在杭州余杭區(qū)天目山路的優(yōu)越地理位置，環(huán)境優(yōu)美的杭州叛逆軍事學(xué)校引人注目。這所學(xué)校以解決青少年成長問題為核心，致力于人生觀、價值觀、知識觀、事業(yè)觀及生命教育的深化和糾正。

育才中學(xué)，一個充滿夢想的地方。這里不僅關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的心靈成長。近日，一位學(xué)生母親在日記中分享了一封來自育才中學(xué)的暖心賀卡，上面寫滿了祝福的話語，落款有12個簽名，從校長開始。這樣的舉動是育才中學(xué)加強家校聯(lián)系、服務(wù)家長的一個縮影。

為了讓家長放心，育才中學(xué)推出了許多看似平常卻十分用心的舉措。寒暑假期間，班主任會給每位學(xué)生打電話，了解假期安排、在家表現(xiàn)及作業(yè)完成情況等。每屆學(xué)生在三年內(nèi)會召開三次全年級家長會，每學(xué)期每班至少開一次分批家長會。每學(xué)年班主任都會進(jìn)行全員家訪，任課教師也會有針對性地進(jìn)行家訪。

除了這些，育才中學(xué)還為每個學(xué)生準(zhǔn)備了一件雨衣，在學(xué)生生日、生病或住院時，班主任會送上祝福和關(guān)懷。這些細(xì)致入微的關(guān)懷讓家長們深感溫暖，他們由衷地感慨：“經(jīng)營學(xué)校也是經(jīng)營一個產(chǎn)品，用心和不用心完全不一樣！”

郜晏中校長是育才中學(xué)的領(lǐng)軍人物，他在每屆初一新生入學(xué)前都會給家長們開一次獨特的家長會。他在會上提出的具體要求不僅對學(xué)生今后的成長至關(guān)重要，也讓家長們深感認(rèn)同。他還布置了一些特別的“家長作業(yè)”，包括檢查自己的書柜、交往的朋友等，以促使家長自我提升，更好地與孩子溝通。

他強調(diào)家長要做到“四個至少”，至少了解孩子喜歡的書籍、明星、影視劇及運動項目。在郜晏中看來，家長與孩子之間缺乏溝通往往是因為缺乏共同話題。若家長能夠跟上孩子的興趣，了解他們的喜好，就能更好地與他們建立共鳴，增進(jìn)理解和信任。

在這個開放的社會里，學(xué)校教育不應(yīng)再封閉。孩子的教育是家校共同的責(zé)任。育才中學(xué)通過這一系列舉措，讓家長們深度參與孩子的教育過程，實現(xiàn)了家校之間的有效合作。以下是一篇偽原創(chuàng)后的文章：

在每一位成功的孩子背后，學(xué)校與家長共同鑄就的輝煌功勛應(yīng)當(dāng)占據(jù)半壁江山。當(dāng)學(xué)校與家庭緊密攜手，心往一處想，勁往一處使，他們的孩子怎能不沐浴在幸福與快樂的陽光下，又怎能不走向成功呢？

為了讓學(xué)生在心頭滋生向上的希望，育才中學(xué)的學(xué)生們踏上了2010年英國姐妹學(xué)校的夏令營之旅。他們以實際行動詮釋著青春的夢想與追求。

在育才中學(xué)，有一個廣為流傳的故事：這里曾是一所被其他學(xué)校和學(xué)生家長誤解的“魔鬼學(xué)校”。正是因為這所學(xué)校對學(xué)生行為習(xí)慣的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，才使得它逐漸贏得了社會的認(rèn)可。在這里，男生需理成小平頭，女生要遵守發(fā)型規(guī)定；學(xué)生們需背負(fù)雙肩書包，杜絕不良行為；進(jìn)教室時，不得攜帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，不得談?wù)撆c學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容。

郜晏中校長為每位在育才學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)定了一套成長的標(biāo)準(zhǔn)：廣博的知識、頑強的意志、強健的體魄、出眾的能力、端正的人品和崇高的信念。他堅信，雖然無法確保每個學(xué)生都能成為行業(yè)精英，但可以通過他們的努力，在學(xué)生的心中種下成才的種子。這些種子就是行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在育才中學(xué)，學(xué)生們深知：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。

要實現(xiàn)這些看似簡單的規(guī)范，并不容易。更難的是堅持。育才學(xué)校將“樣樣落實，天天堅持”作為校訓(xùn)。校長和教師們都以身作則，嚴(yán)格遵守這些規(guī)定。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校制定了預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、糾錯、考試和提問等六步法。

