關(guān)于孩子的叛逆期，這是一個普遍存在的現(xiàn)象，需要家長和孩子們共同面對。面對叛逆期的孩子，強制送他們?nèi)ニ^的叛逆學(xué)校是不明智的選擇。這種做法不僅無法解決問題，反而可能適得其反，傷害孩子與家人的關(guān)系。孩子們在這個階段的叛逆行為，是他們試圖尋找自我身份和獨立性的表現(xiàn)，是他們成長的必經(jīng)之路。

面對叛逆期的孩子，家長需要理解和引導(dǎo)，而不是采取強硬措施。要深入了解孩子的內(nèi)心世界，尊重他們的想法和感受。家長也需要改變自身的教育方式，以更加科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子成長。

當談到青少年叛逆學(xué)校時，我們需要明確一點，每個學(xué)校都有其獨特之處，有做得好的，也有需要改進的。我們不能僅僅聽信學(xué)校的宣傳，就輕易將孩子送去。真正的好的學(xué)校，其目標不僅僅是賺錢，更重要的是教育好孩子，幫助家庭重建和諧。

至于是否要將孩子送到叛逆學(xué)校，這完全取決于孩子的叛逆程度。對于輕微至中等程度叛逆的孩子，家長可以通過改變自己的教育方式，與孩子深入溝通來解決。而對于嚴重叛逆的孩子，如夜不歸宿、結(jié)交社會青年、頂撞父母甚至動手打父母等，可能需要更專業(yè)的學(xué)校來管理。

若水青少年素質(zhì)教育基地致力于重塑孩子的心靈，幫助他們找到人生的目標，明白在何種年紀該做何事。通過國學(xué)經(jīng)典教育、感恩父母教育、心理輔導(dǎo)教育等多方面綜合教育，讓孩子變得自律，知道學(xué)習(xí)的重要性，并遵守社會法律。

對于封閉式學(xué)校的教育方式，對于青春叛逆期的孩子來說，確實有其獨特的優(yōu)勢。除了同步普通文化課之外，還有對應(yīng)的行為訓(xùn)練和心理疏導(dǎo)課程。這種教育方式可以幫助孩子培養(yǎng)獨立能力和各種優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)會感恩父母的養(yǎng)育之恩，明確人生目標，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中的快樂，從而減少網(wǎng)絡(luò)成癮等問題。

關(guān)于選擇學(xué)校的問題，家長需要多方面對比，實地考察，以找到最適合自己孩子的學(xué)校。每個學(xué)校都有其獨特的教育方式和理念，需要根據(jù)孩子的具體情況來選擇。家長也需要明確，送孩子去學(xué)校是為了幫助他們更好地成長，而不是簡單地拋棄問題。

個人經(jīng)歷分享：我的孩子曾就讀于青優(yōu)青少年特訓(xùn)學(xué)校。在初二時，他面臨較大的壓力，變得叛逆。在這所學(xué)校的小半年課程中，孩子得到了全方位的輔導(dǎo)和教育。學(xué)校采用軍事化管理，綜合輔導(dǎo)，感恩勵志教育等科學(xué)教育模式，使孩子學(xué)會了感恩，明確了目標，也適應(yīng)了集體生活。對于忙碌的家長來說，這是一種有效的解決矛盾的方法。封閉式管理可以減少外界的干擾，使學(xué)校能夠更好地教育學(xué)生，達到更好的教育效果。