對(duì)于叛逆孩子的教育與引導(dǎo)，必須循序漸進(jìn)由淺而深，先要了解孩子的真實(shí)想法及心理動(dòng)向，才能發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題從而解決問(wèn)題。沒(méi)有一套統(tǒng)一的教學(xué)方案或辦法能適用于每一個(gè)孩子，先，家長(zhǎng)應(yīng)該理性地對(duì)待這一問(wèn)題，不可急病亂投醫(yī)。

在青少年特訓(xùn)學(xué)校，有一半以上的學(xué)生因?yàn)樘涯娑桓改杆瓦^(guò)來(lái)。有的網(wǎng)癮嚴(yán)重，有的離家出走，有的輟學(xué)棄學(xué)，有很多早戀，甚至和父母對(duì)著干。這些學(xué)生是因?yàn)楦改钙綍r(shí)太習(xí)慣了，習(xí)慣了任性的性格。在青少年特訓(xùn)學(xué)
校，所有學(xué)生一視同仁，想胡作非為就得受到懲罰。懲罰家長(zhǎng)也不用擔(dān)心，只要選擇正規(guī)的青少年特訓(xùn)學(xué)校，就不
會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

上青少年特訓(xùn)學(xué)校好嗎 讀青少年特訓(xùn)學(xué)?？隙ㄊ呛玫?，特別是到了青少年叛逆期的，去青少年特訓(xùn)學(xué)校比普通學(xué)校要好得多。青少年特訓(xùn)學(xué)校除了普通文化課同步外，還有相應(yīng)的行為培訓(xùn)和心理咨詢課程。在教授文化課時(shí)，孩子可以提前培養(yǎng)自己的立能力和各種優(yōu)良品質(zhì)。

那么如何選擇正規(guī)的特訓(xùn)學(xué)校呢

1、看學(xué)校是否有頒發(fā)的辦學(xué)許可證。很多機(jī)構(gòu)并沒(méi)有正規(guī)的辦學(xué)許可證卻冒充特訓(xùn)學(xué)校，不但耽誤了孩子的關(guān)鍵矯正時(shí)間，甚至還會(huì)引發(fā)孩子更多的心理問(wèn)題。所以家長(zhǎng)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，一定要看看學(xué)校是不是具備辦學(xué)資質(zhì)。

2、看學(xué)校設(shè)施怎么樣。有的特訓(xùn)學(xué)校并不規(guī)范，只是租了幾間民房就開(kāi)辦學(xué)校了，根本沒(méi)有完善的教育設(shè)施，*別說(shuō)什么心理室。好的特訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校軟硬設(shè)備都是比較齊全的，標(biāo)準(zhǔn)并不比普通學(xué)校差，尤其是心理室不可缺少。

3、看學(xué)校師資力量。老師是孩子直接面對(duì)的人，所以素質(zhì)、能力上一定要強(qiáng)，那樣才會(huì)教育好孩子。至少要有相關(guān)的。

4、看學(xué)校是否有無(wú) 角可，家長(zhǎng)是否可以手機(jī)端查看。好的特訓(xùn)學(xué)校會(huì)透明辦學(xué)，不會(huì)擔(dān)心家長(zhǎng)看到不好的情況。

學(xué)校有行為訓(xùn)練課程。對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，他們?nèi)狈勾煺勰芰?、吃苦能力和耐力。只要天氣好，青少年特?xùn)學(xué)校每天都有行為訓(xùn)練課，一方面可以提高體質(zhì)，另一方面可以讓孩子學(xué)會(huì)珍惜父母給的好條件。

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，叛逆青少年特訓(xùn)學(xué)校只是給孩子一個(gè)矯正行為的過(guò)渡空間，當(dāng)學(xué)校把孩子的主要問(wèn)題解決好了以后，后期主要還是依靠家長(zhǎng)的陪伴與關(guān)心，提升家庭教育的質(zhì)量。因此家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和提升十分重要。