郜晏中校長認(rèn)為，聰明的腦袋是在無數(shù)次的碰壁中磨煉出來的。他要求學(xué)生們樹立起抄作業(yè)可恥的觀念，遇到難題時，即使空著也不要抄襲。隨著學(xué)生不斷落實和提高學(xué)校對行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，育才中學(xué)逐漸形成了認(rèn)真、勤奮、好學(xué)的學(xué)風(fēng)。

除此之外，育才中學(xué)還推出了“解放優(yōu)秀生計劃”，這一舉措不僅成為學(xué)生們熱議的話題，也引起了家長的極大關(guān)注。該計劃包括加快教學(xué)進(jìn)度、分層教育、留出時間給優(yōu)秀學(xué)生自主安排、免作業(yè)、走班和跳級聽課等內(nèi)容。這一計劃的推出源于對傳統(tǒng)授課制難以因材施教的認(rèn)識，旨在滿足學(xué)有余力學(xué)生的需求。

在育才中學(xué)，成績優(yōu)秀、自覺性強的學(xué)生可以不用做作業(yè)，成績特別優(yōu)秀的學(xué)生甚至可以不用上課。這一計劃的實施，使得學(xué)生們能夠更加自主地發(fā)展自己的興趣愛好，實現(xiàn)個性化發(fā)展。

育才中學(xué)通過高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的行為規(guī)范，以及針對優(yōu)秀學(xué)生的解放計劃，為學(xué)生們打造了一個積極向上、充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，學(xué)校與家長共同努力，為孩子們的幸福、快樂與成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。在郜晏中的引領(lǐng)下，育才中學(xué)在2007年啟動了一項獨特的計劃——“解放優(yōu)秀學(xué)生計劃”。當(dāng)時，這個計劃在初中一年級和二年級中開展得如火如荼。起初，有60名學(xué)生被免除了作業(yè)，有的免一門，有的甚至免三門。特別是初二（6）班，成為全校免作業(yè)學(xué)生最多的班級，其中23名學(xué)生享受了這一殊榮。這一計劃的初衷是為優(yōu)秀學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)時間，讓他們從不適合的學(xué)習(xí)消耗中解脫出來，進(jìn)行更深層次的提高。

近年來這項計劃的推廣卻逐漸式微。郜晏中坦言，部分教師和家長擔(dān)心“解放”會變成“放松”，質(zhì)疑該計劃是否能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對此，他解釋說，這個計劃并不是讓學(xué)生不做作業(yè)、不上課，而是要讓他們從低效的學(xué)習(xí)活動中解脫出來，進(jìn)行適合自己的訓(xùn)練，從而實現(xiàn)更高層次的學(xué)習(xí)提升。他也表達(dá)了對當(dāng)前教育觀念的擔(dān)憂，強調(diào)不應(yīng)將提高教學(xué)質(zhì)量建立在犧牲師生身心健康的基礎(chǔ)上。

郜晏中的教育理念深受學(xué)生們的喜愛和尊敬。一位育才中學(xué)的畢業(yè)生王怡寧在信中深情地回憶了她在母校的經(jīng)歷，并對郜晏中校長表達(dá)了感激之情。王怡寧提到，在育才中學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)會了學(xué)習(xí)方法，更被賦予了夢想。郜晏中從學(xué)生們?nèi)雽W(xué)開始就向他們灌輸關(guān)于“夢想教育”的理念，鼓勵他們追求夢想，成為同齡人中的佼佼者。

郜晏中認(rèn)為，除了傳授知識和夢想，學(xué)校還需要為學(xué)生們創(chuàng)造實現(xiàn)夢想的環(huán)境。為此，學(xué)校設(shè)立了特殊的籃球場，降低了籃筐的高度，讓大部分學(xué)生可以體驗扣籃的樂趣。這一舉措不僅讓學(xué)生們感受到了成功的喜悅，也讓他們明白，教育不應(yīng)該被固定的標(biāo)準(zhǔn)所束縛，而應(yīng)該關(guān)注每個孩子的個性和潛力，讓他們都能在自己的領(lǐng)域里實現(xiàn)自己的夢想。

