關(guān)于將孩子送往叛逆學(xué)校的問題，強(qiáng)制性地送孩子去這樣的學(xué)校顯然不是一個(gè)明智之舉。這樣的行為很可能引發(fā)孩子的反抗，甚至導(dǎo)致他們離家出走。即便孩子沒有離家，他們也可能會(huì)變得更加叛逆和敏感，對(duì)父母失去信任。有些孩子甚至?xí)员┝Ψ绞交貞?yīng)父母，造成家庭矛盾加劇。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的叛逆期時(shí)，應(yīng)首先理解并引導(dǎo)孩子，而不是簡(jiǎn)單地將其送到特訓(xùn)學(xué)校。

對(duì)于某些有嚴(yán)重不良行為的未成年人，如果家長(zhǎng)和學(xué)校無法有效管教，可以向教育行政部門提出申請(qǐng)。經(jīng)過專門教育指導(dǎo)委員會(huì)的評(píng)估同意后，教育行政部門可以決定孩子是否需要進(jìn)入專門學(xué)校接受專門教育。但必須強(qiáng)調(diào)的是，這種措施應(yīng)當(dāng)建立在嚴(yán)格遵循法律的基礎(chǔ)上，并充分尊重孩子的意愿。對(duì)于僅僅叛逆而沒有違法犯罪行為的孩子，送往勞教所是不合適的。家長(zhǎng)應(yīng)以教育為主，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)問題，不能因個(gè)人意愿而借助他人之手教育孩子。

關(guān)于叛逆青少年軍事特訓(xùn)學(xué)校的學(xué)制，通常是三到五年不等。具體的學(xué)制會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)校的要求有所不同。孩子的改變和矯正效果是決定其在學(xué)校待多久的關(guān)鍵因素。如果孩子在學(xué)校表現(xiàn)出良好的矯正效果，經(jīng)過老師的全面評(píng)估后，可以提前“畢業(yè)”。反之，如果矯正效果不佳，可能需要延長(zhǎng)矯正時(shí)間。特訓(xùn)學(xué)校的教育目標(biāo)明確，主要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮、厭學(xué)、叛逆、早戀等問題嚴(yán)重的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)和行為矯正等教育。通過全封閉式的軍事化管理，幫助叛逆孩子找回正確的方向，培養(yǎng)良好習(xí)慣和感恩之心。但我們必須認(rèn)識(shí)到，改變需要時(shí)間，家長(zhǎng)的愛和付出是回報(bào)的關(guān)鍵。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)的理解和關(guān)愛至關(guān)重要。