當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>叛逆青春校園生活的真實(shí)寫(xiě)照?qǐng)D片集：直擊學(xué)生心靈深處的故事
在什剎海武校的五年學(xué)習(xí)生涯中，張一山憑借天生的靈性與敏捷的身姿，展現(xiàn)出了非凡的武術(shù)天賦。正因如此，他被導(dǎo)演選中，出演電視劇《小兵張嘎》中的樂(lè)樂(lè)角色。雖然當(dāng)時(shí)他只有9歲，戲分不多，但他的出色表演給觀眾留下了深刻的印象，也為他后來(lái)出演“劉星”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
張一山12歲那年，因在《小兵張嘎》中的出色表現(xiàn)，被劇中飾演樂(lè)樂(lè)爸爸的演員推薦給了《家有兒女》的副導(dǎo)演。試鏡那天，張爸爸在影廠門(mén)口焦急等待，張一山試完戲回到車?yán)锖螅缸觽z沉默不語(yǔ)。突然，張一山自信地說(shuō)：“爸，我覺(jué)得就是我！”結(jié)果當(dāng)晚，家里就接到了劇組的電話，通知張一山順利通過(guò)。憑借在《家有兒女》中的本色出演，張一山得到了導(dǎo)演和觀眾的認(rèn)可，一夜成名，成為演藝界一顆耀眼的新星。
談及自己的走紅，張一山感慨萬(wàn)分。他笑著說(shuō)：“紅之前盼望紅，紅之后又懷念以前的生活。”現(xiàn)在的張一山已經(jīng)是北京三中的一名高中生，在學(xué)校里與同學(xué)們相處融洽。同學(xué)們對(duì)他評(píng)價(jià)不一，有的說(shuō)他樂(lè)于助人，有的說(shuō)他機(jī)靈幽默，是大家的開(kāi)心果。還有的同學(xué)形容他的動(dòng)作表情就像一只“小猴子”。張一山的同桌分享了一個(gè)感人的故事：張一山答應(yīng)給鄰居簽名，雖然第二天要外出拍戲，但他還是簽好了名字快遞回來(lái)。同學(xué)們喜歡跟他一起學(xué)習(xí)、打籃球，希望他在學(xué)習(xí)和演藝方面都能取得好成績(jī)。
生活中的張一山開(kāi)朗樂(lè)觀，樂(lè)于與大家分享快樂(lè)。作為一個(gè)普通學(xué)生，他熱愛(ài)自己的生活、朋友和支持者。他上課時(shí)的情景與身邊同學(xué)無(wú)異，桌子上堆滿了練習(xí)冊(cè)和輔導(dǎo)材料，在知識(shí)的海洋中辛勤遨游。作為演員，他已經(jīng)連續(xù)四年沒(méi)有假期了。周末要錄節(jié)目，寒暑假還要拍戲出席活動(dòng)，時(shí)間緊迫，甚至在車上的時(shí)間都能打個(gè)盹。
大多數(shù)人都認(rèn)為當(dāng)明星很風(fēng)光，被人擁護(hù)追逐很榮耀。但張一山卻認(rèn)為被人擁護(hù)也需要付出代價(jià)。他曾有一次簽了幾百個(gè)名后，手都在抖，連筷子都拿不住。雖然很多人夢(mèng)想成為明星，但張一山覺(jué)得：“做名人其實(shí)挺累的，不過(guò)累并快樂(lè)著。”他從小就夢(mèng)想著去NBA打籃球和做演員，現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)夢(mèng)想。他喜歡通過(guò)塑造不同類型的人物來(lái)感受不同的自我。他喜歡分享快樂(lè)，覺(jué)得累點(diǎn)也很值得。
張一山的生活中壓力是難免的。除了學(xué)習(xí)之外，他還要在工作之余休息和娛樂(lè)。每天睡覺(jué)的時(shí)間也很少。當(dāng)年拍《家有兒女》時(shí)，為了不影響學(xué)習(xí)，劇組特地請(qǐng)了家教給他補(bǔ)課。上午上課下午拍戲，非常辛苦。張一山也有自己的煩惱，但他找到了釋放的方式——打籃球。這是他減壓的最好方法。他的籃球偶像是NBA組織后衛(wèi)艾弗森，他激勵(lì)自己要像艾弗森那樣勇往直前，面對(duì)目標(biāo)不懈努力。父愛(ài)如山：張一山的成長(zhǎng)之路
16歲的張一山，正值風(fēng)華正茂的年紀(jì)，世間萬(wàn)物似乎都與他息息相關(guān)。他懂得青春的可貴，也明白人生的不易。在這個(gè)年紀(jì)，他以“世上無(wú)難事，只怕有心人”為座右銘，坦然面對(duì)成長(zhǎng)中的挫折和困難。他與爸爸的感情深厚，如同朋友，如同哥們，而張爸爸在他成長(zhǎng)道路上起到了重要的作用。
有一次，張一山在拍戲過(guò)程中遇到了一段難懂的文言文臺(tái)詞。他在學(xué)校語(yǔ)文學(xué)得并不出色，對(duì)于文言文的掌握更是一知半解。面對(duì)挑戰(zhàn)，他努力嘗試，但多次未能成功。張爸爸看到兒子的困境，雖心疼卻鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。他告訴張一山：“男子漢要勇敢面對(duì)挫折，沒(méi)有深厚的文化底蘊(yùn)，難以成為真正的好演員?！辈⒂贸升埖墓适录?lì)他，讓他明白努力的重要性。
