鄭州少林文武教育學(xué)校是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。專注于青少年素質(zhì)教育提升，提升孩子的情商，培養(yǎng)孩子的逆商。

減少評價，多予以認(rèn)可

　　孩子為什么會進(jìn)入叛逆期 因為孩子漸漸長大后，覺得自己也能模仿大人做很多選擇。而這期間孩子所做的決定，可能并不能得長的認(rèn)可，這個時候很多家長就坐不住了，覺得自己當(dāng)下不好好教育孩子，孩子將來必定被毀。引導(dǎo)和教育孩子固然沒錯，但如果方式方法用錯了，那不僅達(dá)不到效果，反而還會適得其反*加助長了孩子叛逆的可能性。做孩子人生的差評師很容易，但這樣你容易把孩子培養(yǎng)成一個自卑自閉的孩子。接納孩子的不，減少對孩子的評價，多給予孩子認(rèn)可，孩子會*加愿意接納來自的建議和意見。

鼓勵孩子多交朋友，多和同齡人一起玩耍

　　青春期的孩子，雖然知道父母做任何事情都是為自己好，但心中的某些小心思和小想法，根本無法對家長全盤托出。這個時候，我們應(yīng)該理解孩子的有所保留，并且鼓勵孩子多交朋友，因為志趣相同、年齡相仿的孩子在一起，他們*能夠相互理解。

　　家長看問題雖然比較全面，但并不是從自己口中傳達(dá)出來的想法和建議，都能得到孩子的認(rèn)可，如果表述不當(dāng)，有時候還會*加嚴(yán)重的激起孩子的逆反心理。而這個時候，鼓勵孩子多交朋友，或者深交幾個知心朋友，這樣孩子的想法和做法，都能夠得到別人切實的理解，同時孩子之間也可以互相取經(jīng)，互相傾訴，這樣孩子不良的情緒也會得到有效的釋放。

給孩子做一個合理控制自己情緒的好**

　　從眾多的性格暴躁的孩子身上去著手，我們會發(fā)現(xiàn)其家長性格暴躁是影響孩子性格的關(guān)鍵因素。正是因為家長平日里無法控制好自己的情緒，面對一丁點(diǎn)小事兒就易暴易怒，在耳濡目染之中，孩子自然也就學(xué)到了這一點(diǎn)。

　　在壞情緒面前，我們要學(xué)會“把大情緒化小，小情緒化了”，要讓我們自己合理的控制情緒，而不是被情緒給牽著鼻子走。

　　與人發(fā)生爭執(zhí)或沖突的時候，我們暫時離開平緩一下情緒，等自己足夠冷靜了之后，再跟對方進(jìn)行溝通交流;遇到讓自己難以下咽的情緒，總覺得用嘴巴說出來讓人聽了可能會不太舒適，我們可以換成寫的方式，把自己的情緒和想法表達(dá)出來，這樣就會委婉很多;難受了，不要逞強(qiáng)，找一片空地大吼幾聲，把壞情緒釋放出來;傷心了，不要憋著，想哭就哭，哭完了自己心里也痛了;難以平靜的時候，跑跑步，運(yùn)動運(yùn)動，讓自己的不良情緒得到有效釋放……

別讓孩子迷戀上網(wǎng)絡(luò)

初中生有了更多在外的時間，這時候家長可能看不過來，有一些孩子可能就會迷上上網(wǎng)。一旦孩子有了網(wǎng)癮之后很難戒掉，而且網(wǎng)絡(luò)上有一些不好的東西，也會對孩子造成一個不好的引導(dǎo)。所以說家長一定要及時和老師進(jìn)行溝通，如若孩子迷戀上網(wǎng)，家長一定要明令禁止。當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期時，家長更多的應(yīng)該是和孩子多溝通，而不是強(qiáng)迫孩子做什么。

少林文武勵志教育學(xué)校是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。全封閉式準(zhǔn)軍事化管理，以人為本，良心辦學(xué)，杜絕體罰打罵教育等惡性事情發(fā)生，我們依靠的教學(xué)理念，已經(jīng)成功轉(zhuǎn)變來自全國各地叛逆不聽話、厭學(xué)、貪玩、早戀、吸煙、喝酒、消費(fèi)、性格孤僻、逆反出走、與父母老師溝通困難、傾向、斗毆、浪跡社會的問題孩子數(shù)千名，獲得廣大家長的一致認(rèn)可！