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戒網(wǎng)癮學(xué)校悲?。?jiǎn)拭⒆优c迷茫家長(zhǎng)

關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的爭(zhēng)議，一則命案引發(fā)的深思

國(guó)家正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校排名及其背后的思考

一、戒網(wǎng)癮學(xué)校悲劇：?jiǎn)拭⒆优c迷茫家長(zhǎng)

在山東雅博教育培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)，一場(chǎng)悲劇在4月16日晚發(fā)生，一名年僅13歲的學(xué)生在該校內(nèi)不幸離世。據(jù)相關(guān)報(bào)道，案發(fā)前，濟(jì)南市天橋區(qū)主管部門在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)了該校存在違規(guī)從事網(wǎng)戒糾正行為的情況，并已責(zé)令其停止辦學(xué)。目前案件正在深入調(diào)查中。

出事之后，學(xué)校通知家長(zhǎng)將孩子接回家。有學(xué)生在校內(nèi)遭受教員暴力對(duì)待的情況被反映出來。那位離世的學(xué)生在瀕臨 亡之際所經(jīng)歷的絕望情境令人揪心。為何在家長(zhǎng)和社會(huì)遺棄的背景下，孩子的生命安全無法得到保障？面對(duì)這種情況，相關(guān)部門為何未能及時(shí)采取行動(dòng)疏散學(xué)生？為何在國(guó)家強(qiáng)調(diào)法治建設(shè)的這些違法機(jī)構(gòu)仍然屢禁不止？父母作為孩子的法定監(jiān)護(hù)人，不僅要承擔(dān)撫養(yǎng)責(zé)任，更要注重孩子的身心健康。將孩子送入戒網(wǎng)癮學(xué)校的父母往往缺乏法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。他們往往將孩子的叛逆和網(wǎng)絡(luò)沉迷歸咎于孩子自身，而忽視了自身的教育方式。他們忽視了對(duì)孩子的心理引導(dǎo)和支持，導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)過程中面臨種種困境。他們可能聽聞某些學(xué)校能夠?qū)⒆舆M(jìn)行嚴(yán)格管理，便毫不猶豫地送孩子去，卻忽視了那里是否真的是人間地獄。對(duì)于他們而言，孩子仿佛是一個(gè)大包袱，終于可以甩掉。在中國(guó)，除了父母，缺乏有效的機(jī)構(gòu)能對(duì)孩子進(jìn)行正確的心理疏導(dǎo)。遇到不負(fù)責(zé)任的父母，孩子的未來可能就此毀掉。從幼兒園到大學(xué)，頻發(fā)的教育問題應(yīng)該引起相關(guān)部門的高度重視。我們的教育體系究竟出了什么問題？為什么學(xué)生上學(xué)不僅沒有人格尊嚴(yán)，連生命安全都受到威脅？教育是立國(guó)之本，然而如今的教育似乎并未取得顯著的進(jìn)步。各種先進(jìn)設(shè)備進(jìn)入課堂的教育理念卻仍然滯后。缺乏明確的精神疾病定義，如“網(wǎng)癮”，導(dǎo)致家長(zhǎng)輕率地將孩子送入某些學(xué)校，而這些學(xué)校的教育方式卻極端嚴(yán)厲甚至致命。社會(huì)輿論對(duì)此甚至有所支持，相關(guān)機(jī)構(gòu)總是在事后才承擔(dān)責(zé)任。這種情況不僅是家庭的悲哀，更是整個(gè)社會(huì)的悲哀。我們需要正視這個(gè)問題，從根本上解決教育理念和方法的問題。需要提供更正規(guī)的心理疏導(dǎo)服務(wù)并承擔(dān)起相關(guān)職責(zé)。我們不愿再看到更多孩子受到傷害。

