關注焦點：戒網(wǎng)癮學校引發(fā)的爭議與青少年心理健康之路

一、戒網(wǎng)癮學校再度浮出水面，如何看待這些“戒癮治療”機構？

近期，戒網(wǎng)癮學校再度成為公眾關注的焦點。這些所謂的“戒網(wǎng)癮治療”機構，如同幽靈般出現(xiàn)，引發(fā)社會廣泛討論。對于這些機構，我感到十分憤慨。它們打著幫助孩子戒除網(wǎng)癮的旗號，實際上卻進行著違法的事情。

這些被送到戒網(wǎng)癮學校的孩子，大多數(shù)都是面臨網(wǎng)絡沉迷、學習困難、叛逆行為的青少年。家長們出于對孩子的擔憂和無奈，可能選擇這樣的“強制治療”。這些學校真的能幫助孩子們解決問題嗎？它們使用的方法是否科學、合理？這些問題值得我們深思。

作為家長，看到孩子沉迷網(wǎng)絡、叛逆不聽話，心情肯定是焦慮和無助的。將孩子送到這樣的學校去接受所謂的“治療”，未必是明智之舉。這種學校往往采用暴力、強制的方式去管理孩子，而忽視了對孩子內(nèi)在心理需求的關注。這種做法可能會讓孩子在表面上變得聽話，但背后卻隱藏著更大的心理問題。

從學校的角度出發(fā)，這些戒網(wǎng)癮學校是為了迎合市場需求而產(chǎn)生的。它們采用的方法是否合法、合理？是否真正有利于孩子的成長？這些問題值得我們深思。我們應該關注的是，如何幫助孩子們建立健康的網(wǎng)絡使用習慣，而不是通過暴力手段去壓制他們的行為。

二、一個17歲女孩的故事，戒網(wǎng)癮學校內(nèi)的性與暴力

在2008年至2018年期間，四川某縣發(fā)生了一起令人痛心的。一個17歲的女孩，周林馨，被父母送到了一所文武學校。學校的宣傳讓人心安，聲稱自己為“戒除網(wǎng)癮示范基地”。在這里，周林馨卻經(jīng)歷了一段充滿性與暴力的日子。

報到那天，周林馨的打扮引起了學校的注意。她身穿黑色小短裙和黑絲襪，涂著黑紅相間的指甲油，還畫著青色的眼影。這樣的打扮讓她在學校門口受到了不公正的待遇。進入學校后，她發(fā)現(xiàn)這里存在著嚴重的性別歧視和暴力行為。她在學校的日子充滿了恐懼和不安。

這些所謂的戒網(wǎng)癮學校，應該引起我們的高度關注。它們存在的目的究竟是什么？是為了幫助孩子們戒除網(wǎng)癮，還是為了制造聽話的孩子？我們應該關注的是如何真正幫助孩子們解決心理問題，而不是通過暴力手段去壓制他們的行為。我們應該倡導科學、合理、人性化的教育方式，讓每個孩子都能健康快樂地成長。

