近日，江蘇常州的張小姐在網(wǎng)上分享了一則引人深思的經(jīng)歷。她同事的孩子就讀于某所小學(xué)一年級，老師通過短信向家長們傳達(dá)了一個(gè)建議：鼓勵(lì)孩子們與“好同學(xué)”為伍，而非與“壞同學(xué)”交往。這一建議的背后究竟隱藏著怎樣的故事和考慮呢？

短信的背后，源于老師觀察到一部分一年級學(xué)生在放學(xué)后表現(xiàn)出不良行為，如在學(xué)校附近的小店逗留、購買小玩具或零食，甚至有沉迷其中的傾向。老師擔(dān)心孩子們年紀(jì)尚小，缺乏判斷力，容易受到不良影響，因此希望通過家長加強(qiáng)對孩子的引導(dǎo)與管教。這一善意的提醒，并非針對個(gè)別學(xué)生，將其標(biāo)簽化為“壞學(xué)生”，而是出于對整個(gè)班級學(xué)生健康成長的考慮。

這一建議引發(fā)了廣泛的討論。有些家長擔(dān)憂，這樣的做法可能會(huì)給孩子帶來心理壓力，傷害到他們的自尊。畢竟，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的光彩，將他們簡單地劃分為“好”與“壞”，或許過于草率。王女士表示：“孩子送到學(xué)校是為了接受教育，而不是被老師分類。這樣的分類可能會(huì)讓孩子失去公平感?！崩钕壬菑?qiáng)調(diào)：“如果不及時(shí)糾正這種不公平的分類行為，將會(huì)給孩子帶來不可逆轉(zhuǎn)的傷害?！?/p>

也有人持不同看法。高女士認(rèn)為老師只是出于好意，提醒家長注意孩子的交友選擇。而校方則進(jìn)一步解釋，老師的初衷是希望孩子們能夠在一個(gè)更健康、更有益的環(huán)境中成長。他們鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子多跟優(yōu)秀的同學(xué)在一起，放學(xué)后參與有益的活動(dòng)，如閱讀、游戲等。

但我們必須認(rèn)識到，當(dāng)我們在孩子的心靈上寫下“壞孩子”的標(biāo)簽時(shí)，也許它永遠(yuǎn)都無法完全抹去。孤立“壞孩子”的過程，可能會(huì)導(dǎo)致好孩子也受到冷漠、自私和排斥的影響。作為家長和老師，我們需要更加審慎地處理這一問題。

“壞同學(xué)”僅僅是一張人為描繪的臉譜，孩子們之間的友誼有著復(fù)雜的吸引力和共同的紐帶。如果我們過于片面地評價(jià)孩子，可能會(huì)給他們帶來不必要的壓力和傷害。家長和老師應(yīng)該嘗試?yán)斫夂⒆拥膬?nèi)心世界，看到他們獨(dú)特的一面，而不是簡單地貼上標(biāo)簽。

對于那些被孤立的孩子，家長更應(yīng)該給予關(guān)愛和支持。我們要理解他們的感受，而不是打壓他們的自我價(jià)值感。如果我們能夠正確引導(dǎo)孩子面對挫折和困難，他們很可能會(huì)轉(zhuǎn)化為積極的力量。畢竟，每個(gè)孩子都有無限的潛力，只要我們用心去教育和引導(dǎo)，他們都有可能成為對社會(huì)有貢獻(xiàn)的一員。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)公平、友善的成長環(huán)境。在那次與孩子交流的過程中，我們寬慰并引導(dǎo)著他，讓他明白，即使老師給出了，我們依然堅(jiān)信他是一個(gè)優(yōu)秀的孩子。我們不會(huì)因此而打壓他的自我價(jià)值感，反而教導(dǎo)他如何應(yīng)對和調(diào)整自己的行為，避免與老師產(chǎn)生對立，從而避免遭遇更多的不公平待遇。這樣，孩子就不會(huì)過于糾結(jié)于老師的評價(jià)，而是在父母的幫助下，將這次負(fù)面經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為積極的能量，從中汲取心靈的養(yǎng)分，勇敢向前看，繼續(xù)前行。當(dāng)我們停止指責(zé)，實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變，一切都會(huì)隨之改變。

當(dāng)某些“壞同學(xué)”受到孤立時(shí)，“好同學(xué)”的內(nèi)心也可能受到不良影響。如果老師以這種方式對待一個(gè)學(xué)生，可能說明他們并不完全理解孩子和教育。作為家長，我們需要更加關(guān)注自己的孩子，并提供必要的引導(dǎo)。但我們也無需過分擔(dān)憂，擔(dān)心孩子被帶壞。只要我們對孩子有足夠的信心，相信他們有能力分辨對錯(cuò)，走上正確的道路，我們的堅(jiān)定信念就能為他們提供更多的正面力量。