張一山喜歡成龍，張爸爸便經(jīng)常用成龍來(lái)鼓勵(lì)他。他們共同收集成龍的電影，一起觀看。張爸爸借助成龍的故事教育兒子，讓他明白成功背后的艱辛和努力。他告訴張一山：“學(xué)習(xí)雖然辛苦，但只有通過(guò)努力才能克服困難。”這樣的教育讓張一山深受啟發(fā)，他開(kāi)始更加努力學(xué)習(xí)文化課。
16歲的張一山也處在叛逆的青春期。他承認(rèn)有時(shí)會(huì)遇到與父母間的代溝問(wèn)題。他選擇主動(dòng)與父母溝通，傾聽(tīng)他們的建議和道理。他知道父母一直在他的成長(zhǎng)道路上關(guān)心他，給他愛(ài)。他也理解家長(zhǎng)的良苦用心，懂得許多東西需要長(zhǎng)大后才能真正體會(huì)。
當(dāng)我們采訪張一山時(shí)，他正在上英語(yǔ)課，桌子上鋪滿了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)題和輔導(dǎo)教材。他的認(rèn)真刻苦讓我們感動(dòng)。眼前的張一山，稚嫩中透著些許羞澀，那認(rèn)真刻苦的勁頭會(huì)讓人覺(jué)得他已不再是那個(gè)小孩子了。這種變化是在不經(jīng)意間的，就像很多年后，“小劉星”長(zhǎng)成“大劉星”，我們會(huì)看到他依然站在陽(yáng)光下，卻增添了許多成熟男人的氣質(zhì)，沉穩(wěn)而堅(jiān)定。這就是成長(zhǎng)，是父愛(ài)陪伴下的成長(zhǎng)。
體育節(jié)目是張一山所熱衷的領(lǐng)域，他主持了眾多熱門(mén)節(jié)目，包括《NBA制造》、《一山說(shuō)球》等。他還主持了中央六套的《愛(ài)畫(huà)電影》，并代播主持了《越策越開(kāi)心》。這些節(jié)目都展現(xiàn)了他在體育和影視領(lǐng)域的才華和熱情。
張一山以其獨(dú)特的魅力和廣泛的影響力，成為了眾多品牌的代言人選。他代言的品牌包括高樂(lè)高卷卷心、蒙牛未來(lái)星、艾多酷青少年服裝等。他還代言了太太靜心口服液、諾亞舟搜學(xué)王、諾亞舟學(xué)習(xí)機(jī)等產(chǎn)品，展現(xiàn)了他多才多藝的一面。
張一山的演藝生涯可謂是佳作不斷。他在電視劇方面，參演了《小兵張嘎》、《家有兒女》等多部熱門(mén)劇集，其中飾演的劉星一角深入人心。他還出演了《誰(shuí)為愛(ài)情買單》、《船政風(fēng)云》等作品。在電影方面，他主演了《扣籃對(duì)決》、《尋找成龍》等作品。他還參與了數(shù)字電影的拍攝以及配音工作。
張一山在演藝道路上屢獲殊榮。他獲得了2007MTV超級(jí)盛典的最具風(fēng)格兒童演員獎(jiǎng)、騰訊星光大典的年度潛力演藝新人獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。他還榮獲了《福布斯》中文版第5屆中國(guó)名人榜的最具潛力獎(jiǎng)以及第二屆華鼎之夜名人調(diào)查發(fā)布盛典的中國(guó)年度新人最佳表現(xiàn)男演員獎(jiǎng)。他更是被兒童們?cè)u(píng)選為最喜愛(ài)的演員。
在演藝界，張一山備受明星們的贊譽(yù)。江平導(dǎo)演表示，與張一山搭戲的所有影帝影后在與他合作時(shí)都全心投入，因?yàn)榇蠹叶紴樗谋硌菟鄯?。張一山天生就是演戲的胚子，能夠?qū)⒔巧莼?。他的表演才華和塑造角色的能力得到了導(dǎo)演和同行的高度評(píng)價(jià)。
在演藝圈的年輕一代中，張誠(chéng)瑞的成就引人注目。作為一個(gè)90后，他在影視方面的天賦讓人驚嘆。他在《尋找成龍》中的表演讓人印象深刻，尤其是他所飾演的“小劉星”，贏得了觀眾的喜愛(ài)。祝福他未來(lái)的演藝事業(yè)更上一層樓，走向國(guó)際舞臺(tái)。
與成龍合作的過(guò)程中，我看到了張誠(chéng)瑞的演員天賦。他天生具備一個(gè)優(yōu)秀演員所需的素質(zhì)，他的表演充滿靈氣，為觀眾帶來(lái)了極大的觀賞享受。我相信他將是未來(lái)中國(guó)演藝事業(yè)的驕傲。
張一山，一個(gè)才華橫溢的藝術(shù)家，以他的版畫(huà)技藝聞名。他擅長(zhǎng)將生活中的點(diǎn)滴轉(zhuǎn)化為藝術(shù)，他的作品充滿了生活的氣息。他曾在全國(guó)各地的學(xué)校任教，現(xiàn)在又成為了臺(tái)州師范專科學(xué)校的講師。他的作品多次在全國(guó)美展上展出并獲獎(jiǎng)，其中《江畔》更是被中國(guó)美術(shù)館收藏。