郜晏中和育才中學(xué)的教育理念充滿活力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生們不僅學(xué)會了知識，更擁有了追求夢想的勇氣和信心。這種教育理念不僅令學(xué)生們感動和留戀，也令外人動容。郜晏中堅信，只有讓每個孩子都充滿夢想和自信，才能使他們成為真正的佼佼者。他會繼續(xù)努力轉(zhuǎn)變教師和家長的教育觀念，使這一夢想教育理念惠及更多的學(xué)生。郜晏中向教師們提出了一個富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)：針對學(xué)生的不同條件，調(diào)整評價標(biāo)準(zhǔn)，讓他們也能嘗到成功的滋味。比如改編奧數(shù)題，讓數(shù)學(xué)不及格的同學(xué)也能參與解題。這是一個智慧的挑戰(zhàn)，讓我們共同挖掘教育的潛力，讓教育活動充滿生機與活力。

為教師的內(nèi)心注入信仰與使命感，讓他們明白教育的崇高價值。為此，學(xué)校不僅組織教工籃球隊參加全國業(yè)余籃球公開賽，更堅守一條紅線：教師不得從事有償家教。這是對教師職業(yè)道德的堅守，也是對認(rèn)真工作的教師的尊重。

今年九月，杭州育才中學(xué)果斷解聘了兩名從事有償家教的骨干教師。這是該校堅決抵制有償家教的例證，至今已有五名教師因此被開除。郜晏中嚴(yán)肅地說：“這是紅線，是對教師的交代，也是對孩子們的負(fù)責(zé)。”他堅信，教育需要理想，學(xué)校是社會生活的凈化劑，教師必須牢記，孩子的成長需要我們的堅守。

郜晏中的態(tài)度明確且堅定，對于教師有償家教問題，他主張嚴(yán)厲打擊。盡管因此引發(fā)了一些爭議，甚至上了鳳凰衛(wèi)視辯論節(jié)目，但他始終堅信自己的立場。他總結(jié)出識別有償家教的方法，認(rèn)為教師如果超負(fù)荷工作，根本沒有時間和精力兼顧其他工作。如果他們在做家教，必然會影響工作態(tài)度和教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校的獨特之處，在于其文化，它是學(xué)校的基因。育才中學(xué)強調(diào)一身正氣作為其 價值觀，這決定了學(xué)校的氛圍、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及家長口碑。教師入職時都要簽訂“六不”承諾書，堅守職業(yè)道德底線。

郜晏中也面臨著挑戰(zhàn)。有些被解聘的教師校外從事家教，收入頗豐，這對校內(nèi)認(rèn)真教學(xué)的老師并不公平。郜晏中呼吁：“教育是有理想的職業(yè)，靠教育發(fā)財?shù)娜瞬⒉贿m合留在隊伍中?！彼麤Q心與那些挑戰(zhàn)師德底線的行為抗?fàn)幍降?，盡管因此遭到攻擊，但他始終堅守自己的立場。

許多領(lǐng)導(dǎo)與有識之士支持郜晏中的行動。浙江省教育廳廳長、杭州市拱墅區(qū)區(qū)委書記等通過不同方式表示支持。杭州市的特級教師也簽字呼吁抵制有償家教，呼喚師德的回歸。杭州市教育局要求黨員教師等簽訂不做有償家教承諾書，并公示接受監(jiān)督。

育才中學(xué)積極倡導(dǎo)教師與學(xué)生們交朋友。他們認(rèn)為初中生情感化、易受情感影響的特點使得教師與學(xué)生的關(guān)系尤為重要。如果學(xué)生們喜歡并崇拜某位老師，他們的學(xué)習(xí)熱情、作業(yè)質(zhì)量和思維品質(zhì)都會得到顯著提升。騰訊校園頻道的一項調(diào)查也顯示，“90后”學(xué)生將“跟學(xué)生交朋友”視為完美教師的首要標(biāo)準(zhǔn)。一個“教師追著學(xué)生跑”的故事更是生動展現(xiàn)了教師與學(xué)生們建立友好關(guān)系的重要性。張?zhí)旌?，一個陽光男孩，五年前還是一個初入育才中學(xué)的“小灰熊”。面對高手如林的競爭環(huán)境，他經(jīng)歷了前所未有的挫折。曾經(jīng)活潑開朗的他，變得沉默寡言，對一切事物都提不起興趣。在老師張嵐的鼓勵和幫助下，他逐漸重拾信心，不僅敢于面對挑戰(zhàn)，還成功當(dāng)選為學(xué)校國旗手。

張嵐老師并不滿足于張?zhí)旌純H在校內(nèi)的表現(xiàn)，她更關(guān)注他的學(xué)業(yè)。于是，她以跑步鍛煉為借口，帶著張?zhí)旌家黄疱憻挕Ｔ诖诉^程中，張嵐利用英語與張?zhí)旌冀涣鳎ぐl(fā)了他學(xué)習(xí)英語的興趣。張?zhí)旌奸_始努力學(xué)習(xí)英語，逐漸與老師成為了無話不談的朋友。最終，他的英語成績突飛猛進(jìn)，殺入班級前十。

