針對(duì)孩子叛逆的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)先理解這是一個(gè)常見(jiàn)的階段，不必過(guò)于焦慮。對(duì)于是否應(yīng)送到特訓(xùn)學(xué)校，不同的人會(huì)有不同的看法。特訓(xùn)學(xué)校作為一種教育模式，有其專業(yè)性和針對(duì)性，可以對(duì)孩子的行為問(wèn)題進(jìn)行管理和調(diào)整。對(duì)于是否選擇特訓(xùn)學(xué)校，家長(zhǎng)需要謹(jǐn)慎考慮。

在孩子的叛逆期，家長(zhǎng)可以通過(guò)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、采用溫和的語(yǔ)氣與孩子溝通、了解孩子的學(xué)習(xí)和生活等方式來(lái)正確引導(dǎo)孩子。這些方式可以幫助家長(zhǎng)與孩子建立更好的溝通，增進(jìn)彼此的理解，從而減輕孩子的叛逆情緒。

對(duì)于特訓(xùn)學(xué)校的教育方式，家長(zhǎng)需要了解并鑒別其專業(yè)性。并非所有的特訓(xùn)學(xué)校都能對(duì)叛逆期的孩子產(chǎn)生積極的影響，關(guān)鍵在于找到一所專業(yè)正規(guī)的特訓(xùn)學(xué)校。這樣的學(xué)校會(huì)有自己的管理制度和方法，能夠針對(duì)叛逆期的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的叛逆問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先嘗試通過(guò)家庭教育來(lái)解決問(wèn)題。如果情況嚴(yán)重，可以考慮送到特訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行進(jìn)一步的教育和管理。但無(wú)論采取何種方式，家長(zhǎng)都應(yīng)記住，他們的目的是為了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，而不是簡(jiǎn)單的懲罰。

需要強(qiáng)調(diào)的是，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)道路上的引路人。無(wú)論孩子處于哪個(gè)階段，都離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子保持良好的溝通，理解他們的需求和困惑，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。只有這樣，才能幫助孩子順利度過(guò)叛逆期，成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信、有責(zé)任心的人。