鄭州少林文武教育信息咨詢有限公司是一所從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的青少年心理教育機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)成立于2009年6月15日，訓(xùn)練場(chǎng)所占地十余畝， 建筑面積2000多米，校園環(huán)境優(yōu)雅 ，師資力量雄厚 。孩子叛逆學(xué)校教孩子每天堅(jiān)持疊軍被，堅(jiān)持到后他就不會(huì)去想為什么要這樣做，而是自動(dòng)自發(fā)地去做，形成一個(gè)習(xí)慣。習(xí)慣就是一種潛意識(shí)行為，一旦形成潛意識(shí)，就會(huì)延續(xù)到生活的各方面，不管是做什么事情他都會(huì)認(rèn)真，都會(huì)守紀(jì)律，都會(huì)一絲不茍等等。而且這個(gè)習(xí)慣還會(huì)影響孩子的其他行為，漸漸形成一些其他的良好習(xí)慣。比如孩子玩過(guò)的玩具太亂，他就會(huì)自覺地收拾整齊。房間里的衣服也會(huì)自己收拾好，始終保持—個(gè)整潔的生活環(huán)境，讓自己的生活變得整潔有序。叛逆管教學(xué)校對(duì)青少年心理教育：正確運(yùn)用心理學(xué)理論，深入學(xué)員內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)員的認(rèn)知，樹立學(xué)員正確人生觀、道德觀、*觀、戀愛觀。 從而解決學(xué)員的心理問(wèn)題。青少年叛逆管教學(xué)校，專注于青少年心理疏導(dǎo)（HealKids）和家庭協(xié)助（HealFamily），堅(jiān)持靠愛和行動(dòng)幫助青少年在學(xué)校和家庭兩大教育環(huán)境中實(shí)現(xiàn)健康茁壯成長(zhǎng)。叛逆期孩子的具體體現(xiàn)孩子叛逆學(xué)校認(rèn)為在青少年這個(gè)階段，由于生理成熟與心理成熟的不平衡性，受自我意識(shí)覺醒等因素的影響，青少年心理發(fā)展呈現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜、矛盾重重的局面，逆反心理的表現(xiàn)十分**。青少年成長(zhǎng)歷來(lái)都受到心理學(xué)家、教育學(xué)家及家長(zhǎng)的高度關(guān)注。從十二、三歲青春期開始到十七、八歲青春期基本結(jié)束。孩子生理上基本成熟，認(rèn)識(shí)和情感有了飛速的發(fā)展，是理想、信念、世界觀開始形成的重要時(shí)期。在這個(gè)階段，由于生理成熟與心理成熟的不平衡性，受自我意識(shí)覺醒等因素的影響，青少年心理發(fā)展呈現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜、矛盾重重的局面，逆反心理的表現(xiàn)十分**。對(duì)不良傾向產(chǎn)生情感認(rèn)同。在一些青少年當(dāng)中，斗毆被看作是有膽量;與老師、公開對(duì)抗被視為有本事;哥們義氣等不良的行為傾向卻贏得了很多人的認(rèn)同。而對(duì)于樂(lè)于助人、愛護(hù)集體、愛護(hù)公物、遵守校規(guī)校紀(jì)的青少年則被肆意諷刺、挖苦，造成在集體氛圍里好人好事無(wú)人夸，不良傾向有市場(chǎng)，正不壓邪的局面。鄭州少林文武管教學(xué)校采用親情家庭式教育，以心理為主，堅(jiān)持以愛促教、因材施教的教育管理模式，是一所從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的青少年心理教育機(jī)構(gòu)。

鄭州少林文武學(xué)校專注青少年心里教育十余年，河南省收費(fèi)低、質(zhì)量好的青少年問(wèn)題學(xué)校。解決孩子厭學(xué)、網(wǎng)癮、叛逆、早戀、自卑自閉等問(wèn)題?，F(xiàn)面向全國(guó)招收10至18周歲問(wèn)題青少年，全年招生，入校簽訂合同保證效果，直至家長(zhǎng)滿意為止。學(xué)員返家半年內(nèi)若家長(zhǎng)不滿意，可回機(jī)構(gòu)繼續(xù)培訓(xùn)。歡迎咨詢和來(lái)?？疾臁｀嵵萆倭治奈浣逃畔⒆稍冇邢薰疚挥诤幽鲜∴嵵菔薪鹚畢^(qū)鳳鳴路英協(xié)路東方明珠