小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，他們的健康成長(zhǎng)直接關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)步。近年來(lái)小學(xué)生安全事故頻發(fā)，安全意識(shí)教育的重要性日益凸顯。我國(guó)已經(jīng)設(shè)立了中小學(xué)生安全知識(shí)教育日，并大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火、防電等安全知識(shí)的教育。那么，我們的教育成果如何呢？為此，我們進(jìn)行了深入的學(xué)生教育調(diào)查報(bào)告。
在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分小學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的安全常識(shí)，如過(guò)馬路、防火等。但在自然災(zāi)害方面的知識(shí)仍顯不足。家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全教育也非常重視，普遍認(rèn)為必須加強(qiáng)這方面的教育。通過(guò)活動(dòng)宣傳，大部分學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為宣傳效果很好，希望今后能開(kāi)展更多類似的活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)新教育方式，提高學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和吸收能力。
這次調(diào)查反映了小學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀，也揭示了存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向。我們期待未來(lái)小學(xué)生安全教育能更加完善，讓祖國(guó)的花朵在健康、安全的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
在實(shí)習(xí)期間，我進(jìn)行了一次深入的調(diào)查工作，專門(mén)針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)。這次調(diào)查的過(guò)程相當(dāng)辛苦，為了獲取教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思。最終的調(diào)查結(jié)果讓我頗為滿意。
為了全面詳細(xì)地獲取材料，我的調(diào)查范圍不僅限于我所實(shí)習(xí)的兩個(gè)班，更是跨班級(jí)、年級(jí)進(jìn)行調(diào)查，甚至延伸到了其他實(shí)習(xí)學(xué)校。我主要采用發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的形式，積極找學(xué)生談話，與老師交流，以便更好地了解情況。
從教師的角度來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)大部分語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)方法是正確的，符合教學(xué)實(shí)際情況。他們?cè)趥湔n時(shí)會(huì)設(shè)計(jì)眾多問(wèn)題，以便在課堂上與學(xué)生交流。也有老師反映現(xiàn)在的學(xué)生較為懶惰，對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠。他們認(rèn)為，無(wú)論是否努力，考試分?jǐn)?shù)都不會(huì)有太大變化，因此預(yù)習(xí)課文的學(xué)生并不多。對(duì)此，老師們?cè)诮虒W(xué)中多采用提問(wèn)的方式，以此促使學(xué)生課后閱讀。在物理（注：此處應(yīng)為語(yǔ)文）教學(xué)中多問(wèn)“為什么”，既可以促進(jìn)師生交流，也可以挖掘教材深層內(nèi)容。這種教學(xué)方法我在實(shí)習(xí)中也嘗試過(guò)，效果良好。
一些先進(jìn)的教學(xué)方法和理念在中學(xué)教學(xué)中并不受歡迎。原因在于這些教學(xué)方法效果不理想，且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。例如，多媒體教學(xué)中學(xué)生的注意力多被大屏幕吸引，對(duì)文字的記憶逐漸忽略。這種教學(xué)方法也讓部分老師變得懶惰，很少板書(shū)。老師們承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中存在偏見(jiàn)，但這是基于高考指揮棒的無(wú)形束縛。他們能坦誠(chéng)地面對(duì)這一問(wèn)題，是難能可貴的。
