賈敏智的成長(zhǎng)之旅：孩子的叛逆與自我覺醒

章：叛逆的種子與家庭風(fēng)暴的初現(xiàn)

2017年4月14日，雨中，涵德好父母沙龍聚焦一個(gè)主題——孩子的叛逆如何引領(lǐng)我們走向覺醒之路。分享者綠帶教練賈敏智向我們描述了她初嘗家庭挑戰(zhàn)時(shí)的迷茫與焦慮。她忙于生意，將兒子寄宿私立學(xué)校，卻忽略了孩子內(nèi)心真正的需求。當(dāng)兒子面臨壓力，情緒起伏時(shí)，賈敏智的反應(yīng)卻引發(fā)了兒子的叛逆行為。家庭的氛圍逐漸惡化，愛人的疏離與頻繁的麻將活動(dòng)更是雪上加霜。賈敏智身心俱疲，抑郁難耐，甚至尋求心理咨詢師的幫助但效果有限。最終，在朋友的介紹下，她來到了涵德智心尋找新的解決方法。

第二章：涵德智心的啟示與自我覺察的開始

走進(jìn)涵德智心，賈敏智開始了自我覺察的旅程。她逐漸發(fā)現(xiàn)與孩子的溝通變得更為順暢，愛人回家的頻率也有所增加。當(dāng)問題再次出現(xiàn)時(shí)，她意識(shí)到真正的改變需要從根源入手。在包藝樺老師的引導(dǎo)下，她明白了自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要性。一次關(guān)于綠帶想法的交流，雖初遇兒子的冷淡回應(yīng)，但她仍堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)與實(shí)踐。這一過程中的堅(jiān)持和努力也讓兒子開始逐漸看到了母親的改變。

第三章：挫折中的成長(zhǎng)與自我價(jià)值的發(fā)現(xiàn)

賈敏智在自我成長(zhǎng)的道路上經(jīng)歷了許多挫折和困難。當(dāng)兒子在廈門夏令營(yíng)中丟失隨身物品時(shí)，她雖然內(nèi)心焦慮，但迅速調(diào)整心態(tài)，鼓勵(lì)兒子獨(dú)立解決問題。這次經(jīng)歷不僅讓兒子學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理問題，也讓賈敏智看到了自己的成長(zhǎng)對(duì)孩子的影響。這次后，兒子對(duì)她的態(tài)度發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，開始更加理解和支持她的努力。這也讓賈敏智意識(shí)到自我價(jià)值的重要性以及自我成長(zhǎng)的價(jià)值所在。

第四章：面對(duì)孩子內(nèi)心的傷痕與自我反思的力量

在一次朋友聚會(huì)中，賈敏智見證了兒子的孤獨(dú)和內(nèi)心的傷痕。小時(shí)候?qū)Υ齼鹤拥姆绞饺缃褚言斐闪藷o法彌補(bǔ)的傷害。兒子在講述自己偷漫畫書被母親撕碎的經(jīng)歷時(shí)流露出內(nèi)心的痛苦和無奈。面對(duì)兒子的控訴，賈敏智深感愧疚并反思自己的行為。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐她在關(guān)系中逐漸找到了平衡點(diǎn)關(guān)注到了孩子的感受并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予肯定和鼓勵(lì)幫助兒子走出內(nèi)心的陰霾

第五章：自我覺醒之路與家庭和諧共生的實(shí)現(xiàn)

理解與共鳴——教育從心開始

在一個(gè)溫馨的夜晚，兒子與媽媽分享了他的心得。媽媽理解他的情緒，鼓勵(lì)他，而爸爸則希望他能更出色、內(nèi)心更強(qiáng)大。兒子很快調(diào)整了情緒，體會(huì)到父母的愛與期望。敏智分享道，只有真正理解孩子，才能與孩子產(chǎn)生深度的情感共鳴。

