昆明市官渡區(qū)起點(diǎn)養(yǎng)成教育培訓(xùn)學(xué)校在官渡區(qū)的輝煌篇章

昆明市官渡區(qū)起點(diǎn)養(yǎng)成教育培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過昆明市官渡區(qū)教育局的嚴(yán)格核查與批準(zhǔn)，成為省內(nèi)投資規(guī)模最大的專業(yè)機(jī)構(gòu)，專注于為“問題青少年”提供特殊教育和培訓(xùn)。學(xué)校位于官渡區(qū)大板橋鎮(zhèn)阿地村，占地面積廣闊，環(huán)境寧靜幽雅，為困惑家庭和問題青少年帶來了全新的希望。

該校配備了一流的教育培訓(xùn)設(shè)施，擁有雄厚的師資力量和優(yōu)秀的管理團(tuán)隊。目前，學(xué)校擁有高素質(zhì)的軍事訓(xùn)練教官、高級心理輔導(dǎo)師以及行政管理人員共計數(shù)十人。這些卓越的教育培訓(xùn)資源為孩子們揚(yáng)起理想之帆。

該校面向全國招收各種有心理偏差和不良行為習(xí)慣的“問題青少年”，如棄學(xué)、厭學(xué)、網(wǎng)癮、叛逆等。學(xué)校堅守“為家庭排憂解難，為普通教育服務(wù)，為社會發(fā)展負(fù)責(zé)”的宗旨，致力于構(gòu)建美好家庭、和諧社會。

針對問題青少年的各種現(xiàn)象，學(xué)校探索并制定了一套獨(dú)特的教育、引導(dǎo)、管理和培訓(xùn)方法。學(xué)校實(shí)行全封閉式的軍事化訓(xùn)練和管理，結(jié)合科學(xué)、實(shí)用、合理的行為矯正和心理輔導(dǎo)方式。學(xué)校注重行為和心理的個案解讀和跟蹤，讓孩子們感受到尊重、關(guān)愛、教育和超越。學(xué)校愿與家長和同仁共同探尋一條特殊的家庭教育、學(xué)校教育和社會教育之路。

云南好孩子叛逆學(xué)校是云南地區(qū)叛逆學(xué)校中的佼佼者，采用以人為本的教育理念，重視學(xué)生的個性化需求。學(xué)校采用小班教學(xué)模式，提供更為個性化的關(guān)注和支持。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，鼓勵學(xué)生自覺遵守規(guī)則、尊重他人。除了傳統(tǒng)的學(xué)科教育，學(xué)校還開設(shè)多種特色課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長。

叛逆學(xué)校是一種特殊類型的教育機(jī)構(gòu)，專為在傳統(tǒng)學(xué)校中無法適應(yīng)和成長的學(xué)生提供服務(wù)。云南好孩子叛逆學(xué)校等昆明地區(qū)的叛逆學(xué)校，采用更為個性化的教育方法，提供全面的支持服務(wù)，幫助學(xué)生從多個方面發(fā)展自己。學(xué)校還提供一些特殊的課程和活動，幫助學(xué)生發(fā)掘潛力和興趣，并為未來做好準(zhǔn)備。

昆明市官渡區(qū)的鐘英中學(xué)是昆明地區(qū)的一所創(chuàng)新中學(xué)，為提高學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)校采取了以學(xué)校管理為主，學(xué)生管理為輔的方式。目的在于增強(qiáng)學(xué)生自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我約束的能力。學(xué)校由教育專家領(lǐng)航，身兼多職的邱鐘英董事長引領(lǐng)學(xué)校貫徹溫總理的“教育家辦教育，教育家辦學(xué)校”的辦學(xué)理念。為此，學(xué)校聘請了全國知名校長及一支懂教育、善管理、愛學(xué)生的團(tuán)隊組成管理團(tuán)隊。

鐘英中學(xué)通過自我教育的理念和方法，致力于培養(yǎng)出既有學(xué)習(xí)能力又有自我約束能力的新時代學(xué)生。這種教育模式不僅關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，還致力于培養(yǎng)他們自主管理的意識和能力。這種創(chuàng)新的教育模式無疑為學(xué)生的未來奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。