中學(xué)生必讀的勵(lì)志書(shū)籍推薦，這些書(shū)籍將帶你領(lǐng)略人生的精彩與挫折，激發(fā)你前行的動(dòng)力。

首先推薦的是《別放棄，小豌豆》，這本書(shū)由韓國(guó)最炙手可熱的圖文暢銷(xiāo)書(shū)作家鄭憲載所著。他將人生旅途中的經(jīng)歷融匯于精致清新的漫畫(huà)及平凡質(zhì)樸的文字中，為我們?cè)忈尦鼍G色的希望、美好的夢(mèng)想、甜蜜的愛(ài)情與真心的笑容。這本書(shū)將為你傳遞力量與勇氣，讓你在快節(jié)奏的生活中磨礪自己，追尋夢(mèng)想。

接下來(lái)要推薦的是“意林快樂(lè)知了書(shū)”，其中包括《小學(xué)那些事兒》、《初中那些事兒》和《高中那些事兒》三冊(cè)?！缎W(xué)那些事兒》是家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的得力幫手，而《初中那些事兒》和《高中那些事兒》則是為準(zhǔn)初中生和高中生提供的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)指導(dǎo)書(shū)。這些書(shū)籍將幫助你了解不同學(xué)段的特性，讓你的學(xué)習(xí)之路更加順暢。

《寬恕和愛(ài)：如何治愈情感脆弱的自己》也是一本值得一讀的書(shū)籍。這本書(shū)由史蒂芬·瑞查得著所著，詳細(xì)分析了如何真正寬恕別人的步驟，并闡述了寬恕對(duì)于治愈傷害和痛苦的重要性。學(xué)會(huì)寬恕，你將能夠擺脫許多負(fù)面情緒，從傷痛中恢復(fù)過(guò)來(lái)。

周?chē)?guó)平的《智慧引領(lǐng)幸?！肥且槐緩膬r(jià)值觀角度探討幸福的散文集。作者結(jié)合哲學(xué)思考，分享了對(duì)生命、自然、財(cái)富、成功等主題的思考，引導(dǎo)我們珍惜簡(jiǎn)單的平凡生活，注重豐富的內(nèi)在精神生活。

最后推薦的是《不要讓未來(lái)的你，討厭現(xiàn)在的自己》，這本書(shū)是豆瓣紅人“特立獨(dú)行的貓”寫(xiě)給人生成長(zhǎng)的人。這本書(shū)將激勵(lì)你珍惜當(dāng)下，努力成長(zhǎng)，不要在未來(lái)后悔現(xiàn)在的選擇。

這些書(shū)籍不僅內(nèi)容生動(dòng)、文體豐富，而且風(fēng)格各異，適合中學(xué)生閱讀。它們將激發(fā)你的思考，拓寬你的視野，為你的成長(zhǎng)提供寶貴的啟示。希望你能夠喜歡這些書(shū)籍，從中汲取力量，勇敢追尋自己的夢(mèng)想。展望未來(lái)，別讓現(xiàn)在的你，成為未來(lái)自己所厭惡的模樣。大城市生活固然充滿競(jìng)爭(zhēng)，小城市生活也需面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力。面對(duì)這樣的生活狀態(tài)，究竟何去何從？是留在大城市繼續(xù)奮斗，還是選擇回到老家尋求安穩(wěn)？這個(gè)世界是公平的，你付出的努力，終將得到回報(bào)。而躲避的問(wèn)題，終究會(huì)找上門(mén)來(lái)。青春時(shí)期的孤獨(dú)、迷茫、困惑、彷徨，都是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。這正是追逐夢(mèng)想的最好時(shí)光，一旦啟程，就別停下。

教育部對(duì)于中學(xué)生閱讀有著明確的規(guī)定，那么哪些書(shū)籍是中學(xué)生必讀的呢？以阿來(lái)的小說(shuō)《塵埃落定》為例，它近期被選入“語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)”，引發(fā)了廣泛的討論。什么樣的作品能成為中學(xué)生必讀范本？這是每位教育者、家長(zhǎng)和學(xué)生都關(guān)心的問(wèn)題。

除了《塵埃落定》，還有如古華的代表作《芙蓉鎮(zhèn)》，展示了特定歷史時(shí)期人民生活的沉浮，以及作者對(duì)鄉(xiāng)土的深厚情感。另一部作品則描述了一個(gè)康巴藏族土司家的傻子兒子的成長(zhǎng)歷程，故事精彩動(dòng)人，展現(xiàn)了濃郁的民族風(fēng)情和土司制度的神秘。

對(duì)于“必讀叢書(shū)”的選擇，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組認(rèn)為“擴(kuò)容”是必然的趨勢(shì)。過(guò)去的作品推薦中，忽略了當(dāng)代文學(xué)中的優(yōu)秀作品，這不符合時(shí)代的開(kāi)放性要求?！秹m埃落定》和《芙蓉鎮(zhèn)》等作品就是基于這一考慮被指定的。

