2025年一個由綠帶教練賈敏智為我們分享的涵德好父母沙龍中，主題聚焦于孩子的叛逆期如何引領(lǐng)我們走向覺醒之路。賈敏智教練與我們分享了她自己的親身經(jīng)歷。

賈敏智教練和愛人忙于生意，孩子從小在私立學(xué)校寄宿，每周僅回家兩天。面對初中十三歲的兒子頻繁抱怨累和壓力，她常常因為孩子的晚睡而心生焦慮。每當(dāng)看到兒子在看電視時，她就會忍不住責(zé)備孩子不珍惜學(xué)習(xí)時間。兒子的反抗和閉門不出，讓家庭氛圍越發(fā)緊張。愛人也開始以打麻將來逃避家庭矛盾，導(dǎo)致家庭關(guān)系越發(fā)疏遠。賈敏智的健康狀況也開始出現(xiàn)問題，她倍感抑郁并尋求心理咨詢師幫助但效果不佳。

直到她走進了涵德智心，開始自我學(xué)習(xí)和成長，一切開始發(fā)生改變。她意識到家庭問題的根源在于自身，并開始努力改變與兒子的溝通方式。雖然起初有所進步，但兒子情緒波動的反復(fù)讓她意識到自我成長的重要性。一次夏令營經(jīng)歷讓兒子展現(xiàn)了自己的能力并獲得了媽媽的認可和鼓勵。

另外一次經(jīng)歷是賈敏智帶兒子到朋友家做客，看到兒子因無法融入話題而獨自在一旁。當(dāng)兒子向朋友借漫畫書時，她回想起自己曾經(jīng)撕毀兒子的漫畫書給他帶來的傷害。通過內(nèi)觀自己并理解兒子的感受，賈敏智學(xué)會了如何更好地與兒子溝通。當(dāng)她運用所學(xué)的智慧與愛人溝通時，家庭氛圍逐漸改善。最終，賈敏智意識到教育孩子要從根部開始，感恩父母，給孩子一個好的示范，并喚醒孩子的智慧。

我曾深思：倘若未曾踏上學(xué)習(xí)之路，我的家庭又將何去何從？我的伴侶曾言，家的紐帶便是一起成長與學(xué)習(xí)的歷程。每逢佳節(jié)，同學(xué)聚會總在我家熱鬧展開，我在廚房忙碌時，一邊烹飪佳肴，一邊哼唱小曲，很快一桌豐盛的菜肴便呈現(xiàn)在眾人眼前，朋友們總是驚嘆于我的狀態(tài)之佳。

敏智分享了一個觸動心靈的故事。一日，她赴同學(xué)家做客，同學(xué)家的孩子熱情捧出葡萄，然而不慎將盛滿葡萄的紙箱弄濕，葡萄撒了一地。孩子的姥姥立刻情緒激動，責(zé)備孩子。同學(xué)卻溫柔地安撫孩子，并贊揚朋友敏智的到來帶來了新鮮葡萄，展現(xiàn)了孩子的善良。敏智深知，是同學(xué)的話語在孩子心中播下了善良與勇敢的種子。

我如今更加注重陪伴家人時的情感覺察。我關(guān)注的是孩子的情緒狀態(tài)，而非僅僅是行為表現(xiàn)。當(dāng)父親不久前赴北京治療，經(jīng)歷數(shù)次手術(shù)情緒低迷時，我通過提問與感恩的心態(tài)幫助他調(diào)整心情。例如，當(dāng)我問及隔壁手術(shù)患者的年齡，并與父親的年齡對比時，父親意識到他仍然擁有寶貴的時間與機會。我進一步引導(dǎo)父親感恩醫(yī)生與命運的恩賜，父親的心境逐漸開朗。內(nèi)心贊嘆敏智的陪伴之道，她真正做到了高質(zhì)量的心靈陪伴。

敏智還提及她的伴侶曾提及《力量之源》這門課程，它引導(dǎo)我們認識自己，進而更好地認識他人。每個人的成長之路都應(yīng)從這樣的課程中汲取力量。

生活中的小花絮也別有趣味。某日，因雨而懶怠，我不愿前往課堂。我的兒子回家后問我：“媽媽，你為何不去上課？”我猶豫著解釋原因，他卻認真地告訴我：“媽媽，你更該去。分享不同狀態(tài)的孩子經(jīng)歷，能幫助更多家長成長。你的格局更大，應(yīng)該去傳播。”我深受觸動，決定上課并分享我的知識。兒子對“法布施”等概念充滿好奇，我耐心解答他的疑惑。

福建西山文武學(xué)校是一所優(yōu)秀的武術(shù)學(xué)校。校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進，管理嚴格。學(xué)校分為五個教學(xué)管理區(qū)，實行軍事化、封閉式管理。學(xué)校綜合實力顯著，榮獲多項榮譽。學(xué)校致力于提升教學(xué)質(zhì)量，為中高考取得優(yōu)異成績的學(xué)生提供了堅實的基石。多年來，眾多學(xué)生被北京大學(xué)、清華大學(xué)等名校錄取。學(xué)校的中高考成績始終保持優(yōu)勢，不斷攀升新的高峰。

在探討叛逆的話題時，每個人都有自己的青春叛逆故事。犯罪嫌疑人劉某的青春歲月便是一段沉重的教訓(xùn)。他的預(yù)謀行為雖未得手，卻引發(fā)了人們對青春叛逆期的深思。對于劉某這樣的未成年人犯罪，我們更應(yīng)關(guān)注其背后的原因和幫教的重要性。希望每個家庭都能重視孩子的成長教育，為他們樹立正確的人生觀和價值觀。青少年犯罪案例及其背后的心理分析

