選擇玉潭學(xué)校：品牌雖好，教育質(zhì)量與期望仍有差距

盡管學(xué)費(fèi)高昂，家長(zhǎng)們基于對(duì)玉潭學(xué)校的品牌信任，仍然愿意為其付出。開學(xué)近一個(gè)月，不少家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理與教學(xué)成果感到失望。

初一年級(jí)的班主任及任課老師幾乎為新招錄，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)正值青春叛逆期的學(xué)生，他們的管理顯得捉襟見肘。新老師難以在學(xué)生中樹立威信，這無(wú)疑加大了對(duì)學(xué)生進(jìn)步的影響。每當(dāng)面對(duì)學(xué)生問題，班主任和副班主任頻繁通知家長(zhǎng)，導(dǎo)致家長(zhǎng)過度參與，甚至影響日常工作。

教師們的教學(xué)水平參差不齊，孩子們普遍反映不如小學(xué)時(shí)期。新招教師的水平亟待提高。私立學(xué)校在擴(kuò)大招生規(guī)模時(shí)，不應(yīng)忽視教學(xué)質(zhì)量。例如，語(yǔ)文老師的字跡潦草，如何為學(xué)生樹立良好榜樣？教書育人，首先在于教師的自身素質(zhì)。

玉潭學(xué)校為追求經(jīng)濟(jì)利益，盲目擴(kuò)招，忽視師資與環(huán)境的建設(shè)。學(xué)生宿舍尚未完善，數(shù)十人擠在臨時(shí)宿舍，嚴(yán)重影響學(xué)生的休息與學(xué)習(xí)。私立學(xué)校追求盈利無(wú)可厚非，但應(yīng)確保學(xué)生獲得與學(xué)費(fèi)相匹配的教育與生活條件。

在湖南，有許多專門管教叛逆期孩子的學(xué)校，如長(zhǎng)沙杰龍、湘龍教育、湖南湘潭、湖南常德等學(xué)校。這些學(xué)校主要收治在家很叛逆、暴躁、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、不與父母溝通等不良行為的孩子。這些學(xué)校在叛逆期孩子教育行業(yè)中口碑較好，但每所學(xué)校的教育模式、硬件設(shè)施、師資團(tuán)隊(duì)都有所不同。

對(duì)于叛逆期的孩子，親子關(guān)系面臨考驗(yàn)。實(shí)在無(wú)法應(yīng)對(duì)的家長(zhǎng)可以考慮青少年叛逆學(xué)校。例如，湘學(xué)青少年管教學(xué)校致力于幫助有心理問題的青少年走出困境，進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、文化補(bǔ)習(xí)、跟蹤教育等。學(xué)校還制定家庭培訓(xùn)方案，修正家庭教育模式，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和心理健康能力。

多年來(lái)，湖南湘學(xué)教育在市場(chǎng)中樹立了良好的形象，得到了很多專業(yè)人士的認(rèn)可。他們讓孩子學(xué)會(huì)把握人生方向，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，引領(lǐng)孩子及其家庭走向健康、快樂、智慧、和諧之路。