孩子在叛逆時期，如果不懂得如何教育的父母，往往會有適得其反的效果，只會讓孩子和自己形成對立面，并且也不利于孩子的心理成長，這一點我是深有體會的。因為看到孩子上了中學(xué)之后，各種叛逆的情緒爆發(fā)在學(xué)校不聽老師的話，在家里也會直接頂撞我們長輩。

所以我就會采取嚴厲的批評，或者是通過各種懲罰，試圖來讓孩子有所改變，但是沒想到他的犟脾氣也是前所未有的，有時候會直接不吃飯，或者是采取各種無聲的抗疫。時間長了之后，發(fā)現(xiàn)孩子在心理上似乎開始有了較大的波動，作為父母也不再忍心繼續(xù)這樣做下去。

當時 個念頭就是讓他休學(xué)在家，但是孩子離不開教育，好的教育是他們今后人生路的基石。這時我也想到了湖北叛逆孩子教育學(xué)校，希望能夠在這個學(xué)校的管理中，讓孩子的成長會有所好轉(zhuǎn)。然而在我們當?shù)卣业搅艘凰芾韺W(xué)校，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)孩子在性格上并沒有好的轉(zhuǎn)變，回到家之后開始默不做聲。

這時我不再局限于湖北叛逆孩子教育學(xué)校，而是進行全方位的搜索，并且向身邊的朋友打聽，哪里有好的叛逆孩子管教學(xué)校。當我 次聽說湖南少林文武教育還不知道這是一所什么樣的管理學(xué)校，經(jīng)過很長時間的了解，并且和校方進行溝通，讓我決定把孩子放到湖南少林文武教育。

因為這所學(xué)校在很多時候不僅僅會給他們開展心理輔導(dǎo)，從根本原因上解決問題，同時也會注重他們的文化課教育。不會像我一樣用暴力的言語或者是不正確的手段來管教他們，從而真正的在陽光教育的成長下，給他們一個正確的心態(tài)暗示。當離開湖北叛逆孩子教育學(xué)校之后，來到這所學(xué)校，孩子畢業(yè)之后的成長是作為父母的我能夠看到的。