面對(duì)這樣的教育要求，我們每位中學(xué)生都應(yīng)該有所行動(dòng)。不要僅僅停留在聽(tīng)說(shuō)的層面，更要有自己的思考和判斷。就像胡堅(jiān)所言，我們的教育事業(yè)一直勇于探索，不斷創(chuàng)新。作為中學(xué)生，我們也要勇于接受新的知識(shí)，拓寬自己的視野。

對(duì)于《塵埃落定》引發(fā)的關(guān)于性的情節(jié)的討論，其實(shí)大可不必?，F(xiàn)在的孩子獲取信息的途徑多種多樣，通過(guò)“必讀作品”來(lái)進(jìn)行疏導(dǎo)，是一種很好的方式。我們應(yīng)該用開(kāi)放的心態(tài)去接受新的知識(shí)和文化，這樣才能更好地成長(zhǎng)。對(duì)于閱讀規(guī)劃中的凌云壯志，我深感驚奇。隨著時(shí)間的推移，這份堅(jiān)持并未減弱，反而愈發(fā)堅(jiān)定。王小波先生在《一只特立獨(dú)行的豬》中，曾對(duì)生活中的設(shè)置與反設(shè)置表達(dá)過(guò)深深的困惑。他生活中遇到的想要設(shè)置他人生活的人，以及對(duì)被設(shè)置的生活安之若素的人，讓他感到郁悶。幸好他因病離世，免去了可能的更多困擾。

曾經(jīng)有一項(xiàng)大學(xué)生閱讀調(diào)查，結(jié)果顯示近一半的學(xué)生自稱熱愛(ài)文學(xué)。而在眾多作品中，《紅樓夢(mèng)》與《平凡的世界》影響力最大。面對(duì)這種情況，年輕的許知遠(yuǎn)提出了一個(gè)觀點(diǎn)：這兩本書(shū)之所以受到如此多的選擇，或許并非因?yàn)樽x者的真正喜好，而是因?yàn)樗鼈兊囊椎眯?。在推崇這兩本書(shū)的我們或許忽略了背后更重要的因素——它們是被有關(guān)方面推薦給學(xué)生閱讀的。這種推薦的力量，取代了群體的真實(shí)選擇。這讓我想起了一首充滿土匪氣息的歌曲，其背后也蘊(yùn)含著某種推薦的力量。

關(guān)于中學(xué)生“語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)”，最近有一則新聞引起了我的關(guān)注。某記者注意到阿來(lái)的小說(shuō)《塵埃落定》入選了這套叢書(shū)，而書(shū)中涉及性的情節(jié)引發(fā)了他的疑慮。他采訪了作者和出版社，得到的回答都是坦然和正面的回應(yīng)。這位記者介紹了此書(shū)的內(nèi)容以及“必讀叢書(shū)”的情況，并認(rèn)為根據(jù)時(shí)代的開(kāi)放性要求，“必讀叢書(shū)”應(yīng)該接納更多像《塵埃落定》這樣的優(yōu)秀作品。關(guān)于“必讀書(shū)”的“必讀性”，我有一些不同的看法。

我小時(shí)候也曾努力做一個(gè)循規(guī)蹈矩的好學(xué)生，但青春的叛逆促使我對(duì)“必讀書(shū)”產(chǎn)生了反感。身為過(guò)來(lái)人，我更傾向于尊重孩子們的自由選擇，而不是為他們指定課外書(shū)目。與其指定課外的必讀，不如在課內(nèi)教授性知識(shí)，這才是真正對(duì)學(xué)生有益的。至于《塵埃落定》是否應(yīng)該入選“必讀叢書(shū)”，我認(rèn)為與其內(nèi)容中的性情節(jié)關(guān)系不大。事實(shí)上，《水滸》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典作品都有性的情節(jié)或意識(shí)。如果因?yàn)檫@一點(diǎn)而排斥某些作品，那么許多經(jīng)典都將被排除在外。我認(rèn)為教育界更應(yīng)該關(guān)注的是如何教授這些作品，而不是過(guò)分關(guān)注其內(nèi)容是否適合作為“必讀”。如果非要評(píng)論這個(gè)話題，恐怕我最終會(huì)得出這樣的結(jié)論：與其對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行無(wú)謂的爭(zhēng)議和排斥，不如真正關(guān)注教育的本質(zhì)和孩子們的需求。同時(shí)我也意識(shí)到寫(xiě)這篇文章可能也在某種程度上協(xié)助了宣傳的效果，但我希望這能夠引發(fā)更多的思考和討論關(guān)于教育、閱讀和文化的話題永遠(yuǎn)值得我們深入探討和研究。聲音的世界，廣泛閱讀是探索的航標(biāo)