二、一個(gè)17歲女孩的故事：在戒網(wǎng)癮學(xué)校遭受的性與暴力

胡海梁的故事令人心痛。他在學(xué)校遭受羞辱后，父母竟然為老師送上“良師益友”的錦旗，這無疑加劇了他的心靈創(chuàng)傷。離家出走的他，只是眾多在戒網(wǎng)癮學(xué)校遭受身心折磨的孩子之一。在四川某縣的一所文武學(xué)校內(nèi)，一位名叫周林馨的17歲女孩也被父母送入其中。學(xué)校的宣傳讓人不禁質(zhì)疑其真實(shí)性——“央視5次專訪”和“戒除網(wǎng)癮示范基地”。在這所學(xué)校里，她經(jīng)歷了怎樣的性與暴力？這些問題值得我們深入調(diào)查和探討。我們需要揭開這些學(xué)校的真實(shí)面目，保護(hù)更多孩子免受傷害。應(yīng)提供正規(guī)的心理疏導(dǎo)服務(wù)并承擔(dān)起相關(guān)職責(zé)，確保每一個(gè)孩子都能在安全、健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。那時(shí)，楊永信教授和他的戒除網(wǎng)癮學(xué)校尚未走進(jìn)大眾的視野。而在另一處，周林馨以一種獨(dú)特的形象出現(xiàn)在人們的視線中。那是一個(gè)陽光明媚的報(bào)到日，她身著黑色小短裙，搭配黑絲襪，指甲油涂得黑紅相間，眼影帶著一絲青色。

走進(jìn)文武學(xué)校的總教練辦公室，她發(fā)現(xiàn)總教練正悠閑地坐在椅子上，蹺著二郎腿，一手抽著煙。辦公室內(nèi)的氛圍嚴(yán)肅而緊張。總教練的話語透露出強(qiáng)烈的權(quán)威：“給老子站好！你爸前幾天還打電話給我說，想打就打。你娃最好不要惹我?！闭f著，教練起身一腳踢向了一個(gè)男生的肚子，后者身體后仰摔倒在地。

經(jīng)歷這次下馬威后，周林馨被安排進(jìn)了一個(gè)由武術(shù)新生組成的班級(jí)。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生年齡跨度極大，從8歲到22歲不等。學(xué)校實(shí)行軍事化的封閉管理，學(xué)生除了春節(jié)外，幾乎全年都待在學(xué)校里。那些忙于工作、無暇顧及孩子教育的父母，或是對(duì)于那些束手無策的父母，會(huì)將孩子送到這里。

周林馨的父親是一個(gè)充滿江湖氣息的人。他對(duì)女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有太高的要求，只希望她能在學(xué)校里待到成年，然后跟著自己去跑貨車。周林馨從小耳濡目染，成為了中專學(xué)校里的“惡名遠(yuǎn)揚(yáng)”的校霸，抽煙喝酒、和高年級(jí)的“大哥”談戀愛，幾乎每周都要在學(xué)校后山參與一場(chǎng)斗毆。

周林馨也有她的另一面，她會(huì)站出來維護(hù)班上的弱者，當(dāng)班上的男生欺負(fù)女孩子時(shí)，她會(huì)毫不猶豫地站出來制止。每次因?yàn)榕畠旱氖虑楸唤械綄W(xué)校，周林馨的父親都會(huì)給她一些錢，讓她請(qǐng)朋友吃飯。

當(dāng)班主任在校外被人打了，并咬定帶頭的人與周林馨有交往時(shí)，學(xué)校勒令她退學(xué)。這個(gè)叛逆期的女孩在家里也不是辦法，父母決定把她送出去，到一個(gè)能夠約束她的地方直到成年。

在這關(guān)鍵時(shí)刻，周林馨的母親在網(wǎng)頁上看到了一所文武學(xué)校的宣傳，這所學(xué)校既教文化課，也傳授武術(shù)。母親詢問周林馨是否愿意去嘗試。周林馨沒有多想就同意了。