從愛出發(fā)，教育孩子之根

我們的教育之旅應(yīng)從愛的根源開始。教育孩子要尊重并感恩父母，為他們樹立一個(gè)好的榜樣。相信孩子，避免過早地給孩子下定義。教育的本質(zhì)在于喚醒孩子的智慧，提升其能量狀態(tài)，而這首先要我們提升自己的智慧。當(dāng)你自己有了改變，周圍的環(huán)境也會(huì)跟著變化。爸爸感慨地對(duì)我說：“你的變化真大！”以前可能對(duì)父母的孝順只是責(zé)任，而現(xiàn)在，那是發(fā)自內(nèi)心的感恩。 過年時(shí)，同學(xué)聚會(huì)在我家。我邊做飯邊唱歌，迅速完成了一桌佳肴，同學(xué)們驚嘆不已。這種狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，是我走在不斷學(xué)習(xí)之路上的見證。

故事中的種子——敏智的經(jīng)歷

敏智分享了一個(gè)故事。一次，她去同學(xué)家做客，同學(xué)的孩子拿出新鮮的葡萄分享。不幸的是，裝葡萄的紙箱子濕了，葡萄撒了一地。孩子的姥姥對(duì)此大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥孩子。同學(xué)卻選擇了一個(gè)不同的方式回應(yīng)，她稱贊孩子善良，為大家拿來新鮮的葡萄。這一舉動(dòng)在孩子心中種下了善良和不害怕的種子。

高質(zhì)量的陪伴——關(guān)注與感恩

帶著高度的覺察陪伴家人，關(guān)注孩子的情緒而非行為。當(dāng)父親因病情緒不佳時(shí)，我用感恩的心態(tài)與他交流，幫助他看到生活中的積極面。我們感恩醫(yī)生、感恩捐獻(xiàn)者的無私之舉。這樣的心態(tài)轉(zhuǎn)變讓父親也學(xué)會(huì)了感恩。 敏智的愛人提到了一本書《力量之源》，它提醒我們首先要認(rèn)識(shí)自己，才能認(rèn)識(shí)他人。自我認(rèn)知是人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

福建西山文武學(xué)校探究

福建西山文武學(xué)校是一所武術(shù)類院校，擁有優(yōu)美的環(huán)境和嚴(yán)格的管理。學(xué)校占地面積廣闊，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，分為五個(gè)教學(xué)管理區(qū)。學(xué)校實(shí)行軍事化、封閉式管理，在校學(xué)生眾多，教職員工隊(duì)伍龐大。該校在全國(guó)同類學(xué)校中名列前茅，榮獲了多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，是福建省乃至全國(guó)的一所優(yōu)秀民辦學(xué)校。

花絮——兒子的啟示

某天，因?yàn)橄掠陸胁“l(fā)作，我不想去上課。兒子回家后問我為何不去。我解釋課程的主題與他有關(guān)，所以不想?yún)⒓?。但兒子鼓?lì)我參加，分享不同的角度和經(jīng)歷可以幫助其他家長(zhǎng)。他的成熟和理解讓我意識(shí)到自己的格局需要提高，于是我決定上課去。

這樣的故事和經(jīng)歷展示了教育的力量和家庭的重要性。無論是教育還是陪伴家人都要從心出發(fā)理解和尊重彼此才能共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。西山學(xué)校的輝煌成就與如何應(yīng)對(duì)孩子厭學(xué)心理

一、西山學(xué)校的卓越教育成果

西山學(xué)校以“一切為了孩子的發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。近年來，福建西山學(xué)校在中高考中表現(xiàn)優(yōu)異，多項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)步提升，躋身全國(guó)同類學(xué)校前列。學(xué)校不僅為北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)等名牌高校輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生，而且在福清市的中考和高考中連創(chuàng)佳績(jī)，榮獲福清市委、市頒發(fā)的“獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教金30萬”。這些都體現(xiàn)了西山學(xué)校“中進(jìn)優(yōu)出，優(yōu)進(jìn)高出”的教育教學(xué)實(shí)效。

二、理解孩子厭學(xué)的原因

面對(duì)孩子厭學(xué)的問題，首先要嘗試?yán)斫馑麄兊男睦?。孩子厭學(xué)可能有多種原因，如學(xué)習(xí)壓力大、人際關(guān)系問題、對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣等。家長(zhǎng)應(yīng)以誠(chéng)懇的態(tài)度詢問孩子，了解他們的真實(shí)想法和感受，而不是簡(jiǎn)單地批評(píng)或忽視他們的理由。