古清生（作家）深邃地指出，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作已經(jīng)涌現(xiàn)出眾多杰出的作品。從阿來(lái)的《塵埃落定》到余華的《許三觀賣(mài)血記》，再到史鐵生的《我與地壇》和周曉楓的《種?！?，這些作品都熠熠生輝。對(duì)于當(dāng)代的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，加大對(duì)當(dāng)代作品的閱讀顯得尤為重要。這不僅關(guān)乎他們的文學(xué)認(rèn)知和情感視野，更是他們有效進(jìn)入當(dāng)代文學(xué)世界的關(guān)鍵。

我們不難發(fā)現(xiàn)，教育體系在過(guò)去過(guò)于偏重對(duì)古典名著及現(xiàn)代名著的推介，導(dǎo)致中學(xué)生文學(xué)養(yǎng)分的時(shí)代性缺失。將阿來(lái)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《塵埃落定》選入“語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū)”是極具意義的。關(guān)于此引發(fā)的爭(zhēng)論，實(shí)屬多余。將一場(chǎng)學(xué)術(shù)探討轉(zhuǎn)移為道德裁判，是中國(guó)文化史中復(fù)雜而混亂的現(xiàn)象。

我們生活在一個(gè)局限閱讀的時(shí)代，心靈因歷史局限而留有創(chuàng)痛。人為制造的文化偏食導(dǎo)致的文化素養(yǎng)不良及對(duì)世界認(rèn)知的片面，我們已經(jīng)嘗盡苦難。為中學(xué)生篩選和推薦具有多元價(jià)值的高水準(zhǔn)文學(xué)作品顯得尤為重要。我們應(yīng)避免過(guò)于狹隘的思維，如針對(duì)《塵埃落定》中關(guān)于性的討論。性是生物的一部分，小說(shuō)中的描述應(yīng)當(dāng)被視為藝術(shù)手法而非道德評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。

文學(xué)是一種超越社會(huì)現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)形式，它調(diào)動(dòng)大量的藝術(shù)手段使作品脫離對(duì)生活的簡(jiǎn)單描繪。但文學(xué)并不應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)“非人類(lèi)”和“非世界”。有些評(píng)論者卻試圖建立這樣的世界，以展示他們的“崇高思想與清潔境界”。這種脫離現(xiàn)實(shí)的追求是烏托邦式的幻想。健康的思維遠(yuǎn)比不健康的思維重要。那些認(rèn)為小說(shuō)中的性描述不宜推介的評(píng)論者，可能受到了不健康的思維影響。一部公認(rèn)的嚴(yán)肅作品，其性描述應(yīng)當(dāng)是在公眾接受底線之內(nèi)的。

對(duì)于叛逆期少年，有幾本書(shū)值得推薦?！赌阍跒檎l(shuí)讀書(shū)》通過(guò)小說(shuō)加書(shū)信體的形式，幫助青少年認(rèn)清自我，塑造性格。《哈佛凌晨四點(diǎn)半的秘密（經(jīng)典珍藏）》展現(xiàn)了哈佛的精神氣質(zhì)和教育思想，激勵(lì)青少年追求卓越?！秾W(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大》揭示了學(xué)習(xí)高手的秘密，幫助解決學(xué)習(xí)困惑?！赌愕墓陋?dú)，雖敗猶榮》則用真實(shí)的故事訴說(shuō)孤獨(dú)，鼓勵(lì)年輕人勇敢面對(duì)自己。

這些書(shū)籍都為青少年提供了不同的視角和啟示，幫助他們面對(duì)自我、成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。在廣泛閱讀的過(guò)程中，青少年將逐漸構(gòu)建自己的世界觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和判斷。這些書(shū)籍不僅滋養(yǎng)他們的心靈，更是他們?nèi)松猛局械臒羲?，引領(lǐng)他們走向卓越的未來(lái)。《自己拯救自己》源自一次特別的經(jīng)歷，作者在一次針對(duì)生 邊緣病人的演講中，深入闡述了人生幸福與健康的最大責(zé)任在于個(gè)人自身的理念。他向這些聽(tīng)眾傳達(dá)了一個(gè)強(qiáng)有力的信息，即他們的未來(lái)命運(yùn)取決于他們自身的選擇和行動(dòng)。這份鼓舞人心的啟示，激發(fā)了他們對(duì)人生定位的新思考，他們開(kāi)始選擇信任自己，承擔(dān)起個(gè)人責(zé)任，以價(jià)值為導(dǎo)向來(lái)塑造自己的人生道路。正是在這樣的背景下，誕生了《自己拯救自己》這部作品。這本書(shū)不僅是對(duì)個(gè)人努力與自我救贖的贊美，也是對(duì)勇敢面對(duì)人生挑戰(zhàn)，積極尋求改變和成長(zhǎng)的肯定。通過(guò)分享作者為那些掙扎在生 邊緣的人們所灌輸?shù)睦砟?，本?shū)激勵(lì)更多的人找到自己的內(nèi)在力量，勇敢地邁向自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)的新征程。