叛逆少年的成長之路：昆明官渡區(qū)起點(diǎn)養(yǎng)成教育培訓(xùn)學(xué)校的探索與實(shí)踐

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一、學(xué)校概況

昆明官渡區(qū)起點(diǎn)養(yǎng)成教育培訓(xùn)學(xué)校，是一所經(jīng)教育局核查、批準(zhǔn)成立的特殊教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校位于昆明市官渡區(qū)大板橋鎮(zhèn)阿地村，占地面積廣闊，環(huán)境寧靜幽雅。學(xué)校致力于解決青少年成長過程中的各種問題，如棄學(xué)、厭學(xué)、叛逆等。學(xué)校擁有一流的設(shè)施、雄厚的師資和優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，為困惑家庭和問題青少年帶來了新的希望。

二、招收對(duì)象與教育理念

學(xué)校面向全國招收有各種心理偏差和不良行為習(xí)慣的“問題青少年”，如棄學(xué)、厭學(xué)、叛逆、不自信等。學(xué)校堅(jiān)守為家庭排憂解難、為普通教育服務(wù)、為社會(huì)發(fā)展負(fù)責(zé)的宗旨。教育理念是“改變孩子的現(xiàn)在，就會(huì)改變孩子的一生”，旨在把孩子培養(yǎng)成有忠心、愛心、孝心、關(guān)心、信心，自強(qiáng)自立、自尊自愛的社會(huì)有用之才。

三、教育方法與實(shí)踐

針對(duì)“問題青少年”的各種現(xiàn)象，學(xué)校探索并制定了一套特色的教育、引導(dǎo)、管理和培訓(xùn)方法。學(xué)校實(shí)行全封閉式的軍事化訓(xùn)練和管理，結(jié)合科學(xué)、合理、實(shí)用的行為矯正和心理輔導(dǎo)方式。學(xué)校關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特需求，通過個(gè)案解讀和跟蹤，使“問題青少年”感受到尊重和關(guān)愛。學(xué)校的目標(biāo)是與家長和同仁共同探尋一條于家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育之外的特殊教育之路。

四、關(guān)于學(xué)費(fèi)的探討

行為矯正學(xué)校的教育收費(fèi)是家長關(guān)注的重點(diǎn)。針對(duì)叛逆少年的教育，不同學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)有所不同。一個(gè)月的費(fèi)用大約在2000元左右，一年的學(xué)費(fèi)可能超過萬元。但正規(guī)叛逆青少年教育機(jī)構(gòu)收費(fèi)透明，注重引導(dǎo)青少年形成正面價(jià)值觀，幫助他們克服不良習(xí)慣。家長在選擇學(xué)校時(shí)，應(yīng)詳細(xì)了解學(xué)校的收費(fèi)結(jié)構(gòu)、服務(wù)項(xiàng)目，確保為孩子選擇最合適的成長環(huán)境。

五、孩子叛逆：需求與理解

孩子叛逆是成長過程中常見的問題。實(shí)際上，這是父母未能充分理解孩子需求的表現(xiàn)。孩子渴望平等，希望被父母視為獨(dú)立的個(gè)體，擁有自己的想法和選擇。當(dāng)父母仍然把孩子當(dāng)作不懂事的兒童，使用命令的口氣與孩子交流時(shí)，很容易引發(fā)孩子的反抗情緒。父母需要更多地關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，尊重他們的想法和選擇，以建立更好的親子關(guān)系。

昆明官渡區(qū)起點(diǎn)養(yǎng)成教育培訓(xùn)學(xué)校作為一個(gè)專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，致力于幫助叛逆少年調(diào)整行為模式，重塑自信。在這里，孩子們將得到專業(yè)的指導(dǎo)和支持，為他們的健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家長在選擇學(xué)校時(shí)，應(yīng)綜合考慮學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、師資水平、成功案例和學(xué)生反饋等因素，以確保為孩子提供最合適的教育解決方案。 把孩子和父母放在同一位置，減少問題的發(fā)生

章節(jié)一：傾聽

當(dāng)父母與孩子坐在同一高度，彼此間的溝通顯得尤為重要。青春期的孩子思想活躍，他們渴望被理解，有自己的想法和夢想，希望與父母分享。父母應(yīng)傾聽孩子的聲音，不要急于否定或批判，因?yàn)檫@樣會(huì)傷害孩子的積極性，影響他們對(duì)父母的信任。當(dāng)孩子表達(dá)自己的想法時(shí)，父母應(yīng)耐心傾聽，理解他們的內(nèi)心世界。試著問孩子為什么這樣想，而不是直接糾正。共同試驗(yàn)、共同實(shí)踐是更好的教育方式，這不僅能增強(qiáng)孩子的實(shí)踐能力，也能增進(jìn)雙方的感情。傾聽，是了解孩子內(nèi)心的 步。

章節(jié)二：需求之對(duì)比

許多父母常常將自家的孩子與別人家的孩子做對(duì)比，以此激勵(lì)孩子。這種做法往往適得其反。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的天賦和優(yōu)點(diǎn)，不必去羨慕別人家的孩子。如果父母總是提及別人的成就，而忽視自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，這對(duì)孩子的傷害是巨大的。試想，如果總是有人將你與像馬云這樣的成功人士對(duì)比，你會(huì)作何感想？會(huì)感到壓力山大，甚至產(chǎn)生自我懷疑。父母應(yīng)該尋找孩子的閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)和肯定。激勵(lì)孩子的方式應(yīng)該是給予他們可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，讓他們看到希望，鼓勵(lì)他們超越自己。讓孩子在陽光快樂的氛圍中成長，不被他人的成就所壓制。

章節(jié)三：理解叛逆

孩子的叛逆期是成長過程中的一部分。為了順利引導(dǎo)孩子度過這個(gè)階段，父母需要深入理解孩子的內(nèi)心需求。抓住孩子的需求，了解他們的想法，是減少叛逆行為的關(guān)鍵。父母不能滿足所有不合理的需求，以免溺愛孩子，影響他們對(duì)感恩、自強(qiáng)和獨(dú)立的認(rèn)知。

章節(jié)四：平等中的引導(dǎo)

把孩子放在與父母同等的位置，并不意味著放任自流。在理解和尊重孩子的父母仍需要發(fā)揮引導(dǎo)作用。青春期的孩子缺乏經(jīng)驗(yàn)，容易走入誤區(qū)。父母應(yīng)以朋友的身份，給予建議和指導(dǎo)，幫助孩子明確方向，讓他們明白哪些事情可以做，哪些事情需要避免。這樣的引導(dǎo)方式，更容易被孩子接受，也能加強(qiáng)他們的是非觀念。

章節(jié)五：共同成長

最好的教育是與孩子共同成長。父母在關(guān)注孩子的也需要不斷提升自己。與孩子一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，是建立親子關(guān)系的重要方式。在這個(gè)過程中，父母可以更好地理解孩子的需求，與孩子建立更深厚的感情。共同成長，讓父母與孩子的心靈更加貼近，共同面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

把孩子放在與父母同等的位置，以平等、尊重、理解的態(tài)度對(duì)待他們，是教育中的關(guān)鍵。這不僅能減少親子之間的問題，還能幫助孩子更好地成長和發(fā)展。