曾幾何時，那個甜到心坎里的孩子已經長大了。如今個頭跟大人差不多，動不動就翻白眼，話不投機，多問他兩句就甩門不理。 你不惹我，我不理你還算好的。在某些情況下，家里的氣氛可以說是劍拔張。

有的家長對孩子照顧太周到，覺得只要我把孩子的生活打理好了，所有的家務都不讓孩子干，那孩子就能全心全意的學習了。這樣做的后果是，孩子喪失了自理能力，立思考能力，對待學習，也沒有了積主動性;父母過分重視學習，只會讓孩子產生厭煩心理。所以家長千萬不要讓孩子的生活變成“只剩下學習”，要給孩子更多的成長空間。

青春期的孩子是迫切地需要家長的正確引導的，多一些耐心，給予他們充分的理解。多和孩子們進行溝通，并且還是以他們可以接納的方式。站在孩子的角度，了解到孩子的困難與無助，以朋友的身份與孩子真誠溝通，以過來人的角度，站在孩子的利益角度，真誠的為孩子做出建議。相信也會得到孩子的認同，與孩子的關系會*近一層樓。

有的家長天天忙工作、忙事業(yè)，對于孩子，零花錢給夠，給孩子豐厚的物質生活，就覺得已經把孩子照顧好了，卻很少關心他的心理需求。其實孩子是很需要父母的關心愛護的，物質生活是基礎，但孩子的心情、想法、學習等也都離不開爸關心。得不到精神滿足的孩子，很容易喪失學習的動力，出現厭學情緒。

孩子的一半時間是在家庭中度過的，因此，家長要尊重、關心、理解和信任孩子。支持孩子的興趣、愛好和決定。有許多家長對孩子寄予厚望，過高的期望值，嚴厲的責罵，苛刻的要求，使家庭氣氛緊張，造成了學生的逆反心理，也是學生不愛學習、厭學的主要原因，因此，家長要時常關注孩子的心理，讓孩子有一個溫馨、樂的家，解除壓力，才能樂學習。

管教青少年機構會根據每個孩子的不同年齡、不同問題、不同家庭背景、不同家庭環(huán)境以及不同的性格，在孩子入學一個星期之內**一套的培訓方案。