當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>孩子發(fā)脾氣是一種情緒宣泄
學(xué)習(xí)方法即指一種科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是前人自己總結(jié)出來(lái)的，有一定的規(guī)律性又有一定的獨(dú)特性。
王洋平時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦，可成績(jī)總不見(jiàn)起色。媽媽翻看了他的書本及作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他的筆記記得特別工整，幾乎可以做成一個(gè)講義。
媽媽一詢問(wèn)，才知道王洋十分重視課堂筆記。課堂上認(rèn)真做記錄不說(shuō)，每次聽完課，他還會(huì)借很多筆記，把漏記點(diǎn)補(bǔ)全。
媽媽問(wèn)他:“你每天都忙著補(bǔ)充筆記，怎么能有時(shí)間學(xué)習(xí)呢 ，王洋說(shuō):“我利用午休，晚自習(xí)做啊”。
媽媽告訴他:“我知道你學(xué)習(xí)不好的原因了，不是你不認(rèn)真，而是你太認(rèn)真，總是 學(xué)，卻不講究方法。媽媽告訴你學(xué)習(xí)的方法，你試試怎么樣 ’
王洋也覺(jué)得自己最近很累，就決定試試，媽媽覺(jué)得提高王洋的成績(jī)有希望了。
少林文武學(xué)校教育專家孟老師：
學(xué)習(xí)方法包括如下方面。學(xué)習(xí)目標(biāo)的制訂、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)自信的獲得、學(xué)習(xí)毅力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及記憶及考試技巧的把握。
孩子要想輕松學(xué)，就要在以上方面都選擇最佳、最適合自己的方法，才能做學(xué)習(xí)的主人，真正實(shí)現(xiàn)輕松學(xué)，學(xué)得好。
學(xué)習(xí)方法在某種程度上來(lái)說(shuō)，就是孩子獲取知識(shí)的能力。孩子學(xué)習(xí)方法不當(dāng)表現(xiàn)如下:學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間、 記硬背、不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)、不會(huì)聽講、不善于閱讀、不會(huì)抓知識(shí)重難點(diǎn)、理論與實(shí)踐脫離、用腦不科學(xué)等，這些都是不懂學(xué)習(xí)方法的表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)并非易事，它有許多的技巧和方法，知識(shí)無(wú)涯，會(huì)學(xué)習(xí)的人才能迅速掌握知識(shí)，進(jìn)入下一輪知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的最終目的是記憶、運(yùn)用知識(shí)，孩子的學(xué)習(xí)科目繁多、龐雜，沒(méi)有一個(gè)好方法，很容易被沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)淹沒(méi)。
學(xué)習(xí)方法是孩子學(xué)習(xí)的好幫手，孩子一定要多運(yùn)用、多積累，形成一套最適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。
給媽媽的建議：
學(xué)習(xí)方法非常重要，但是剛步入學(xué)習(xí)生涯的孩子，往往認(rèn)識(shí)不到。媽媽應(yīng)從小學(xué)一年級(jí)開始，隨時(shí)提醒孩子注意方法，并指點(diǎn)一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，讓孩子著重掌握。
并非每科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)都一樣，孩子只有把握了各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，才能快速掌握各科知識(shí)。語(yǔ)、數(shù)、外，政、史、地，理、化、生等課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)各異。媽媽應(yīng)提醒孩子，在學(xué)習(xí)過(guò)程中收集學(xué)科特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)方法是大家的，每個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)個(gè)性不同，在方法上也會(huì)有差異。孩子要先認(rèn)清自己的不足，才能找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
媽媽要幫孩子認(rèn)識(shí)自身狀況，找到他最喜歡的學(xué)習(xí)方式，最佳的“生物鐘”，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
同時(shí)，媽媽讓孩子根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，設(shè)定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子找到了最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能學(xué)得輕松。