中國(guó)長(zhǎng)期的家長(zhǎng)思想在一些家長(zhǎng)中仍然存在，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育缺乏意識(shí)，總認(rèn)為孩子還不成熟，要服從自己，不能有自己的看法，否則就是“忤逆” “對(duì)著干”，因此，孩子不會(huì)或很少會(huì)把父母當(dāng)成自己的傾訴對(duì)象，怕自己做錯(cuò)事后，受到家長(zhǎng)責(zé)備。許多中學(xué)生認(rèn)為自己做錯(cuò)事后，反感家長(zhǎng)的指責(zé)，而對(duì)他們反感的原因是因?yàn)榧议L(zhǎng)們盛氣凌人，生硬。

其實(shí)孩子過(guò)錯(cuò)的形成，大多都受到家長(zhǎng)的影響比較大，孩子在叛逆期不聽父母的話，不服管家大多是因?yàn)閷?duì)父母有很大的意見，以及不滿意的地方。家長(zhǎng)需要投入更多的時(shí)間與孩子建立溝通關(guān)系，而不是動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子強(qiáng)加指責(zé)。

叛逆青少年教育學(xué)校

叛逆期的孩子是多樣的，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和孩子溝通呢

　　1、教會(huì)學(xué)會(huì)和孩子互相尊重!先作為父母的肯定是希望自己的孩子好，但是有時(shí)候子理解不到大人的想法，而大人又懶得跟孩子解釋所以就導(dǎo)致很多烏龍，有的時(shí)候我們也需要聽聽孩子的意見，孩子也是有自己的想法的。

　　你把自己的想法強(qiáng)加給他就是一個(gè)施壓的過(guò)程，哪里有壓迫哪里就有反抗!有時(shí)候多聽聽孩子到底是怎么想的，可以適當(dāng)?shù)胤攀肿尯⒆幼约喝プ?，我們想讓孩子尊重我們，同時(shí)我們也要尊重孩子!

　　2、多給孩子一些時(shí)間空間

　　其實(shí)我們也是從小時(shí)候過(guò)來(lái)的，任何人的成長(zhǎng)無(wú)論多聰明都是需要過(guò)程的，而我們過(guò)多的去急于求成，拔苗助長(zhǎng)不僅僅獲得不到想得到的，還會(huì)害了孩子，一個(gè)鳥籠子無(wú)論做的多精美，鳥都是不想在里面的，如果管得太嚴(yán)了，孩子就會(huì)像一只小鳥，一直在想怎么去脫離這個(gè)鳥籠。

　　3、學(xué)會(huì)跟孩子交個(gè)朋友!什么話不可以對(duì)朋友講呢

　　家長(zhǎng)要試著跟孩子成為朋友，去了解孩子的生活世界，這樣孩子就會(huì)感受到父母的關(guān)切、尊重和理解，孩子會(huì)把父母看成**的人。等父母可以跟孩子成為朋友后那父母與孩子之間的感情就能得到真正交流，并在這種狀態(tài)下孩子*容易給孩子提出建議和，孩子也會(huì)選擇相信朋友說(shuō)的話!

叛逆心理是一種的情緒體驗(yàn)和行為傾向，通常表現(xiàn)出情感對(duì)抗、競(jìng)爭(zhēng)和情感厭惡、不滿情緒，這種心理和中學(xué)生緊密地結(jié)合在一起，是一種鮮明的心理特征和年齡特征。

女孩叛逆期家長(zhǎng)怎么采用科學(xué)的方式教育呢？叛逆孩子學(xué)校，所謂青春叛逆期，其實(shí)是孩子心理的過(guò)渡期，他們的立意識(shí)和自我意識(shí)在不斷增強(qiáng)，迫切的想要擺脫家長(zhǎng)的管束。面對(duì)家長(zhǎng)的嘮叨，他們往往會(huì)表現(xiàn)得不耐煩，甚至?xí)苯痈议L(zhǎng)對(duì)抗。叛逆孩子學(xué)校，這時(shí)候，如果家長(zhǎng)采用粗暴的方式壓制他們，只會(huì)導(dǎo)致矛盾加劇。所以，提醒家長(zhǎng)們一定要采用科學(xué)的方式教育他們。