一、叛逆期的孩子，學(xué)校如何應(yīng)對

叛逆期是孩子們成長的必經(jīng)之路，他們開始獨立思考，尋求自我身份的探索。對于初入青春期的孩子，學(xué)校應(yīng)該接納他們，與他們建立朋友關(guān)系，成為他們的良師益友。這是一個心理斷奶的過程，孩子們需要得到關(guān)注和理解。老師應(yīng)該關(guān)注每一個孩子的個性發(fā)展，少說教，多關(guān)心，用自身的人格魅力去影響他們。選擇合適的教育方式，發(fā)揮積極因素克服消極因素，成立興趣小組，發(fā)揮孩子的特長。

二、叛逆期持續(xù)一年多的孩子，送到叛逆學(xué)校有效嗎

面對持續(xù)叛逆的孩子，送去叛逆學(xué)校可能會有一定的效果，但并非萬能之策。孩子叛逆往往源于與父母的觀念差異，送入學(xué)校并不能完全改變其內(nèi)心。真正的改變需要家長付出更多的關(guān)愛和關(guān)注，與孩子建立更緊密的關(guān)系。家長應(yīng)多關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，給予更多的關(guān)愛和支持。

三、專門改變叛逆的學(xué)校對孩子的心理影響

叛逆期是青少年心理發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們渴望獨立和受到重視。專門改變叛逆的學(xué)校以青少年健康快樂成長為目標(biāo)，通過心理輔導(dǎo)與行為教育相結(jié)合的方式，為孩子進(jìn)行個性化輔導(dǎo)教育。這些學(xué)校通過心理咨詢、親子關(guān)系輔導(dǎo)、行為教育、感恩教育等，因材施教，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，明確人生目標(biāo)，培養(yǎng)獨立的生存能力。

四、叛逆期孩子的心理特點及成因

叛逆期的孩子一般出現(xiàn)在12歲至16歲之間，他們獨立意識和自我意識增強(qiáng)，渴望擺脫成人監(jiān)護(hù)，對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。這一時期的形成也與家庭、學(xué)校和社會環(huán)境有關(guān)。在應(yīng)試教育壓力下，孩子自由空間減少，可能導(dǎo)致性格內(nèi)向、注意力偏差等問題。青春期性心理沖突也是叛逆心理的原因之一。

五、如何對待叛逆期的孩子

面對叛逆期的孩子，家長和學(xué)校應(yīng)該尊重他們的個性和意愿，不要強(qiáng)制命令或要求千篇一律。家長應(yīng)多和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心需求，給予更多的關(guān)愛和支持。學(xué)校和家長也應(yīng)共同合作教育孩子，了解孩子在學(xué)校和家中的情況。在教育和引導(dǎo)孩子的過程中，應(yīng)關(guān)注孩子的興趣和特長，幫助他們建立自信，引導(dǎo)他們走向正確的方向。最重要的是為孩子營造一個充滿關(guān)愛和支持的環(huán)境，讓他們感受到溫暖和歸屬感。