目錄：

一、豫章書院戒網(wǎng)癮學(xué)校電話及位置

拓展內(nèi)容：網(wǎng)癮是指上網(wǎng)者由于長時(shí)間沉浸在網(wǎng)路時(shí)空當(dāng)中，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴，達(dá)到癡迷程度，難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。盡管關(guān)于網(wǎng)癮的醫(yī)學(xué)定義尚未有公認(rèn)的解釋，但社會(huì)對(duì)于這一概念存在許多誤區(qū)和誤解。實(shí)際上，"網(wǎng)癮"可能是網(wǎng)絡(luò)過度使用或?yàn)E用的一種表現(xiàn)。關(guān)于豫章書院戒網(wǎng)癮學(xué)校，曾一度因其戒網(wǎng)癮的效果而備受關(guān)注，但近年來因某些不當(dāng)做法引發(fā)輿論爭議。

二、關(guān)于豫章書院戒網(wǎng)癮學(xué)校

豫章書院曾是一所引起廣泛關(guān)注的戒網(wǎng)癮學(xué)校。它全名為南昌市青山湖區(qū)豫章書院修身教育專修學(xué)校。該學(xué)校曾以戒除學(xué)生網(wǎng)癮為主要業(yè)務(wù)，但因其非法拘禁、體罰學(xué)生等問題被后停辦。在輿論壓力下，我們需深入了解這類學(xué)校的教育方法和背后的心理機(jī)制，以便更全面地評(píng)估其影響。

三、豫章書院：從網(wǎng)絡(luò)成癮到輿論風(fēng)暴

豫章書院校長吳軍豹的知乎賬號(hào)在文章評(píng)論區(qū)悄然現(xiàn)身，試圖私信作者溫柔JUNZ刪除文章，引發(fā)關(guān)注。這一舉動(dòng)導(dǎo)致豫章書院官方網(wǎng)站暫時(shí)關(guān)閉。在輿論聚焦之下，豫章書院背后的故事逐漸浮出水面。

昔日的小黑屋再次成為焦點(diǎn)，墻上的標(biāo)語是后來刷的，空調(diào)也是后來安裝的。時(shí)光回溯到2017年，央視的一檔節(jié)目《“問題少年”怎能交給“問題學(xué)?！?？》徹底了豫章書院內(nèi)部的“惡行”。在媒體的持續(xù)關(guān)注和志愿者的努力下，豫章書院于11月8日主動(dòng)申請(qǐng)停辦。幾個(gè)月后，因?yàn)樽C據(jù)不足，吳軍豹并未受到法律制裁，此事一度陷入沉寂。

時(shí)隔兩年，再次提及豫章書院，仍令人心生感慨。輿論熱潮退去后，作者溫柔JUNZ重返公眾視野，這次卻是帶著求救的信息。受害者們接連遭遇報(bào)復(fù)，其中一名志愿者甚至因承受不住壓力而選擇服藥自殺。幸運(yùn)的是，經(jīng)過搶救，她已脫離生命危險(xiǎn)，但仍需接受心理治療。而溫柔JUNZ更是收到了令人毛骨悚然的斷手圖片。

如今豫章書院雖已關(guān)閉，但人們擔(dān)憂類似的戒網(wǎng)癮學(xué)校是否仍存在于國內(nèi)。在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的今天，為何還有如此畸形的產(chǎn)物令人費(fèi)解。此文希望能引起更多人的關(guān)注與評(píng)論，共同防止下一個(gè)悲劇的發(fā)生。感謝所有為揭露真相付出努力的志愿者、媒體朋友們，你們的努力值得贊揚(yáng)。

關(guān)于豫章書院的創(chuàng)始人是否獲刑以及國內(nèi)是否仍有類似戒網(wǎng)癮學(xué)校的問題，我認(rèn)為類似的機(jī)構(gòu)仍有可能出現(xiàn)。它們迎合了部分家長的需求，盡管教育方式極端，但仍有一部分家長愿意選擇這種方式來管教孩子?，F(xiàn)在的孩子們的生活方式與過去不同，他們接觸的信息更加廣泛，但也更容易受到不良影響。雖然豫章書院的方式過于嚴(yán)厲，但部分家長在面對(duì)無法管教的孩子們時(shí)，可能會(huì)選擇類似的機(jī)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)制教育。這些機(jī)構(gòu)應(yīng)該會(huì)稍微收斂，但仍會(huì)有類似的面壁思過、強(qiáng)制戒網(wǎng)癮、禁止使用手機(jī)等行為。

家長應(yīng)該多以身作則，他們是孩子們的 任老師。加強(qiáng)家庭教育、正確引導(dǎo)孩子們的成長方向，才是解決問題的根本之道。希望每個(gè)家庭都能找到適合的教育方式，讓孩子們健康、快樂地成長。在豫章書院被關(guān)閉后，中國的戒網(wǎng)癮學(xué)校是否依然普遍存在？

在當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)游戲的吸引力讓部分青少年沉迷其中，無法自拔。戒網(wǎng)癮學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。對(duì)于家長而言，孩子的教育永遠(yuǎn)是重中之重。當(dāng)面對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮問題時(shí)，家長的壓力與焦慮可想而知。他們希望找到一種有效的解決方案，幫助孩子走出困境。這也正是戒網(wǎng)癮學(xué)校大量存在的原因之一。

我們必須認(rèn)識(shí)到，戒網(wǎng)癮學(xué)校并非都是積極的典范。一些負(fù)面的新聞報(bào)道讓我們看到了部分學(xué)校存在的不當(dāng)行為，如過度體罰、精神控制等極端手段。這些行為無疑給孩子帶來了極大的傷害，也引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注與質(zhì)疑。但我們不能否認(rèn)的是，戒網(wǎng)癮學(xué)校也存在一些正面的例子。這些學(xué)校通過軍事化管理、正確引導(dǎo)等方式，幫助孩子走出網(wǎng)絡(luò)成癮的困境。他們注重孩子的心理健康，不會(huì)采取體罰等極端手段。這些正規(guī)學(xué)校確實(shí)是孩子戒除網(wǎng)癮的良好場所。那么戒網(wǎng)癮學(xué)校究竟是否存在必要呢？真正的答案取決于學(xué)校的運(yùn)營方式以及家長的選擇。我們要理性看待戒網(wǎng)癮學(xué)校，不能一概而論。我們要認(rèn)識(shí)到戒除網(wǎng)癮需要多方面的努力，包括孩子自身的決心、家長的陪伴與支持以及學(xué)校的教育和引導(dǎo)。我們應(yīng)該摒棄極端的方式，而是尋求一種平衡的方法來幫助孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮的困擾。對(duì)于家長來說，選擇一所合適的戒網(wǎng)癮學(xué)校至關(guān)重要。我們應(yīng)該深入了解學(xué)校的運(yùn)營模式、教育理念等關(guān)鍵信息，以確保孩子能夠在安全、健康的環(huán)境中接受有效的教育引導(dǎo)。同時(shí)家長也應(yīng)該意識(shí)到他們的責(zé)任與角色在孩子戒除網(wǎng)癮的過程中同樣重要。只有家長和孩子共同努力才能取得更好的效果。因此家長們應(yīng)該多陪伴孩子關(guān)注孩子的心理健康引導(dǎo)他們正確看待網(wǎng)絡(luò)世界并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣共同為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。