教育創(chuàng)新在北京：課堂活力四溢，叛逆也有SOP管理

過(guò)去，上海教育在PISA（國(guó)際學(xué)生能力評(píng)量計(jì)劃）中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。而現(xiàn)在，北京的義務(wù)教育也在核心素養(yǎng)的課程改革中展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力。

在一堂充滿(mǎn)活力的北京師范大學(xué)附屬中學(xué)初一語(yǔ)文課上，一位學(xué)生站起來(lái)對(duì)老師提出了挑戰(zhàn)：“老師，我覺(jué)得您有些自以為是?！彼查g，課堂氣氛變得熱烈起來(lái)。

潘星樾老師穿著紅黑相間的運(yùn)動(dòng)服，右手高舉在空中與學(xué)生進(jìn)行辯論。她的頭發(fā)綁成馬尾，染著棕色，發(fā)鬢上夾著淺藍(lán)色發(fā)夾。面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，她停下腳步，急切地解釋?zhuān)骸拔覜](méi)有自以為是?！边@場(chǎng)面被北師大附中語(yǔ)文特級(jí)教師陳耀文形容為“慌了手腳”，而這也正是課堂活力的體現(xiàn)。

這堂課是為了配合重陽(yáng)節(jié)傳統(tǒng)而設(shè)計(jì)的，選用了王維的《九月九日憶山東兄弟》和白居易的《九日寄行簡(jiǎn)》兩首關(guān)于重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗的唐詩(shī)。課堂上，潘星樾老師通過(guò)情境塑造和問(wèn)題解決的方式，引導(dǎo)學(xué)生自由討論和思考。她利用重復(fù)朗誦的方式，讓學(xué)生理解詩(shī)歌的情緒和音韻變化。通過(guò)散文、白話(huà)文兩種不同文體詮釋這兩首唐詩(shī)，為學(xué)生創(chuàng)造反省和思考的氛圍。

對(duì)于初中孩子叛逆厭學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)和學(xué)?？梢詫で髮?zhuān)業(yè)的青少年心理專(zhuān)家的幫助。例如，北醫(yī)六院是許多家長(zhǎng)的首選，如果沒(méi)有嚴(yán)重的癥狀問(wèn)題，心理疏導(dǎo)和情緒調(diào)整是有效的解決方式。一位家長(zhǎng)分享了自己兒子的經(jīng)歷，高二時(shí)成績(jī)優(yōu)秀， 后出現(xiàn)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳、叛逆抵觸等問(wèn)題，經(jīng)過(guò)孫賀專(zhuān)家的調(diào)整，目前情況有所改善。

對(duì)于學(xué)校離家遠(yuǎn)的感受，這是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾的話(huà)題。初次離家，我們可能會(huì)感受到獨(dú)立和自由的新奇感，但同時(shí)也會(huì)懷念家的溫暖和父母的關(guān)心。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，我們可能會(huì)經(jīng)歷孤獨(dú)、不安和害怕，但同時(shí)也會(huì)學(xué)會(huì)自我照顧和自我安慰。這段旅程讓我們更加珍惜舒適的日子，也讓我們更加深刻地感受到自己的成長(zhǎng)和父母的老去。

這不是一次輕松愉快的體驗(yàn)，正是這些經(jīng)歷讓我開(kāi)始明白自己的責(zé)任和成長(zhǎng)的意義。生活的挑戰(zhàn)讓我逐漸成熟。

遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孤獨(dú)，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自主。長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，意味著需要自己獨(dú)立面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。過(guò)去在父母身邊時(shí)，遇到困難只需一聲呼喊，就能得到他們的幫助和支持。但現(xiàn)在，在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方，我必須自己制定學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，并獨(dú)立執(zhí)行和監(jiān)督。這個(gè)過(guò)程雖然艱難痛苦，但每一次的堅(jiān)持都讓我收獲了巨大的成長(zhǎng)。

探索未知的遠(yuǎn)方，為我?guī)?lái)了新鮮的體驗(yàn)和認(rèn)知的拓寬。不同地方的風(fēng)土人情讓我領(lǐng)略到了多元文化的魅力。例如，我從未見(jiàn)過(guò)真正的“燕山雪花大如席”，也沒(méi)有在冰天雪地里暢快地打過(guò)雪仗。大學(xué)四年的遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，讓我有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到不同的文化和風(fēng)景，感受到世界的多元和廣闊。

選擇更多，意味著我有更多的機(jī)會(huì)和選擇權(quán)。我國(guó)各省市都有教育資源雄厚的大學(xué)，選擇遠(yuǎn)方，不僅可以拓寬視野，還有更高的幾率進(jìn)入更好的大學(xué)。

該如何選擇呢？這取決于你的客觀(guān)條件和性格，其中最主要的因素就是高考分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)越高，選擇的機(jī)會(huì)就越多。如果分?jǐn)?shù)足夠優(yōu)秀，那么應(yīng)該優(yōu)先選擇名校，地理位置在真正的實(shí)力面前顯得微不足道。如果沖擊名校無(wú)望，可以考慮選擇附近的985、211院校，這些院校也會(huì)有相關(guān)的地域政策，報(bào)考時(shí)有優(yōu)勢(shì)。

志愿填報(bào)的時(shí)間只有三天，而大學(xué)的選擇將改變一生。為了對(duì)自己負(fù)責(zé)，大家需要提前研究好要報(bào)考的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)。大學(xué)是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，無(wú)論經(jīng)歷了什么，都會(huì)從中學(xué)習(xí)到很多。

我珍惜這些挑戰(zhàn)和困難，它們讓我快速成熟和懂事。我也厭惡這些苦和難，讓我無(wú)法輕松享受自由和快樂(lè)。在這其中找到平衡，我能夠享受我青春的美好。年輕的我像一只迫不及待展翅高飛的雛鷹，心懷大志想要闖出自己的一片天。只有在累了、困了的時(shí)候，才會(huì)想起遠(yuǎn)方的家。無(wú)法避免的是，家永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾和歸宿。