對于長思特訓(xùn)教育學(xué)校這樣的機(jī)構(gòu)，它是一所采用全封閉軍事化管理的學(xué)校，專門為處理10-18歲青少年的叛逆問題以及其他行為和心理挑戰(zhàn)而設(shè)立。這一年齡段的孩子們經(jīng)常面臨各種問題，如果家長選擇放棄，那么孩子們可能會(huì)完全失去控制。長思特訓(xùn)教育學(xué)校會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況制定教育方案，建立分年齡、分階段、分層次的教育體系，以糾正不良行為，提升孩子的認(rèn)知，改變他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

關(guān)于家長對孩子的寄語，首先是要相信只有通過艱苦的努力和辛勤的汗水才能取得成績和成功。我們鼓勵(lì)孩子們在未來的日子里加倍努力，超越自己。我們也希望孩子們能學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性，因?yàn)槌晒Φ谋澈笮枰\信、共勉、寬容和進(jìn)取。

我們對孩子的品德和能力都有很高的評價(jià)，雖然他們的成績可能不是最好的，但在物流豐富的社會(huì)里，品德是不可或缺的。我們很高興看到他們孝敬父母、為同學(xué)老師效力、在家?guī)兔趧?dòng)等優(yōu)秀品質(zhì)。我們相信他們會(huì)不斷進(jìn)步。雖然他們在學(xué)習(xí)上可能還有不足，但我們鼓勵(lì)他們虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)特長方面的學(xué)習(xí)，不斷提升自己。我們也希望老師能對他們多一點(diǎn)道德教育和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，讓他們明白上大學(xué)并不是生活的終點(diǎn)。

在探索人生的道路上，困難和挑戰(zhàn)是不可避免的。我們鼓勵(lì)孩子們像戰(zhàn)士一樣面對挫折和失敗，并從中吸取教訓(xùn)。學(xué)習(xí)就像一場馬拉松比賽，剛剛開始階段要把握好節(jié)奏、保持輕松的心態(tài)和自信的心態(tài)是至關(guān)重要的。競爭雖然激烈但也能增長孩子的毅力和精神?；仡欉^去的努力并帶著堅(jiān)定的決心繼續(xù)前進(jìn)是每個(gè)孩子都需要學(xué)會(huì)的重要一課。毛卓遠(yuǎn)雖然在語文和英語方面還需要加強(qiáng)表現(xiàn)但仍然有進(jìn)步的空間我們相信他能夠迎頭趕上繼續(xù)努力前行！意識到自身薄弱環(huán)節(jié)的認(rèn)知，這是進(jìn)步的起點(diǎn)。真正重要的是如何在未來的學(xué)習(xí)旅程中迎頭趕上，逐步突破。提升學(xué)業(yè)成績并非一朝一夕能夠達(dá)到的目標(biāo)，尤其是在競爭激烈的環(huán)境中，要想取得任何進(jìn)展都需要長期的堅(jiān)持與不懈的努力。加油，同學(xué)們，你們的努力終將開花結(jié)果！——毛卓遠(yuǎn)家長

籌劃復(fù)習(xí)，如同磨刀不誤砍柴工。期中考試臨近，制定并嚴(yán)格執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。要細(xì)致歸納各科的重點(diǎn)和要點(diǎn)，同時(shí)總結(jié)平時(shí)易出錯(cuò)的地方。讓我們快樂地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地度過每一天！——魏凱風(fēng)家長

常外的教師們不僅擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，更對學(xué)生充滿關(guān)懷和耐心。在新的學(xué)年里，讓我們攜手共進(jìn)，給予孩子們更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)，助力他們成長?！渲咕臣议L

我們?yōu)槟愕拿恳淮芜M(jìn)步感到無比欣慰。學(xué)習(xí)是一場永無止境的馬拉松，你需要持續(xù)不斷地努力。記住，生活就是細(xì)節(jié)累積的結(jié)果。你假期中的那頓午餐，是否注意到了服務(wù)員始終保持的微笑和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)？這就是主觀能動(dòng)性的力量。——卞佳祎家長

你是否仔細(xì)讀了《常州教育》上那位班主任的寄語？“你的今天是你昨天生活態(tài)度和堅(jiān)持的結(jié)果?！闭湟暷愕默F(xiàn)在，努力塑造你的未來。——姜小易家長