這個故事告訴我們，教師和學(xué)生之間的友誼和互動是多么重要。現(xiàn)代校長的角色定位也需要與時俱進(jìn)，需要他們與學(xué)生建立更緊密的聯(lián)系，了解他們的需求和困擾。就像育才中學(xué)的管理模式一樣，他們通過減少質(zhì)量管理層級，提高辦事效率，直接了解一線老師的教學(xué)情況，充分激發(fā)教師的潛能。

郜晏中校長深受創(chuàng)新型企業(yè)的“扁平化管理”模式啟發(fā)，將其應(yīng)用于學(xué)校管理中。他創(chuàng)建了杭州市錦繡中學(xué)，并走出了一條獨立的發(fā)展道路。他注重品牌建設(shè)，將每所學(xué)校都打造成獨立的精品初中，為育才未來的發(fā)展布設(shè)了化解危機的應(yīng)急預(yù)警機制。

在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的指引下，育才中學(xué)已經(jīng)先行一步，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。郜晏中校長滿懷豪情地表示，現(xiàn)代校長不僅要懂教育，還要懂經(jīng)營、法律、管理等各方面知識。他帶領(lǐng)的學(xué)校正在不斷壯大，但他仍在“趕路”，追求更高的教育理想。

大學(xué)生們渴望浪漫的戀愛，為了享受這樣的生活，他們努力學(xué)習(xí)，希望進(jìn)入理想的大學(xué)。教育不僅僅是知識的傳授，更是人格的塑造和情感的滋養(yǎng)。像張?zhí)旌家粯?，學(xué)生們在追求學(xué)業(yè)成功的也在追尋屬于自己的幸福人生。進(jìn)入大學(xué)后，我們有時會驚覺，老師昔日的某些話語似乎與真實的大學(xué)生活并不相符。尤其是關(guān)于戀愛的話題，現(xiàn)實的狀況往往令人感到驚訝。在我國眾多特色高校中，由于專業(yè)分工的不同，男女比例問題一直是個熱議的話題。理工類院校男生眾多，而外語和師范類院校則女生占比較大。但今天我要講述的這所大學(xué)，堪稱我國男女比例最失衡的高校。

這所大學(xué)名叫中華女子學(xué)院，其男女比例達(dá)到了驚人的1：90 。走進(jìn)校園，你幾乎看不到男生的身影。隔壁的理工類高校男生對此羨慕不已。

中華女子學(xué)院的歷史悠久，起源于老一輩婦女革命家創(chuàng)辦的婦女職業(yè)技術(shù)學(xué)校。這所學(xué)校旨在提高我國婦女的文化水平，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。在改革開放的浪潮中，中華女子學(xué)院成功升級為本科院校。學(xué)校一直保持著一個傳統(tǒng)，那就是每年的高考只招收女生。這一規(guī)定一直延續(xù)至今，導(dǎo)致了學(xué)校男生數(shù)量稀少，成為男女比例失衡的主要原因。

盡管如此，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)意識到這個問題的嚴(yán)重性，并開始做出改變。學(xué)校的播音主持專業(yè)開始面向男生開放，每年會有十幾名男生加入這個大家庭。目前，全校全日制在校生達(dá)到6282人，其中本科生4643人。全校 一個男生較多的系別是播音主持系，但每年的男生數(shù)量也不超過20人。

據(jù)媒體報道，中華女子學(xué)院的男生表示，雖然校園里女生眾多，但看久了也失去了新鮮感。這樣的回答可能會引起很多男生的羨慕和嫉妒。在這所學(xué)院周圍，分布著多所高校，如北京聯(lián)合大學(xué)、北京服裝學(xué)院、北京化工大學(xué)等。這些學(xué)校的男生數(shù)量較多，特別是北京化工大學(xué)的理工男，他們本校的女生數(shù)量相對較少，想要談戀愛并不容易，因此非常羨慕中華女子學(xué)院的男生。

許多網(wǎng)友紛紛發(fā)表意見，有人認(rèn)為在中華女子學(xué)院讀書還找不到女朋友的話，可能未來的婚戀之路會更加艱難。但也有人認(rèn)為，為了一個特定的目標(biāo)而忽略其他選擇并不明智，保持單身也許是一個更好的選擇。各位網(wǎng)友，你們怎么看呢？