近日，北京市發(fā)生了一起令人痛心的青少年犯罪。一名年僅17歲的少年小新，為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當(dāng)場砍 ，將爺爺砍成重傷。小新投案自首，這一引起了社會的廣泛關(guān)注。

兩年前，小新開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績急劇下滑，最終初中未畢業(yè)便輟學(xué)。為了上網(wǎng)，他甚至放棄了照顧家里的臺球桌的機會，選擇偷錢去網(wǎng)吧。這次，只是他眾多錯誤行為中的一次極端表現(xiàn)。小新的行為背后，反映了青少年犯罪的一些典型心理特征。

小新對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了強烈的依賴心理。網(wǎng)絡(luò)世界對他的吸引力遠大于現(xiàn)實世界，導(dǎo)致他在現(xiàn)實生活中失去了目標(biāo)和方向。為了上網(wǎng)，他甚至不惜違法犯罪。

小新在面對家庭壓力時，缺乏有效的溝通方式，選擇了叛逆和逃避。他對父親的打罵、母親的擔(dān)憂和爺爺奶奶的關(guān)愛視而不見，反而更加沉迷于網(wǎng)絡(luò)。這種叛逆心理，使他失去了對現(xiàn)實的正確認知，最終走上了犯罪的道路。

還有一個類似的案例，一名叫楊某的17歲少年，利用網(wǎng)吧服務(wù)器的漏洞，多次盜用網(wǎng)吧上網(wǎng)費。這些青少年犯罪案例的背后，都反映了青少年在面對壓力和誘惑時，容易產(chǎn)生逆反心理。他們?yōu)榱藢で蟠碳ず蜐M足自己的欲望，可能會做出一些沖動的行為。

對于叛逆期青少年，家長和社會應(yīng)該給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。要了解他們的內(nèi)心世界，尊重他們的想法和觀點，給予適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g。要加強溝通，讓他們明白哪些行為是正確的，哪些行為是違法的。只有這樣，才能幫助他們健康成長，避免走上犯罪的道路。

青少年犯罪是一個嚴重的社會問題，需要家庭、學(xué)校和社會共同努力來解決。我們要關(guān)注青少年的心理健康，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，幫助他們健康成長。對于已經(jīng)發(fā)生青少年犯罪的案例，我們要深入分析其背后的心理原因，為預(yù)防類似的發(fā)生提供借鑒和參考。關(guān)于90后叛逆的感人故事

在許多人眼中，90后的學(xué)生似乎被貼上了叛逆的標(biāo)簽。他們的成長環(huán)境、教育內(nèi)容與前輩們截然不同，網(wǎng)絡(luò)文化的普及和物質(zhì)生活條件的極大改善塑造了他們獨特的價值觀、人生觀和戀愛觀。叛逆并非他們的全部標(biāo)簽，背后隱藏著更深層次的原因。

小杰是一個典型的90后學(xué)生，他熱愛新鮮事物，喜歡標(biāo)新立異。他嘗試各種潮流的發(fā)型和服飾，以此表達自己與前輩的不同。他的內(nèi)心充滿了對未來的憧憬和期待，但同時也伴隨著迷茫和困惑。

小杰很早就開始談戀愛，但戀愛之路并不平坦。分手后的痛苦讓他陷入困境，甚至選擇了自殘。這些行為并非出于叛逆，而是他在試圖尋找自我價值和認同的過程中，受到了挫折和困惑。

與此小杰面臨著道德缺失和方向迷失的問題。他不知道讀書的意義何在，認為即使不努力學(xué)習(xí)，也能輕松進入大學(xué)。他對老師的尊重缺失，對校園環(huán)境缺乏愛護。這些問題并非僅僅源于90后自身，而是社會、家庭、學(xué)校和媒體共同影響的結(jié)果。

幸運的是，小杰遇到了理解和支持他的朋友小李。小李知道小杰的困惑和迷茫，他用自己的經(jīng)歷和故事來開導(dǎo)小杰。他們一起探討人生的意義，一起尋找屬于自己的價值觀。小李告訴小杰，叛逆并非解決問題的方法，真正的成長是理解并接受自己，找到屬于自己的方向。

在社會、家庭、學(xué)校和媒體等多方的幫助下，小杰逐漸找到了自己的方向。他開始尊重老師、愛護校園環(huán)境，明白了讀書的意義。他與小李一起參加了品茶大會，通過交流和學(xué)習(xí)，他們結(jié)下了深厚的友誼。這次經(jīng)歷讓小杰明白，每個人都有自己的價值，只要用心去尋找，就能找到屬于自己的方向。

關(guān)于青春期叛逆的小故事

有一個叫小明的青少年，曾經(jīng)是一個乖巧聽話的學(xué)生。進入青春期后，他開始變得叛逆。他不再乖乖地舉手聽講，而是想要表現(xiàn)自己，吸引老師和同學(xué)的關(guān)注。

有一天，小明因為一些事情與老師發(fā)生了爭執(zhí)，情緒激動之下，他選擇了翹課。在街頭游蕩的過程中，他遇到了許多與他有相同經(jīng)歷的孩子。他們告訴他，他也想獲得尊重和認可。這讓小明意識到自己的叛逆并非個例，而是青春期的一種普遍現(xiàn)象。

為了尋求解脫和成長，小明開始參加各種活動和課程，嘗試去了解自己真正的興趣和價值所在。在這個過程中，他遇到了許多愿意幫助他的老師和同學(xué)。他們告訴他要學(xué)會尊重他人、學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。在他們的幫助下，小明逐漸找到了自己的方向和價值所在。他明白了叛逆并非解決問題的方法只有尊重他人、理解他人才能真正的成長和進步。這個故事告訴我們叛逆并不可怕只要勇敢面對積極尋求改變就能找到屬于自己的道路實現(xiàn)自我成長和價值提升。