關(guān)于孩子上網(wǎng)成癮的問題，家長需要深入了解孩子的心理原因，進行有針對性的引導(dǎo)和救治。當(dāng)孩子上網(wǎng)成癮時，家長往往認(rèn)為孩子缺乏學(xué)習(xí)毅力或太貪玩，但這樣的教育可能并不奏效。實際上，孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因多種多樣，包括渴望在任何方面都超過別人、在生活中得不到尊重、不善與人交往等。家長應(yīng)該與孩子進行平等溝通，了解孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的具體原因，才能對“癥”救治。

對于孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的問題，父母的教育方法也需要改變。不能一味地訓(xùn)斥或空泛地講道理，而是要采用朋友式的引導(dǎo)方式，與孩子進行真誠的溝通。當(dāng)孩子感受到父母的尊重時，對抗情緒就會消失，才能聽進父母的話。父母應(yīng)該結(jié)合孩子的現(xiàn)實生活體驗來進行引導(dǎo)，讓孩子認(rèn)識到現(xiàn)實生活能力的重要性，以及網(wǎng)絡(luò)成癮的負面影響。

對于家長自己也存在網(wǎng)絡(luò)成癮的情況，首先需要自我反思并意識到問題所在。家長應(yīng)該以身作則，控制自己上網(wǎng)的時間和頻率，為孩子樹立一個良好的榜樣?？梢詫で髮I(yè)的心理輔導(dǎo)幫助，與孩子一起參加一些家庭活動，共同度過有意義的時光。這樣不僅可以增強親子關(guān)系，也能幫助孩子意識到現(xiàn)實生活的重要性，逐漸擺脫對網(wǎng)絡(luò)游戲的過度依賴。

解決孩子上網(wǎng)成癮問題需要家長付出耐心和努力。通過深入了解孩子的心理原因、改變教育方法、樹立榜樣以及尋求專業(yè)幫助等方式，家長可以幫助孩子逐漸擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮的困擾，引導(dǎo)他們回歸現(xiàn)實生活，追求更健康、更有意義的生活。隨著數(shù)字時代的來臨，許多青少年都沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，對于這種情況，家長們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？

面對孩子上網(wǎng)成癮的問題，家長切忌采取強硬措施。許多父母在看到孩子過度上網(wǎng)的跡象后可能會生氣并選擇懲罰，如搬走電腦等。這種方式可能使孩子與家長產(chǎn)生敵對態(tài)度，產(chǎn)生孤僻退縮等癥狀。相反，如果條件允許的話，家長可以與孩子一起玩網(wǎng)絡(luò)游戲，建立信任和共同語言。這樣不僅能有效地控制孩子的游戲時間，還能了解孩子的交友情況。這也更容易走進孩子的心靈，理解他們的真實想法。在此基礎(chǔ)上，家長可以在安靜的、無壓力的環(huán)境下與孩子進行深入的交談，告訴他們你注意到了他們的變化，并以商量的口吻引導(dǎo)孩子自我反思和改變。

如何判斷孩子是否有網(wǎng)癮呢？根據(jù)專家的分析，如果孩子有以下表現(xiàn)：吃飯后立刻奔向電腦，長時間獨自關(guān)在電腦房，一段時間不上網(wǎng)就會焦躁不安，企圖縮短上網(wǎng)時間卻總以失敗告終，以及上網(wǎng)已嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等，那么就可以初步判斷孩子對上網(wǎng)已經(jīng)成癮。

對于孩子上網(wǎng)成癮的原因，部分是因為厭學(xué)、孤獨且生活單調(diào)。在現(xiàn)實生活中，如果孩子感覺不到學(xué)習(xí)的快樂和成就感，或者內(nèi)心孤獨，網(wǎng)絡(luò)就可能成為他們尋求認(rèn)同和發(fā)泄的原動力。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，并嘗試與孩子一起上網(wǎng)，了解他們在網(wǎng)絡(luò)世界中的行為和交往。設(shè)立規(guī)矩也很重要，比如每天上網(wǎng)的時間、選擇健康的網(wǎng)站等。

