“當(dāng)我接電話或與來訪的朋友聊天時，我3歲的女兒會不停地干擾我。我跟她說過一百遍不要打擾我了，但她還是這樣。”一位母親說道。

　　青少年叛逆學(xué)校專家認(rèn)為孩子們常常會錯誤地認(rèn)為，當(dāng)父母專注于其他人或其他事情時，他們的歸屬和自我價值就會受到威脅。了解這一點，有助于你理解孩子的這種行為是正常的，并以尊重的方式對待孩子感受到的這種威脅，而不是通過發(fā)怒或懲罰來增強(qiáng)這種威脅。孩子要求的越多，父母—以及老師—給他們的關(guān)注就越多，無論是正面的還是負(fù)面的。實際上，那些總是煩人的孩子往往得到太多的關(guān)注—而不是太少。對于那些相信只有得到持續(xù)關(guān)注才能有歸屬感的孩子來說，再多的關(guān)注都無法滿足。

 

　　這個問題持續(xù)的時間越長，你和孩子就越難改變。因此，盡早開始—要從嬰兒期就開始—確立你給予孩子關(guān)注的界限并嚴(yán)格執(zhí)行，是極其重要的。你還要給你的孩子機(jī)會，讓他們從合作和貢獻(xiàn)中找到歸屬感。當(dāng)你既尊重自己又尊重孩子時，你會發(fā)現(xiàn)你可以擁有屬于自己的時間，孩子也能想辦法自己玩。叛逆孩子學(xué)校專家建議：

　　1.當(dāng)有朋友來訪時，要對你的孩子說:“我愿意和你一起待5分鐘，不受我朋友的打擾。然后，我需要一段不引導(dǎo)擾的時間陪朋友。你優(yōu)先.然后是我的朋友。”(要事先讓你的朋友知道你會怎么做以及為什么一一為幫助孩子感受到愛并學(xué)會尊重你的時間。)

      2.對于2 -5歲的孩子，要說:“在我接電話的時候，你愿意拿一本書或一個玩具坐我旁邊嗎 ”對于5 -8歲的孩子，要說:“我需要一些時間接電話或陪我的朋友。你有什么主意能找些事J晴自己做10 -15分鐘，而不必打擾我嗎 ”

　　3.告訴孩子:“接電話或見朋友的時候引導(dǎo)擾，對我來說是個問題。你愿意替我把這個問題寫到家庭會議的議程上嗎，或者我來寫 ”

 

 

　　4.如果孩子一整天都在等著和你玩，當(dāng)你下班回到家之后，暫時不要管家務(wù)，而要花巧分鐘陪孩子一起玩一會兒，或者讓孩子和你一起做家務(wù)。
　　5.當(dāng)孩子在場的時候，要花時間陪你的配偶或其他人。這會讓孩子知道，他們會得到你的一些時間，但不是全部如果孩子打擾你們，你們要到另一個房間去，關(guān)上房門，或者讓孩子到別處去玩。
　　6.心理老師建議要讓你的孩子知道，你聽見了他們在干擾，但當(dāng)你忙著做其他事情時，你會選擇不作回應(yīng)。一種辦法是使用非語言的回應(yīng)，比如，把你的手放在他們的肩膀上，而忽略他們的要求。這會讓孩子知道，盡管你不會對他們接二連三的要求作出反應(yīng)，但你在乎他們。