有經(jīng)驗(yàn)的老師在授課時(shí)課堂氣氛活躍，他們能夠根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況備課，這在我實(shí)習(xí)期間深有體會(huì)。這驗(yàn)證了教育學(xué)中的“備課同時(shí)要備學(xué)生”的理論。
從學(xué)生的角度看，部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣，認(rèn)為語(yǔ)文抽象難懂。特別是文科生，他們覺(jué)得即使語(yǔ)文學(xué)得再好，對(duì)自己未來(lái)的幫助也不大。他們忽視了一個(gè)事實(shí)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅可以提高考試成績(jī)，還可以提升人際交往的表達(dá)能力。
學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開(kāi)始是比較喜歡的，但長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，他們的興趣會(huì)逐漸減弱。有學(xué)生反映老師使用多媒體教學(xué)時(shí)的時(shí)間把握不好，影響學(xué)習(xí)效果。這也引發(fā)了部分學(xué)生寧愿在家自學(xué)的心態(tài)。這種心理的出現(xiàn)警示我們教育者要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方式以適應(yīng)學(xué)生的需求。同時(shí)也要注意平衡傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)方式的關(guān)系確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的積極性并驅(qū)并進(jìn)。
在調(diào)查過(guò)程中老師們也流露出了一些困惑和掙扎。他們面臨的最大挑戰(zhàn)是如何讓不同水平的學(xué)生都能學(xué)好語(yǔ)文這一問(wèn)題困擾著他們因?yàn)楹茈y找到一個(gè)適合所有學(xué)生的教學(xué)方法和策略。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生老師們感到束手無(wú)策他們擔(dān)心過(guò)分關(guān)注這些學(xué)生會(huì)犧牲其他學(xué)生的利益同時(shí)也擔(dān)憂自己的精力無(wú)法同時(shí)關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生他們希望有一個(gè)更公平更有效的教學(xué)方法來(lái)解決這一問(wèn)題。此外老師們也面臨著高考指揮棒的壓力這也無(wú)形中影響了他們的教學(xué)方式和教學(xué)策略使得他們不能平等的看待每一個(gè)學(xué)生必須基于高考的框架來(lái)進(jìn)行教學(xué)這是他們需要面對(duì)的一大挑戰(zhàn)和困境。然而老師們能夠坦誠(chéng)地面對(duì)這些問(wèn)題并尋求解決之道這是值得我們尊重和贊賞的他們的努力也是值得我們期待的因?yàn)樗麄円恢痹趯で蟾玫慕虒W(xué)方法以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)此問(wèn)題的深入分析和理解能幫助我們更好地理解教師的處境也能給我們提供解決教育問(wèn)題的新視角和新思路同時(shí)也提醒我們?cè)诮逃牡缆飞闲枰粩鄬W(xué)習(xí)和探索以實(shí)現(xiàn)教育的公平和質(zhì)量并重的目標(biāo)。
這次調(diào)查讓我深入了解到了中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的現(xiàn)狀以及面臨的挑戰(zhàn)我認(rèn)為這是非常有意義和價(jià)值的在這次實(shí)習(xí)期間我親身體驗(yàn)到了教學(xué)的艱辛和樂(lè)趣也感受到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和困惑作為教師和教育工作者我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)狀態(tài)不斷學(xué)習(xí)和探索更好的教學(xué)方法和策略以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力讓他們更好地理解和掌握語(yǔ)文知識(shí)同時(shí)也需要加強(qiáng)對(duì)教師的支持和培養(yǎng)讓他們有更好的教育方法和教育理念以提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果總的來(lái)說(shuō)這次調(diào)查讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性也讓我更加堅(jiān)定了從事教育工作的決心和信念我相信只要我們不斷努力和探索我們就能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。學(xué)生教育調(diào)查報(bào)告——師生互動(dòng)與教學(xué)方法改進(jìn)探索
