隨著媒體影響力的不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的高三家長(zhǎng)都意識(shí)到了與孩子保持良好溝通的重要性。面對(duì)高考，家長(zhǎng)不僅需要做好孩子的后勤保障工作，更重要的是能夠走進(jìn)孩子的心靈，將自己的人生經(jīng)驗(yàn)及志愿信息有效地滲透給孩子。
        然而在現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長(zhǎng)朋友跟孩子溝通起來(lái)卻不太順暢，有的言語(yǔ)不當(dāng)給孩子平添了壓力，有的絮叨過(guò)多致使孩子逆反，因此非?？鄲?。之所以造成這種局面，是由于做父母的被動(dòng)走進(jìn)考生家長(zhǎng)行列，實(shí)際尚未做好升任高三家長(zhǎng)的各種準(zhǔn)備。
那么，高三家長(zhǎng)怎樣才能在輕松的氛圍中與孩子有效交流呢？我認(rèn)為要把握好兩個(gè)方面：一是跟孩子交流，說(shuō)什么；二是跟孩子交流，怎樣說(shuō)。         跟高三孩子交流，說(shuō)什么
        很多人知道我對(duì)孩子高考這件事情比較上心，因此總想打聽(tīng)當(dāng)年兒子上高三時(shí)我是怎樣為他助力的，甚至還有不少人詢問(wèn)我是否每天親自督著孩子背英語(yǔ)單詞，幫孩子分析試卷等等，其實(shí)這些事情都用不著做家長(zhǎng)的親力親為。假如每天都在跟孩子周旋這些事情，那么日常交流肯定不會(huì)愉快。
        針對(duì)高考，我只對(duì)孩子說(shuō)一件事。打個(gè)比方：這里有一個(gè)360度的大圓圈，孩子是站在圓心的位置，我會(huì)告訴他，他想去的學(xué)校在圓周的哪個(gè)點(diǎn)上、到這個(gè)點(diǎn)的距離有多遠(yuǎn)。前者能夠幫孩子找對(duì)方向，不走冤枉路，后者能夠讓他知道自己應(yīng)該花多大的力氣，以什么樣的速度，才能在既定時(shí)間到達(dá)目的地。
        具體來(lái)說(shuō)這件事，就是幫孩子規(guī)劃好理想的學(xué)校及適合的專業(yè)，然后告訴他，報(bào)考這個(gè)學(xué)校和專業(yè)需要的成績(jī)是什么。當(dāng)然，要做到這些，家長(zhǎng)就必須先于孩子一步走進(jìn)高三，研究孩子的興趣、特長(zhǎng)和志向，摸準(zhǔn)孩子的“脈”。在搜集、篩選、整理高招信息的基礎(chǔ)上，將高考志愿這件事情琢磨透，這樣跟孩子“嘮叨”起來(lái)就都在點(diǎn)兒上，孩子非但不覺(jué)得是“廢話”，而且還會(huì)很有興趣地主動(dòng)交流，從而與家長(zhǎng)在默契中達(dá)到和諧。
        記得當(dāng)初學(xué)文科的兒子只想去北大、復(fù)旦或者對(duì)外經(jīng)貿(mào)這三所學(xué)校，我明確地告訴他說(shuō)：以我對(duì)其學(xué)校過(guò)去三年高考情況的了解和分析，如果想上北大，成績(jī)必須穩(wěn)定在年級(jí)前五名；想去復(fù)旦，必須保持在年級(jí)前十；去對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的穩(wěn)妥排名是年級(jí)前十五名。當(dāng)孩子清楚地知道這一切時(shí)，其他的話還用再多囑咐嗎？