為了幫助父母更好地引導(dǎo)孩子安全上網(wǎng)，以下是一些建議：父母可以和孩子一起上網(wǎng)，了解網(wǎng)絡(luò)的世界并引導(dǎo)其合理使用；在孩子上網(wǎng)之初先立規(guī)矩，如控制上網(wǎng)時間、保護隱私等；把電腦放在家里的“公共場所”，如客廳或書房；指導(dǎo)孩子上網(wǎng)聊天，制定明確的談話主題，選擇健康的聊天對象。

與孩子共赴專家聊天室之旅

許多網(wǎng)站都會邀請專家、學(xué)者或知名人士參與聊天室，就熱門話題進行深入交流。這種交流方式既能解決問題，又能增長見識。作為父母，我們不應(yīng)一概將網(wǎng)絡(luò)聊天視為無聊和浪費時間的行為。相反，我們應(yīng)該因勢利導(dǎo)，將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于培養(yǎng)孩子的現(xiàn)代理念和良好品行。

如何應(yīng)對孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮問題？這是許多家庭關(guān)注的焦點。戒除網(wǎng)癮是一個過程，父母不應(yīng)急于求成。我們可以巧妙運用遞減法，比如逐漸減少孩子的上網(wǎng)時間，從每天6小時改為5小時，再逐步減少，直到恢復(fù)到正常狀態(tài)。

那么，如何防止孩子上網(wǎng)成癮呢？以下是一些建議：

1. 設(shè)定明確的目標(biāo)和時間：不要漫無目的地上網(wǎng)，事先規(guī)劃好上網(wǎng)時間和目的。

2. 公共場所上網(wǎng)：避免在隱秘空間上網(wǎng)，以防虛擬空間中毒。

3. 精簡電腦軟件：刪掉電腦中的網(wǎng)絡(luò)游戲，只留下工作和學(xué)習(xí)的軟件工具。

4. 規(guī)律運動：不要長時間坐在電腦前，更不要在飯前飯后立即使用電腦。

5. 尋找替代活動：尋找其他有趣的活動，以消除不上網(wǎng)時的空虛感。

《當(dāng)代教育》欄目中的《十個小時的啟示》和《心靈的碰撞》兩期節(jié)目播出后，反響強烈。特別是華中師范大學(xué)客座教授陶宏開的教育理念和方式得到了廣大家長的認(rèn)可。為了幫助更多家長解決孩子成長中的問題，《當(dāng)代教育》欄目和cctv教育頻道特別邀請了陶教授做客央視網(wǎng)站，與家長及孩子們進行在線交流。

陶教授是一位資深的教育專家，他的經(jīng)歷豐富，學(xué)識淵博。他曾在華中師范大學(xué)學(xué)習(xí)并任教，也曾到美國訪問深造，從事中美文化教育的比較研究。當(dāng)被問及如何聯(lián)系他時，陶教授表示他正在全國各大城市進行巡回演講，并希望家長能向當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)單位或媒體反映情況，他會無償?shù)匕才艜r間，到那些地方培訓(xùn)志愿者，解決當(dāng)?shù)氐膯栴}。

至于如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的有利作用，這需要家長和孩子共同努力。除了限制上網(wǎng)時間和內(nèi)容外，還應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，如參與在線學(xué)習(xí)、觀看教育節(jié)目、參與網(wǎng)絡(luò)討論等。家長也需要與孩子共同探索網(wǎng)絡(luò)世界的奧秘，引導(dǎo)他們正確看待網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實生活的關(guān)系。

只要我們正確引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)就可以成為孩子學(xué)習(xí)、成長的有力工具。讓我們與孩子一起共赴這場專家聊天室之旅，共同探討如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，助力孩子的成長。陶宏開教授關(guān)于電腦與網(wǎng)絡(luò)的見解

尊敬之陶教授，我深知電腦和網(wǎng)絡(luò)是我們新時代的標(biāo)志。您所強調(diào)的，作為新時代的人，我們必須懂得電腦和網(wǎng)絡(luò)，但更應(yīng)明智地使用它們。電腦和網(wǎng)絡(luò)是工具而非玩具，善用可助成功，沉迷則可能導(dǎo)致失敗。感謝您的忠告。