一、引言
在教育的廣闊天地里，教師與學(xué)生之間的關(guān)系是核心要素之一。近期，我對(duì)柳州師專財(cái)經(jīng)系會(huì)電專業(yè)09級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，目的在于深入了解學(xué)生對(duì)教育環(huán)境的看法，以及他們期望中的師生互動(dòng)模式與教學(xué)方法。以下是基于這次調(diào)查的綜合報(bào)告。
二、學(xué)生的普遍心聲
大部分學(xué)生都偏愛(ài)那些在課堂上富有幽默感、少批評(píng)、多鼓勵(lì)的老師。他們渴望老師能更多地關(guān)注自己，尤其是成績(jī)稍差的學(xué)生，這種愿望更為強(qiáng)烈。學(xué)生們希望老師能夠深入了解他們的真實(shí)想法，寬恕他們的青春叛逆，并愿意與他們建立深厚的友誼。
學(xué)生們對(duì)老師的興趣超出了教學(xué)本身，包括老師的衣著、日常工作內(nèi)容等。這表明，除了教學(xué)質(zhì)量，他們更期望與老師建立一種親近的關(guān)系。這也提示我們，除了教書(shū)，老師還需要與學(xué)生進(jìn)行多方面的溝通。
三、學(xué)生的壓力與挑戰(zhàn)
因調(diào)查對(duì)象主要是高中生，他們普遍反映學(xué)習(xí)壓力較大。許多學(xué)生表示，他們的課余時(shí)間主要用于完成作業(yè)和練習(xí)題，很少有機(jī)會(huì)參與體育活動(dòng)或其他娛樂(lè)活動(dòng)。老師們對(duì)此表示無(wú)奈，因?yàn)槟壳暗脑u(píng)價(jià)體系導(dǎo)致學(xué)生必須為此努力。
四、教學(xué)建議與策略
我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科目的興趣是提升學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。老師可以通過(guò)組織語(yǔ)文活動(dòng)課，讓學(xué)生積極參與，從中感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。生動(dòng)的例子，尤其是與生活相關(guān)的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)而激發(fā)興趣。
多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用無(wú)疑是一大進(jìn)步。但過(guò)度使用可能導(dǎo)致學(xué)生反感。對(duì)于枯燥的課文，可以使用多媒體教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生注意；而對(duì)于故事性強(qiáng)的課文，老師的講解與學(xué)生互動(dòng)可能更為有效。
不論學(xué)生成績(jī)?nèi)绾?，都?yīng)尊重其人格。對(duì)成績(jī)差的學(xué)生更要積極鼓勵(lì)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)其進(jìn)步。批評(píng)學(xué)生時(shí)要注意方式方法，避免傷害其自尊心。
除了教學(xué)，老師應(yīng)積極參與學(xué)生組織的活動(dòng)，以此更好地了解學(xué)生，消除師生間的鴻溝。
五、結(jié)論
通過(guò)這次調(diào)查，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)師生互動(dòng)的期待以及對(duì)教學(xué)方法的見(jiàn)解。作為未來(lái)的教育工作者，我堅(jiān)信只有不斷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。感謝在本次調(diào)查中給予支持的老師和學(xué)生們。
六、建議與展望
