(1)讓孩子切實感受到吸煙的危害性

　　讓孩子認識到中含有等多種有害物質(zhì)，吸煙對呼吸的損害尤其嚴重，許多呼吸道疾病都與吸煙有關(guān)。通常說來，一個吸煙的人壽命比一個不吸煙的人短5年。對于正處于發(fā)育階段的孩子來說，吸煙的危害尤其嚴重。這將嚴重影響孩子智力的發(fā)展，些走上犯罪道路的孩了，就是從吸煙開始走上歧途的。

　　(2)讓孩子在心理上產(chǎn)生戒煙的欲望

　　讓孩子意識到，成長是一個過程，每一個人都將迎來長大的那。吸煙并不是走向成年的標志，許多成年人并不吸煙。而旦，真正的成熟體現(xiàn)在心智的健全和通達。家長應(yīng)該耐心勸導孩子，讓他們從心底產(chǎn)生強烈的戒煙欲望，充分調(diào)動起孩子戒煙的主觀能動性。

　　(3)讓孩子集中精力學習

　　孩子染上了吸煙的壞習慣，這就很明顯地表現(xiàn)出孩子的注意力并沒有集中在學習上。要讓孩子戒煙，關(guān)鍵在于讓孩子明白，在學生階段的主要任務(wù)是學習，不應(yīng)該為別的事情而過多分心。

青少年厭學的現(xiàn)象越來越普遍，帶來的后果是多方面的。一方面，學生無法獲得知識的儲備，另一方面，孩子的厭學使家長茫然、教師憂慮，再者，帶來了諸多的社會問題。為*好的解決青少年的厭學問題，先我們要找到問題的原因，然后對癥。學生的厭學，**一個“厭”字，“厭”是一種心理狀態(tài)：厭煩、厭倦、討厭。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生往往是由心理因素造成的，下面鄭州思圖勵志少年軍校的老師給您分析一下具體原因。

　　一、家庭因素帶來的情感

　　一些學生由于家庭變故，父母離異，情感孤，缺乏溫暖，于是便常常尋求情感補償，而學習本是辛苦的事，是很難起到情感補償作用的，因而他們往往廣交朋友，追求，以從其它渠道獲得心理滿足來彌補家庭情感的殘缺，這同樣易導致厭學現(xiàn)象的發(fā)生。這些學生廣交朋友，常常不辨良莠，哥兒們義氣十足，容易受不良因素，導致厭學甚至輟學。

　　二、家長的高期望

過高的期望值與功利意識也易使學生產(chǎn)生逆反心理而厭學。許多家長，望子成龍、望女成鳳心切，于是對孩子提出不切實際的要求，當孩子達不到標準時，便采取不正當?shù)拇胧?。有些孩子能夠忍受，有些孩子干脆? 豬不怕開水燙”，反正達不到要求，索性放棄追求。

青少年厭學的現(xiàn)象越來越普遍，帶來的后果是多方面的。一方面，學生無法獲得知識的儲備，另一方面，孩子的厭學使家長茫然、教師憂慮，再者，帶來了諸多的社會問題。為*好的解決青少年的厭學問題，先我們要找到問題的原因，然后對癥。學生的厭學，**一個“厭”字，“厭”是一種心理狀態(tài)：厭煩、厭倦、討厭。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生往往是由心理因素造成的，下面鄭州思圖勵志少年軍校的老師給您分析一下具體原因。

　　一、動機缺失

　　淺層因素：無動機。即對學習沒有需求欲，因而沒有動機來啟動學習，而貪玩好動的天性主宰了他們的學習生活。這部分學生的學習處于被動狀態(tài)，通過老師逼、家長壓，他們也能完成學習任務(wù)。

深層因素：負動機。這部分學生對學習有認識，但其看法是的，甚至是錯誤的。他們從家庭或者社會那里接受了某些錯誤思想，認為讀書是苦差事，讀書無大用，沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。那些文化水平不高又做個體生意且財源茂盛的家長們，往往在不經(jīng)意間誤導了自己的孩子，促使孩子厭學而追求享樂。負動機的反作用力非常大，能持久而強勁地推動學生逃避學習，父母的苦口婆心、學校的軟硬兼施、老師的循循善誘，往往被抵消。

　　二、外界引起興趣轉(zhuǎn)移

處于成長中的青少年，興趣的顯著特點是動搖性，只要干擾因素強烈，就會發(fā)生轉(zhuǎn)移。厭學的學生大多數(shù)是將興趣由學習轉(zhuǎn)移到其它事情上去了。厭學的學生大多迷戀游戲、錄像、上網(wǎng)，有些本來熱愛學習的學生由于迷戀上了電腦游戲后，逐漸荒廢了學業(yè);而那些書刊影像則*毒害學生，使他們輕者精神萎靡不振，重者斗毆，違法亂紀。學生的興趣一旦由學習轉(zhuǎn)為社會不良活動后，不僅對學習不感興趣，反而討厭學習、反抗學習。