近日，我遇到一位家長朋友，其名曰xiaocao029。其子今年18歲，上高三，就讀于四星級學(xué)校。自入學(xué)后，孩子逐漸顯現(xiàn)上網(wǎng)成癮的問題。面對網(wǎng)絡(luò)游戲之誘惑，孩子難以自拔。盡管學(xué)校、老師多次教育，但效果欠佳。面對這樣的情況，我十分理解xiaocao029的無奈和焦慮。

針對網(wǎng)絡(luò)成癮問題，確實存在諸多挑戰(zhàn)。正如北京教育學(xué)院的張紅專家所說，網(wǎng)絡(luò)既是便捷的信息高速通道，也是許多新問題的催生者。學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界的現(xiàn)象日益突出，甚至有孩子因此荒廢學(xué)業(yè)、誤入歧途或自閉于虛擬世界。這種沉迷被稱為“電子”，網(wǎng)吧則成為人人喊打的“過街老鼠”。為了幫助孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)沉迷，老師和家長采取了各種方法，但效果甚微。

針對網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子，首先要了解他們沉迷的原因。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，性格孤僻、不善交往、意志薄弱、自制力差的孩子容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。學(xué)業(yè)成績不佳或短暫迷失的孩子也易陷入其中。單親或問題家庭、父母教育方式粗暴或疏于溝通等因素也可能導(dǎo)致孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)。青春期的孩子在這一階段因逆反和動蕩的心理特征，更容易上網(wǎng)沉迷。

對于解決孩子有網(wǎng)癮的問題，除了轉(zhuǎn)移其注意力、培養(yǎng)興趣、樹立目標(biāo)外，還需要在現(xiàn)實生活中找到自我價值。若家長已嘗試多種方法效果不佳，不妨尋求專業(yè)幫助。武漢都市學(xué)堂在青少年困惑教育方面擁有12年的經(jīng)驗，他們招收了許多這樣的孩子，并成功幫助他們走出困境。

面對孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮問題，我們需要綜合施策、標(biāo)本兼治。既要引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，也要關(guān)注孩子的心理需求、培養(yǎng)他們的興趣愛好、幫助他們樹立目標(biāo)、找到自我價值。也需要家長、學(xué)校和社會共同努力，為孩子營造一個健康、和諧的成長環(huán)境。針對孩子高二年級出現(xiàn)較大網(wǎng)癮問題的解決方法

我們需要明確，面對高二年級的孩子，強制手段往往適得其反。家庭應(yīng)當(dāng)先為孩子配置一臺電腦，這不僅是考慮到戒除網(wǎng)癮的可能性，同時也需要認(rèn)識到電腦在現(xiàn)代生活中的重要作用。在家上網(wǎng)，相較于網(wǎng)吧，能更好地進行監(jiān)管，減少潛在的不良影響。

溝通是關(guān)鍵。如果父母還能與孩子進行溝通，那么應(yīng)充分利用節(jié)假日，短暫地放下繁重的生活，與孩子一起出門游玩，尋找人多、熱鬧的地方。這樣，隨著時間的推移，孩子會逐漸傾向于外出活動，而非沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界。

若溝通變得困難，那么可以考慮借助外部力量。尋找那些年齡稍長、已在社會中有所經(jīng)歷的人，讓他們與孩子接觸，傳遞正能量，為孩子的成長提供不同的視角和建議。

要解決孩子的網(wǎng)癮問題，必須了解其背后的原因。青少年網(wǎng)癮的形成涉及家庭、學(xué)校、社會和自身性格等多方面因素。其中，家庭教育的缺失是根本原因之一。家長應(yīng)多關(guān)心孩子，重視孩子的真實需求。培養(yǎng)孩子其他的課余興趣愛好，如打球、唱歌、畫畫等，使業(yè)余時間有所寄托，從中找到快樂。

關(guān)于感恩學(xué)校楊校長的原型——楊永信，他提出的感恩教育理念值得我們借鑒。對于所謂的戒網(wǎng)學(xué)校帶來的問題，我們必須保持警惕。一些機構(gòu)在沒有資質(zhì)的情況下非法辦學(xué)，采用封閉式管理和軍事訓(xùn)練的方式，實則掩蓋了其管理手段的粗暴和殘忍。家長在選擇相關(guān)機構(gòu)時必須謹(jǐn)慎，確保其合法性和專業(yè)性。

