關(guān)于叛逆孩子的處理，首先我們要明確的是，對(duì)于不服管教的孩子，送到勞教所并不是最佳的選擇。更為推薦的做法是，將這些孩子送到專(zhuān)業(yè)的青少年特訓(xùn)學(xué)校。這樣的學(xué)校會(huì)根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)、家庭背景等制定個(gè)性化的教育方案，在加強(qiáng)文化課學(xué)習(xí)的幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)良好的性格。

青少年特訓(xùn)學(xué)校專(zhuān)門(mén)接收8-18歲存在嚴(yán)重叛逆行為的孩子。這些學(xué)校通過(guò)心理輔導(dǎo)與行為教育相結(jié)合的方式，幫助孩子解決叛逆問(wèn)題。學(xué)校采用專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)教育，包括心理咨詢、親子關(guān)系輔導(dǎo)、行為教育、感恩教育等。這樣的學(xué)校致力于讓每一個(gè)畢業(yè)的孩子都具備感恩和諧的心態(tài)，有明確的人生目標(biāo)，能夠真正地做到自立、自強(qiáng)。

對(duì)于叛逆孩子的教育與引導(dǎo)，必須了解孩子的真實(shí)想法和心理動(dòng)向，循序漸進(jìn)地解決問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該先改變自己，自我反省，不要只盯著孩子的問(wèn)題，要看到問(wèn)題的原因。家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)站在孩子的角度思考問(wèn)題，尊重孩子的意愿，不要強(qiáng)制命令。

當(dāng)處理孩子的叛逆問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該采取一些具體的措施。父母需要將教育方式從前臺(tái)轉(zhuǎn)到幕后，讓孩子自主安排自己的時(shí)間和事情。遇事要多商量，建立親子關(guān)系。要學(xué)會(huì)用不同的方式與孩子交流，如書(shū)信、電話等方式。最后但同樣重要的是建立一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，讓孩子感受到家的溫暖和支持。在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子更有可能克服叛逆情緒。

叛逆期的形成主要在12歲至16歲之間這個(gè)階段。青春期的孩子由于生理和心理發(fā)展不成熟以及來(lái)自學(xué)校和家庭的壓力過(guò)大容易出現(xiàn)情緒和行為的改變。有些孩子可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、焦慮等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題需要采取適當(dāng)?shù)拇胧椭⒆佣冗^(guò)這個(gè)階段。在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)需要保持耐心和理解與孩子共同面對(duì)困難引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

一、關(guān)于孩子叛逆與勞教所的問(wèn)題

對(duì)于僅僅是叛逆而沒(méi)有違法犯罪行為的孩子，送入勞教所是不合適的。對(duì)于有嚴(yán)重不良行為的未成年人，父母或監(jiān)護(hù)人以及學(xué)校無(wú)力管教或管教無(wú)效時(shí)，勞教所是一種可能的措施。但勞教所是收容勞動(dòng)教養(yǎng)人員的場(chǎng)所，對(duì)于不滿14周歲的少年是不予收容的。

二、法律依據(jù)

根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》第三十七條，公民的人身自由不受侵犯。除非經(jīng)過(guò)法定程序，否則不得逮捕、拘禁或搜查公民。

三、叛逆孩子的管教方法

1. 尊重：父母需要尊重孩子的個(gè)人隱私和選擇空間，這是好的教育的基礎(chǔ)。

2. 平等：父母應(yīng)把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人對(duì)待，不約束孩子的平等對(duì)話權(quán)利。

3. 交流：注重良性溝通，而非單方面的說(shuō)教和批評(píng)。父母應(yīng)傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和權(quán)利。

4. 了解：父母應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和包容孩子的想法，理解他們的目的，而不是完全否定他們。

5. 威嚴(yán)：父母需在孩子面前保持一定的威嚴(yán)，這來(lái)自于父母的人格魅力，讓孩子更愿意接受我們的教育。

6. 引導(dǎo)：避免強(qiáng)迫孩子遵循自己的想法，正確的引導(dǎo)和正確的選擇是有益的教育。

四、關(guān)于送孩子去叛逆學(xué)校的思考

將孩子送到叛逆學(xué)校可能并非明智之舉。這樣的學(xué)校可能會(huì)采用封閉式管理，雖然看似能讓孩子改變一些陋習(xí)，但實(shí)際上可能會(huì)讓孩子覺(jué)得孤獨(dú)和無(wú)助。有些老師可能會(huì)采用打罵的方式讓學(xué)生尊重自己，改變行為，但這并不是有效的教育方式。而且，在這種環(huán)境下，孩子可能會(huì)缺乏家庭的愛(ài)和支持，內(nèi)心得不到溫暖，即使父母愛(ài)他們，也可能造成巨大的創(chuàng)傷。如果孩子需要自己動(dòng)手做自己的事情，如洗衣物等，可能會(huì)讓他們感到不適應(yīng)，心疼孩子的家長(zhǎng)可能也會(huì)難以接受。對(duì)于叛逆的孩子，父母應(yīng)多花時(shí)間陪伴和耐心溝通，如果可能的話，盡量自己親自教育。

希望以上內(nèi)容能夠幫助您解決問(wèn)題，如果您還有其他疑問(wèn)，歡迎繼續(xù)提問(wèn)。