我們應該共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個健康、和諧、安全的環(huán)境。讓我們關注孩子的內(nèi)在需求，幫助他們建立正確的價值觀和行為模式。讓我們一起為孩子們的健康成長而努力！在辦公室里，教練的嚴厲訓斥回蕩著，其中一個男生被命令站好。教練的話語透露出家長的態(tài)度：“你爸前幾天還告訴我，想打你就打。你的行為最好別讓我失望?！痹诿钕?，男生的身體遭受教練的挑戰(zhàn)，遭到攻擊后摔在地上。這一切的背后，是對周林馨的一次下馬威。接下來，她被安排進了一個武術新生班。這個班級的學生年齡跨度很大，從八歲到二十二歲不等。學校實行軍事化的封閉管理，學生除了春節(jié)外，全年都在學校度過。那些無暇顧及孩子教育的父母會選擇將孩子送到這里來。周林馨的父親是個性格強烈的人，他對女兒的要求并非學業(yè)上的成就，而是希望她在學校里待到成年，跟隨他從事貨車司機的職業(yè)。周林馨從小耳濡目染父親的生活方式，她在中專學校里被視為校霸。她并非一味霸道，也會照顧弱者。當班上有男生欺負女孩子時，她會站出來維護正義。盡管經(jīng)常被叫到學校處理女兒的事，周林馨的父親總是以一種寬容的態(tài)度對待她，給予她足夠的支持和信任。后來周林馨待在家中叛逆期的她成了家里的一大難題班主任在校外遭到攻擊，指責周林馨是背后的罪魁禍首學校無奈勒令她退學。父母決定將她送到一個可以管束她的地方混到成年這時母親在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一所文武學校既教授文化課又傳授武術經(jīng)過深思熟慮周林馨同意了進入這所學校這所位于四川省綿陽市的文武學校正處于發(fā)展的鼎盛時期學校師生多次在中央電視臺上表演節(jié)目順應家長們對孩子網(wǎng)絡成癮的擔憂學校打出了戒除網(wǎng)癮的旗號校園一時之間人滿為患文武學校里大致有四類學生 類是最受總教練信任的親信弟子他們在各類武術比賽中經(jīng)常獲獎并經(jīng)常舉報同學的不良行為享有大事化小小錯化解的特權如散打班的胡海梁第二類學生便是處于叛逆期不服管教的少年少女如周林馨等第三類是被嚴格管束的網(wǎng)絡成癮的孩子他們被父母送到學校接受改造最后一類是最可憐的是那些年紀尚小的孩子因為父母忙于工作而被送到這里周林馨初到文武學校的印象是偷盜現(xiàn)象嚴重家長將生活費交給武術教練教練建議家長少給生活費因為孩子表現(xiàn)不佳或錢多了會惹事生非這種經(jīng)濟壓制導致不少同學選擇偷竊金錢零食和生活用品盡管文武學校宣稱文化和武學并重但文化課老師經(jīng)常缺課武學課程則相對嚴格每晚武術訓練結束后全體師生會在主席臺前集合總教官會對違紀同學進行批評和懲罰懲罰一般分為棒打和吊打棒打適用于較輕的違紀學生懲罰的方式是在主席臺上排列用手撐地挺起屁股總教練用木棍進行懲罰而吊打的懲罰力度更大在一個架子上進行受罰的學生會被吊起在空中遭受棍棒的重擊這種懲罰給周林馨帶來了前所未有的震撼讓她 次感受到了真正的恐懼學校里飲食狀況不佳，白天吃不飽，夜晚也難以入眠。凌晨時分，教練們手持棍棒進行突擊檢查，進入戒網(wǎng)癮班級宿舍。一旦發(fā)現(xiàn)學生私藏手機或其他違禁品，便會遭受棍棒懲罰，一邊挨打一邊報數(shù)。在這寂靜的夜里，時常傳出壓抑的報數(shù)聲和凄厲的哭喊聲。盡管敢哭的人不多，但一旦哭泣，便會遭受更嚴厲的懲罰。在這樣的環(huán)境中，周林馨時常被各種動靜驚醒，內(nèi)心充滿恐懼。

在文武學校，肉體懲罰并不是最難以承受的，更難堪的是精神羞辱。學生們因?qū)π缘碾鼥V渴望而冒險違紀，但在教練眼中，這些孩子的沖動被當做成人笑話來消遣。一次，一對情侶在宿舍親熱被發(fā)現(xiàn)后遭到教練嘲笑和懲罰。在校園內(nèi)，等級森嚴分明，學生間的爭斗和尋釁也屢見不鮮。在這種氛圍下，周林馨為了追求安全感而選擇了一個文武學校的“大哥”作為男友。盡管她并不特別喜歡他，但她認為至少可以找到一個依靠。然而不久后她發(fā)現(xiàn)，“大哥”對她的尊重并未讓她完全安心。在一次中，周林馨的小弟在打水時與人發(fā)生沖突，對方打破了水瓶并推倒了周林馨。原本想要小事化了的她，因為對方的挑釁和校園內(nèi)部的勢力關系復雜化而被迫應對更大的危機。在這種局勢下她采取了手段進行反擊和報復并試圖破解局勢中的困境與矛盾同時內(nèi)心卻承受著極大的壓力與不安擔心引發(fā)更大的沖突在北京奧運會即將舉辦之際總教練強調(diào)紀律的重要性而胡海梁等人卻在策劃在奧運會結束后進行一場大規(guī)模的打斗。然而周林馨并未屈服于這種威脅而是采取了一種策略來應對這場危機同時她也意識到只有通過自我成長和提升實力才能真正擺脫這種困境并為自己和其他同學創(chuàng)造一個更好的環(huán)境。周林馨對奧運會的短暫性感到疑惑不解，原以為這是一個國際盛事會持續(xù)一個多月的時間，得知只持續(xù)二十天，讓她覺得頗為困惑：“這么短的舉辦時間為何要搞得如此隆重？”在她看來，奧運會雖受重視，但遠沒有她生活中的其他事情重要。

回想起2025年奧運會的那個夜晚，周林馨歷歷在目。學校為了觀看開幕式，采取了特殊的觀看方式?？偨叹殞⑥k公室的大電視搬到主席臺，供全校師生一同觀看。盡管后排的同學反映電視屏幕小得如同小拇指般微不足道，但在總教練眼中，觀看奧運會并非重點，重要的是訓練學生們在何時鼓掌、如何規(guī)訓自己。