面對孩子的網(wǎng)癮問題，我們應(yīng)多方聯(lián)手，從根本上尋找解決方案。我們不能只依賴強制手段，更應(yīng)關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，幫助他們找到健康的生活方式和娛樂方式。只有這樣，才能真正解決孩子的網(wǎng)癮問題。許多家長對孩子們的“網(wǎng)癮”深感憂慮。在面對如何戒除網(wǎng)癮的選擇時，家長們雖然了解到一些機構(gòu)存在不規(guī)范之處，甚至面對諸如“治療”的，仍然選擇相信這些機構(gòu)，傾盡全力將孩子送去接受治療。

關(guān)于“網(wǎng)癮”的定義，在醫(yī)學(xué)、心理學(xué)以及教育領(lǐng)域內(nèi)并未達成共識。家長們基于自己的理解和焦慮，積極尋找所謂的“治網(wǎng)癮”良方，各種名號的網(wǎng)癮矯正機構(gòu)因此應(yīng)運而生。

雖然沉迷網(wǎng)絡(luò)確實不是良好的習(xí)慣，有些未成年人因過度上網(wǎng)而耽誤了學(xué)業(yè)，影響了家庭關(guān)系。將一件事物對人的吸引力定義為“癮”，需要更為審慎的判斷。類似于煙癮、毒癮等，在醫(yī)學(xué)上已有明確的形成機制和后果的科學(xué)論證，而對于“網(wǎng)癮”的研究尚未到達這個階段。

在現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)無處不在，區(qū)分合理的上網(wǎng)、必要的娛樂與對網(wǎng)絡(luò)沉迷的界限，探尋未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)在原因，是包括家長在內(nèi)的教育者應(yīng)該堅持的任務(wù)。

中國家長往往抱有“望子成龍”的心態(tài)，他們反對子女上網(wǎng)，更反對網(wǎng)絡(luò)阻礙孩子們實現(xiàn)他們預(yù)設(shè)的人生規(guī)劃。家長們希望使用強力的方法徹底隔絕孩子與網(wǎng)絡(luò)，使得“治網(wǎng)癮”在實質(zhì)上變成了“戒網(wǎng)”。那些封閉式的網(wǎng)癮矯正機構(gòu)正好滿足了家長們的這種需求，雖然效果未知，但最起碼讓孩子們遠離了網(wǎng)絡(luò)，這讓家長們松了一口氣。

一些家長對網(wǎng)癮矯正機構(gòu)采用游離于法律和規(guī)范以外的手段其實是默許的，甚至對體罰等措施也能睜一只眼閉一只眼。他們不尋求正規(guī)教育機構(gòu)的解決方案，是因為正規(guī)教育機構(gòu)無法滿足他們的管教需求。將孩子送往非法網(wǎng)癮矯治機構(gòu)的家長，往往也缺乏家庭教育的能力和精力，一味地期待封閉化管理的“包辦”。

糾正未成年人對網(wǎng)絡(luò)的沉迷沒有捷徑，樹立正確的教育觀念才是關(guān)鍵。家長應(yīng)該幫助孩子合理分配時間和精力，避免悲劇發(fā)生。一些家長為了給孩子“治網(wǎng)癮”奔波卻收效甚微，或許應(yīng)該反思與孩子的溝通方式是否恰當(dāng)，是否因為方法不當(dāng)激發(fā)了孩子的逆反情緒。公辦教育機構(gòu)也有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不單純以應(yīng)試為教育的 目的。

打擊非法網(wǎng)癮矯正機構(gòu)是職能部門義不容辭的職責(zé)。有需求才產(chǎn)生市場。家長應(yīng)該警惕不切實際的宣傳，避免把孩子送進危險地帶。在民主、開放的教育觀念日益成為主流的當(dāng)下，那些封閉、粗放的機構(gòu)仍有市場，每一個對孩子的教育負責(zé)任的人都應(yīng)當(dāng)對此進行反思。