孩子，學(xué)期伊始，我知道你有些好動(dòng)，但請知道媽媽相信你。只要你靜下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累知識，未來必定有所成就。一周下來，回顧總結(jié)，找出不足并努力彌補(bǔ)?！S靈瑩家長

生命不會(huì)給我們打草稿的機(jī)會(huì)，每一次都是現(xiàn)場直播。請珍惜每一個(gè)今天，掌握應(yīng)該掌握的知識。回顧過去，展望未來，讓我們一起成長、進(jìn)步?！獥罟谟窦议L

新的學(xué)期已經(jīng)到來，我們欣喜地看到你正在逐步成長。我們并不要求你太多，只要你努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)品德高尚、健康活潑、快樂成長的學(xué)生。我們會(huì)給你更多的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，使你更有信心地面對學(xué)習(xí)?！议L寄語

看到你的進(jìn)步我們非常高興。在新的學(xué)期里，希望你能繼續(xù)努力，正視不足并努力改進(jìn)。老師對你的要求看似簡單但實(shí)則高要求。我們相信你會(huì)是一個(gè)健康、自信、快樂、積極的學(xué)生?！议L寄語

童欣在學(xué)校里收獲了快樂、信心和新奇。感謝老師和學(xué)校為她創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們希望她繼續(xù)保持這種快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！议L寄語

兒子?xùn)|勛本學(xué)期學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)異，作為家長我們非常欣慰。即將面臨高考的他需要更加全力以赴。希望你選擇最佳的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，成為一個(gè)適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)的人才?！议L寄語

學(xué)期結(jié)束了，你的成績沒有達(dá)到你的潛力水平。要想取得好成績，首先要樹立信心和耐心，做事要專注并端正態(tài)度。習(xí)慣決定一切，從點(diǎn)滴做起養(yǎng)成好習(xí)慣。將學(xué)習(xí)其他科目的方法應(yīng)用到英語學(xué)習(xí)上，相信問題會(huì)迎刃而解。——家長寄語

通向成績和成功只有一條路可走，那就是通過艱苦的努力和辛勤的汗水去不斷奮斗。希望孩子們能夠明確這一點(diǎn)并付諸實(shí)踐。——家長寄語【篇二：家長寄語】我們相信你在未來的日子里，一定會(huì)更加努力，更加勤奮，不斷超越他人，超越自我。我們非常欣賞他，盡管他的成績并不突出，但他的品德在物流豐富的社會(huì)中顯得尤為可貴。我們堅(jiān)信他會(huì)不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更大的成就。他的品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學(xué)校為同學(xué)老師服務(wù)，在家?guī)兔覄?wù)，是個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。我們期望女兒能夠虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)特長方面的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，同時(shí)彌補(bǔ)不足之處，培養(yǎng)高尚的道德情操和良好的文化素養(yǎng)。作為家長，看了孩子的自我評價(jià)后很感動(dòng)，明白孩子面臨的壓力和挑戰(zhàn)，但孩子已經(jīng)展現(xiàn)出更多的成熟和反思能力，希望孩子在嘗試與失敗中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。求學(xué)之路漫長且充滿坎坷，但只要有目標(biāo)并付出努力，理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。加油！希望老師能注重道德教育，適當(dāng)增加學(xué)習(xí)難度，讓孩子明白大學(xué)不是終點(diǎn)。過去的經(jīng)歷已成為寶貴的經(jīng)驗(yàn)，要吸取教訓(xùn)，發(fā)揮應(yīng)有水平。在接下來的考試中取得好成績！萬清甫鼓勵(lì)孩子將遇到的困難視作逗號，微笑面對并超越它們。陳鶯中提醒孩子要戰(zhàn)勝粗心這個(gè) 敵。王子君家長鼓勵(lì)孩子把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，保持自信和輕松心態(tài)。毛卓遠(yuǎn)家長注意到孩子在語文和英語方面的不足，鼓勵(lì)孩子奮起直追。魏凱風(fēng)家長強(qiáng)調(diào)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的重要性。武止境家長贊揚(yáng)常外教師的敬業(yè)和親和力。卞佳祎家長欣慰孩子的進(jìn)步并鼓勵(lì)其持續(xù)努力。姜小易家長引用《常州教育》上的寄語提醒孩子珍惜當(dāng)下。黃靈瑩家長鼓勵(lì)孩子認(rèn)真對待每一天并尋找自己的不足。楊冠玉家長強(qiáng)調(diào)生命不打草稿要珍惜每一次機(jī)會(huì)。新學(xué)期開始了我們期待你如老師所言靜下心來學(xué)習(xí)積累未來的某一天你也能成為佼佼者學(xué)習(xí)著快樂著健康著！