當晚，隨著電視里傳來觀眾的掌聲，總教練立即通過話筒指揮學生們熱烈鼓掌。而當主持人開始發(fā)言或表演節(jié)目時，他又迅速命令學生們停止掌聲。這種嚴格的規(guī)訓讓周林馨感到壓抑的也給了她一個意外的機會。她借口上廁所，私下與男友見面策劃求助事宜。他們每晚交給周林馨一張紙條，上面寫有校外朋友的名字、手機號和見面地點。

有一天事情敗露了。胡海梁召集了二十多人準備行動時，周林馨意識到這樣的行動太過顯眼。當胡海梁質(zhì)問為何召集這么多人時，她意識到事態(tài)的嚴重性并立即要求大家散去。盡管胡海梁那邊只有六人，但局勢已變得復雜且危險。周林馨被卷入其中，被迫面對一場意料之外的沖突。當她被叫到主席臺上時，所有人都指向了她作為帶頭人。她被嚴厲懲罰——雙手被吊起接受體罰。那種屈辱和痛苦讓她徹底崩潰，失去了對文武學校的信任。

在家中的幾天里，周林馨無法釋懷所受的屈辱和傷害。她的母親責備她不知好歹，想要將她送回文武學校繼續(xù)接受管教。在這種壓力下，周林馨感到無助和絕望。她開始懷疑自己是否值得被信任和愛，甚至開始尋找自殺的方法。她搜索如何割腕才能不致命的方法并嘗試在家中衛(wèi)生間采取行動時十分擔憂會失去生命而感到恐懼。然而最后關頭她意識到生命的重要性，并試圖尋求其他方式解決困境。這次經(jīng)歷使周林馨深感人生的脆弱和無常同時她也認識到只有通過尋求支持和解決問題才是正確的道路而非放棄生命選擇逃避。這段經(jīng)歷雖然痛苦但也成為了她成長和轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點促使她重新審視人生的價值和意義并從中汲取力量走出困境迎接未來的挑戰(zhàn)。在周林馨的生命中，一次血色的經(jīng)歷成為了轉(zhuǎn)折點。當她胳膊上的血液滴到地面，幾乎失去意識時，一聲巨響的門摔打聲讓她聽到了母親的焦急與擔憂。她的內(nèi)心并非想要結束生命，只是想以這種方式震撼母親的心靈，讓她明白自己的不安與痛苦。在經(jīng)歷了一系列的沖突與發(fā)泄后，周林馨開始尋求自我救贖的道路。她選擇跟隨父親的腳步，開始跑業(yè)務，并最終能獨立負責一條主要運輸路線。盡管經(jīng)歷了那段艱難的歲月，她變得難以信任他人，只留下了少數(shù)的朋友，但她仍然堅定地走在自己的道路上。

胡海梁的經(jīng)歷則截然不同。他在文武學校受到暴力對待后，家庭關系陷入緊張。父母為他制作了錦旗送給學校，卻引發(fā)了兒子的憤怒與崩潰。胡海梁選擇了離家出走，他的行為并非出于叛逆，而是恐懼與表演的結果。家長愿意通過類似的暴力手段換取孩子的表面順從，但背后的傷害難以消除。對于周林馨來說，她慶幸自己與父母還能保持聯(lián)系，雖然無法釋懷過去，但她努力調(diào)整心態(tài)，最終找到了內(nèi)心的平靜。

時光流轉(zhuǎn)至2025年，周林馨成為了一名母親。她對于那段在文武學校的經(jīng)歷仍然心有余悸，偶爾與其他父母談及此事時，有些家長仍然選擇相信這些學校能改變孩子的行為。對于周林馨來說，那段經(jīng)歷已經(jīng)成為了她生命中的一部分，無法割舍。她在當?shù)毓倬W(wǎng)上發(fā)布了關于文武學校的舉報信，但并未得到回應。當她看到學校廣告在公交車上的宣傳時，心中的波瀾再次被掀起。她試圖屏蔽那些回憶，但奧運會的解說聲卻勾起了她被吊在主席臺上的回憶。她努力調(diào)整心態(tài)，讓自己走出那段陰影。她深知解決問題的方法并非暴力，而是從內(nèi)心出發(fā)改變觀念。她用自己的方式努力前行，逐漸找到了屬于自己的幸福與安寧。與此同時電影《網(wǎng)絡媽媽》以真實人物劉煥榮的故事為藍本取材自她的真實事跡該影片關注青少年“網(wǎng)癮”問題以及親子教育熱點旨在通過藝術的手法引起社會的關注和思考幫助孩子們戒除網(wǎng)癮最重要的是要從孩子們內(nèi)心出發(fā)改變他們的思想觀念這才是解決問題的根本途徑。如今這部電影仍在激勵著無數(shù)家庭和孩子去關注內(nèi)心去成長去改變。