叛逆期的孩子：是否應(yīng)該送入叛逆學(xué)校？

一、學(xué)校質(zhì)量需考察

關(guān)于青少年叛逆學(xué)校，行業(yè)里確實(shí)存在質(zhì)量差異。我們不能僅僅聽信學(xué)校的宣傳，盲目地將孩子送去。這既是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。好的學(xué)校應(yīng)以教育孩子、拯救家庭為己任，而非僅以盈利為目的。

二、叛逆程度決定一切

是否要將孩子送到叛逆學(xué)校，取決于孩子的叛逆程度。對(duì)于輕微或中等程度叛逆的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)首先改變自己的教育方式，嘗試與孩子溝通，尊重他們的想法和尊嚴(yán)，了解他們內(nèi)心的真實(shí)需求。

三、嚴(yán)重叛逆期的孩子需特殊管理

對(duì)于嚴(yán)重叛逆的孩子，如夜不歸宿、結(jié)交社會(huì)青年、頂撞父母甚至動(dòng)手等，已無(wú)法簡(jiǎn)單通過(guò)家庭溝通解決。這些孩子往往自我封閉，不與外界交流，已經(jīng)失去了基本的溝通基礎(chǔ)?？梢钥紤]送入專門的學(xué)校進(jìn)行管理，因?yàn)榧议L(zhǎng)往往已無(wú)法管理。若放任自流，孩子可能會(huì)走向違法道路。

四、若水教育基地的綜合教育

若水青少年素質(zhì)教育基地通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育、感恩父母教育、心理輔導(dǎo)教育、學(xué)習(xí)奮斗教育和軍事訓(xùn)練教育等多方面的綜合教育，旨在重塑孩子心靈，重建家庭幸福，共創(chuàng)社會(huì)和諧。在這里，孩子會(huì)學(xué)會(huì)自律，明白父母苦心，知道學(xué)習(xí)的重要，遵守社會(huì)法律，找到人生目標(biāo)。

五、選擇學(xué)校需謹(jǐn)慎

對(duì)于選擇叛逆學(xué)校，家長(zhǎng)需要多看多對(duì)比，實(shí)地考察最重要。每所學(xué)校的教育方式、教育理念都可能有所不同。通過(guò)實(shí)地考察，家長(zhǎng)可以更好地了解學(xué)校，從而做出更明智的決定。歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)?？疾欤餐瑸楹⒆拥奈磥?lái)努力。

叛逆學(xué)校的作用與限制

一、轉(zhuǎn)移孩子生活環(huán)境

將孩子送到青少年特訓(xùn)學(xué)校，可以讓孩子從小家庭轉(zhuǎn)移到學(xué)校大家庭，鍛煉孩子的自立能力和集體生活能力。這對(duì)于一些工作忙碌、無(wú)暇照顧孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)解決矛盾的好辦法。

二、封閉式管理的優(yōu)勢(shì)與局限

封閉式管理可以減少外界對(duì)孩子的干擾，使學(xué)校能夠集中精力管理學(xué)生，教育效果也比較好掌握。但這種方式也有其局限性，孩子可能會(huì)與外界隔絕，失去一些自然成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

叛逆期一年多的孩子能否送入叛逆學(xué)校？

一、可能會(huì)有幫助但非萬(wàn)能

對(duì)于已經(jīng)叛逆了一年多的孩子，送入叛逆學(xué)?？赡軙?huì)有所幫助，但用處不是特別大。如果孩子的叛逆是因?yàn)榕c父母的觀點(diǎn)看法不一樣，送入學(xué)校后，他只能保持和老師的觀點(diǎn)一致。家長(zhǎng)仍需多關(guān)愛(ài)孩子，付出同樣的愛(ài)才能收獲回報(bào)。

對(duì)于是否將叛逆期的孩子送入叛逆學(xué)校，家長(zhǎng)需要謹(jǐn)慎考慮孩子的叛逆程度、學(xué)校的質(zhì)量以及自身的情況做出決定。送入學(xué)校后也要保持與孩子的溝通，關(guān)注他們的成長(zhǎng)過(guò)程。