三、家長(zhǎng)自我反思與改變

家長(zhǎng)應(yīng)該靜下來思考自己的教育方式是否有問題。時(shí)代不同了，家長(zhǎng)的教育思想也需要隨之轉(zhuǎn)變。嘗試以孩子的視角去看待問題，調(diào)整教育方式，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。

四、與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的狀況

與老師溝通是了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)的重要途徑。部分孩子在學(xué)?？赡芤?yàn)槔蠋煹膽B(tài)度、自身的成績(jī)或其他原因而產(chǎn)生厭學(xué)心理。家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)與孩子的老師交流，了解孩子在學(xué)校的真實(shí)情況，以便更好地幫助孩子。

五、讓孩子接觸不同的環(huán)境，感受生活的艱辛與美好

如果孩子家境優(yōu)越，可以嘗試讓他接觸一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的同齡同學(xué)，了解他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。山區(qū)的孩子們雖然學(xué)習(xí)條件艱苦，但他們的奮斗意識(shí)強(qiáng)烈，這可能會(huì)感染到孩子，讓他們意識(shí)到自己的幸福并激發(fā)奮斗精神。

六、借助孩子的好朋友進(jìn)行勸說

幾乎每個(gè)孩子都有自己的好朋友，他們之間的談話可能更容易被接受。如果有一個(gè)品行不錯(cuò)的孩子的好朋友表現(xiàn)出厭學(xué)情緒，可以請(qǐng)這個(gè)朋友幫忙勸說。朋友的勸說可能會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。

七、考慮轉(zhuǎn)學(xué)

如果孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)學(xué)校環(huán)境、老師同學(xué)的關(guān)系、早戀等原因產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)可以考慮為孩子轉(zhuǎn)學(xué)。在轉(zhuǎn)學(xué)之前，應(yīng)該與孩子溝通，尊重他的意見，選擇一個(gè)更適合孩子的學(xué)校環(huán)境。

讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的意義

一、農(nóng)村農(nóng)活體驗(yàn)

如果老家在農(nóng)村，那么寶貴的田園時(shí)光不僅承載著童年的回憶，更是教育孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的最佳場(chǎng)所。帶上孩子回到那片廣闊的田野，一起參與農(nóng)活，讓他親手感受耕種的辛苦，理解收獲的不易。在這片土地上，孩子將深刻體會(huì)到生活的艱辛，明白只有通過不懈的努力和讀書才能改變命運(yùn)。

二、家務(wù)勞動(dòng)參與

如果不方便回老家，也可以讓孩子在家里參與家務(wù)勞動(dòng)。從小事做起，如打掃房間、幫忙做飯、整理物品等。這些日常家務(wù)不僅能培養(yǎng)孩子的自理能力，還能讓他們體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣和價(jià)值，明白生活中的每一份成果都需要付出努力。

三、控制娛樂時(shí)間

孩子還小，對(duì)于電視和網(wǎng)絡(luò)的吸引力往往難以抗拒。家長(zhǎng)需要合理控制孩子的娛樂時(shí)間，避免他們過度沉迷于電視和網(wǎng)絡(luò)。制定一個(gè)每周的看電視和上網(wǎng)時(shí)間表，讓孩子明確自己的娛樂時(shí)間，并教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自律，合理安排學(xué)習(xí)和休閑。

四、家長(zhǎng)的密切關(guān)心

在引導(dǎo)孩子參與勞動(dòng)和控制娛樂時(shí)間的家長(zhǎng)也要注意不要過于嚴(yán)格，孩子也需要適當(dāng)?shù)姆潘?。最重要的是，家長(zhǎng)要密切關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，觀察他們的興趣和需求。不要因?yàn)槊τ诠ぷ骱蛫蕵范鲆暳伺c孩子的溝通和教育，等到發(fā)現(xiàn)問題時(shí)往往已經(jīng)為時(shí)已晚。

五、綜合培養(yǎng)

除了勞動(dòng)體驗(yàn)和娛樂時(shí)間的控制，家長(zhǎng)還應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展。鼓勵(lì)孩子參與各種有益的活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐等，以培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和興趣愛好。家長(zhǎng)也要注重自身的榜樣作用，通過自己的言行影響孩子，讓他們學(xué)會(huì)正直、勤奮和擔(dān)當(dāng)。

通過上述五個(gè)方面的努力，家長(zhǎng)可以幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律性，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。