我希望學(xué)校和教育部門(mén)能夠重視學(xué)生的這些聲音，結(jié)合實(shí)際情況對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行適度調(diào)整。鼓勵(lì)教師持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，以滿足學(xué)生的需求。相信在不久的將來(lái)，我們的教育環(huán)境會(huì)更加和諧，教育質(zhì)量會(huì)得到更大的提升。關(guān)于本校學(xué)生吸煙行為的調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查概況
本次調(diào)查共涉及學(xué)生總數(shù)為84人，其中男生35名（占42%），女生49名（占58%）。學(xué)生們的年齡主要集中在20歲，最大21歲，最小19歲。
我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，依據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)設(shè)計(jì)了一份統(tǒng)一的調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷內(nèi)容主要包括：吸煙行為、對(duì)吸煙的態(tài)度、 次吸煙的情境等。
二、調(diào)查結(jié)果分析
在調(diào)查的84名學(xué)生中，有25名男生和19名女生吸煙，平均吸煙率為55%。其中，男生的吸煙率較高，達(dá)到71%，而女生的吸煙率為39%。
調(diào)查顯示，對(duì)成分的了解程度較高，女生對(duì)此的了解程度高于男生。其中，女生占71%表示對(duì)成分很了解，而男生僅占57%。
大部分學(xué)生對(duì)吸煙的危害有所了解。男生中有60%表示完全知道，而女生中有73%表示部分知道。超過(guò)80%的學(xué)生知道吸煙對(duì)和胎兒的不良影響。
調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)學(xué)生在受生活環(huán)境影響、感到郁悶或交往場(chǎng)合增多的情況下開(kāi)始吸煙。追求風(fēng)度和好奇心強(qiáng)也是部分學(xué)生開(kāi)始吸煙的原因。學(xué)生們往往將吸煙與某些英雄人物的風(fēng)度聯(lián)系在一起，覺(jué)得這是一種成熟的標(biāo)志。
三、結(jié)論
本次調(diào)查揭示了學(xué)生吸煙的一些主要特點(diǎn)和原因。大部分學(xué)生的吸煙行為受生活環(huán)境影響，對(duì)的依賴性較大，難以戒掉。隨著年級(jí)的升高，部分學(xué)生因?qū)W習(xí)和就業(yè)壓力增大而選擇吸煙以緩解焦慮。追求風(fēng)度和好奇心強(qiáng)也是部分學(xué)生吸煙的原因。學(xué)校和社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康教育，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)吸煙的危害。
四、建議
對(duì)于那些初嘗吸煙的大學(xué)生，他們的好奇心如同燃燒的火焰，旺盛而熾熱。他們渴望探索未知的世界，其中就包括所帶來(lái)的獨(dú)特體驗(yàn)。這些學(xué)生們抱著一種嘗試和玩樂(lè)的心態(tài)，開(kāi)始了他們的吸煙之旅。他們可能并未意識(shí)到，一旦點(diǎn)燃那支煙，便可能陷入無(wú)法自拔的境地。
在大學(xué)生中，存在一種以炫耀自己的現(xiàn)象。他們購(gòu)買高檔，試圖借此展示自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和地位。這種交際心理尚未成熟，往往導(dǎo)致他們因?yàn)橛纤硕龀霾幻髦堑倪x擇。在這種心理驅(qū)使下，成為了他們展示自我、樹(shù)立威信的工具。
“近墨者黑”，這句話在一定程度上描繪了部分中學(xué)生受到外部負(fù)效應(yīng)影響的現(xiàn)象。他們可能因?yàn)榕笥验g的壓力或是自身的意志薄弱，最終選擇了屈服，跟隨他人一同吸煙。這種屈從心理，使得的誘惑變得難以抵擋。
叛逆期的青少年常常表現(xiàn)出否定性、評(píng)判性、對(duì)抗性、冷漠性和階段性等五種心理特征。他們對(duì)學(xué)校、老師的教育表現(xiàn)出不信任和反向思考，對(duì)父母的管教產(chǎn)生對(duì)抗情緒。面對(duì)這些心理掙扎，青少年需要更多的理解和引導(dǎo)，以健康地度過(guò)這個(gè)階段。
調(diào)查表明，大學(xué)生吸煙的主要原因包括交際應(yīng)酬、解悶、好奇、追求時(shí)尚等。針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)宣傳，舉辦豐富多彩的課余活動(dòng)，幫助學(xué)生了解吸煙的危害和健康的重要性。對(duì)于叛逆期的青少年，家長(zhǎng)和教師需要更多的耐心和理解，給予他們正確的引導(dǎo)和支持，幫助他們健康地成長(zhǎng)。
