈服了。到青春期了，孩子的身體發(fā)生了變化，生理變化引發(fā)了心理變化。孩子開(kāi)始覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再需要父母的說(shuō)教，不再需要聽(tīng)從父母的安排了，事事處處都想證明自己成熟了。再反觀父母，還停留在教育孩子的層面，處處指指點(diǎn)點(diǎn)，嘮嘮叨叨。其實(shí)很多的道理孩子都知道，反復(fù)的絮叨只能引發(fā)孩子的反感，直至逆反。特別是孩子已經(jīng)懂得要好好學(xué)習(xí)，為自己謀出路了，可是家長(zhǎng)總是一看到成績(jī)就開(kāi)啟了唐僧似的念叨模式，成績(jī)差了會(huì)怎樣怎樣，不好好學(xué)習(xí)又會(huì)怎樣怎樣，看看別人家的某某，學(xué)習(xí)好成如何如何，再看看另一家的某某，學(xué)習(xí)差了又變成什么什么，嘚嘚半天，就如同緊箍咒一般，誰(shuí)受得了啊？遇上脾氣好點(diǎn)的孩子，當(dāng)耳旁風(fēng)，不理你；遇上脾氣不好的孩子，要么直接頂嘴頂撞回去；要么摔門(mén)而去，離家出走。最后，卻是怪孩子青春叛逆，不服管教了。
◆◇ 孩子的表現(xiàn)其實(shí)是父母的鏡子 ◇◆
綜上所說(shuō)，人無(wú)完人，孩子也是有脾氣的人，孩子的叛逆卻是父母逼出來(lái)的。要想孩子不叛逆，父母就得修行好自己，父母的修行就是要耐心，細(xì)心和溫馨。
想想孩子小的時(shí)候，什么也不會(huì)，父母不但不嫌棄，還耐心的教，細(xì)心的觀察，改變自己的教育方式而不是強(qiáng)迫孩子必須學(xué)會(huì)。隨著孩子的成長(zhǎng)，父母就要耐心的傾聽(tīng)孩子的看法，細(xì)心的觀察，給孩子適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)，而不是在孩子的世界里指指點(diǎn)點(diǎn)。待到孩子青春期，耐心的陪伴，細(xì)心的觀察，在孩子受挫折轉(zhuǎn)身回頭給他最溫馨的擁抱，讓孩子知道，他永遠(yuǎn)是父母眼中蹣跚學(xué)步的孩子，在他跌跌撞撞的時(shí)候，父母永遠(yuǎn)是他最溫暖的依靠。這樣的父母，這樣的家庭是怎么也不會(huì)感受孩子的叛逆的。
孩子也是父母的鏡子，父母怎樣做，孩子就會(huì)怎樣反射，想要孩子不叛逆，父母首先得改變自己，做好了父母，孩子也就是父母眼中的好孩子。愿天下父母都是好父母，愿天下孩子都是好孩子。可憐天下父母心，也體諒一下天下孩子的心吧！