這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校，當(dāng)時(shí)正處于繁榮時(shí)期。學(xué)校的師生多次在中央電視臺(tái)上表演節(jié)目。隨著家長(zhǎng)們對(duì)孩子的網(wǎng)癮問題越來越關(guān)注，這所文武學(xué)校順勢(shì)打出了“戒網(wǎng)癮”的旗號(hào)，校園一時(shí)之間人滿為患。

學(xué)校里大致有四類學(xué)生： 類是由總教練親手培養(yǎng)出來的弟子，他們?cè)诟黝愇湫g(shù)比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，被視為總教練的“親信”。他們經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)晚歸和私藏手機(jī)的情況，作為回報(bào)，這些人在總教練那里享有“大錯(cuò)化小，小錯(cuò)化了”的特權(quán)。

第二類學(xué)生則是處于叛逆期、不服管教的少年少女，如同周林馨。第三類是被嚴(yán)格管束的網(wǎng)癮深重的孩子，他們被父母騙來或扭送到學(xué)校。周林馨的班上就有一個(gè)這樣的同學(xué)，他的父母甚至找了幾個(gè)身強(qiáng)力壯的大漢，將他捆至學(xué)校。

最可憐的是那些8、9歲的孩子，他們的父母忙于工作，無奈將他們送到了這里。

周林馨對(duì)文武學(xué)校的 印象是偷盜現(xiàn)象很嚴(yán)重。家長(zhǎng)把生活費(fèi)打到武術(shù)教練的卡上，教練通常會(huì)建議家長(zhǎng)少給生活費(fèi)，理由一是孩子表現(xiàn)不好，二是錢多了會(huì)惹事生非。這種經(jīng)濟(jì)上的壓制促使不少同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。

盡管文武學(xué)校宣稱文化、武學(xué)并重，但文化課老師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程則比較嚴(yán)格。每天晚上的武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)挨個(gè)對(duì)當(dāng)天違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)和懲罰。懲罰一般分為棒打和吊打兩種。棒打適用于犯錯(cuò)情節(jié)較輕的學(xué)生，總教練用一根手腕粗的木棍打屁股；而吊打則是在一個(gè)架子上進(jìn)行，受罰學(xué)生手撐在地上，自己旋轉(zhuǎn)起來讓繩子收緊，否則人掉下來可能頭部先著地。這兩種懲罰常常讓學(xué)生身體受傷、心理受損。在架子旁，兩個(gè)人分別拉住繩子的兩端，將一人懸吊在空中。總教練手持手腕粗細(xì)的棍棒，毫不留情地對(duì)著屁股擊打，每一棒下去，學(xué)生身體在空中旋轉(zhuǎn)兩周。這種體罰殘酷至極，學(xué)生往往需要好幾天才能恢復(fù)。

周林馨在此之前從未怕過什么，但在此刻，她 次感受到了心驚膽戰(zhàn)的滋味。這所學(xué)校的伙食狀況不佳，白天吃不飽，晚上也睡不好。甚至在凌晨三四點(diǎn)，教練們手持棍棒進(jìn)行突擊檢查，一旦發(fā)現(xiàn)私藏手機(jī)或其他違禁品，學(xué)生就要遭受殘酷的體罰。寂靜的夜里，時(shí)常傳來壓抑的報(bào)數(shù)聲和凄厲的哭喊，這種恐懼讓周林馨在夜里時(shí)常驚醒。

更為讓人難以接受的是這里的精神羞辱。在這所文武學(xué)校，學(xué)生們冒險(xiǎn)違紀(jì)，多是因?yàn)閷?duì)性的朦朧渴望。但在教練眼里，這些孩子的沖動(dòng)卻成了他們消遣的笑話。有一對(duì)情侶在宿舍后親熱被舉報(bào)，教練在主席臺(tái)的音箱里嘲笑他們的行為，聲音傳遍整個(gè)校園。

周林馨在這所學(xué)校極度缺乏安全感，為了尋求庇護(hù)，她找了一個(gè)文武學(xué)校的“大哥”做男朋友。即便有了依靠，她還是遭受了欺凌。一次，她的小弟在打水時(shí)與人發(fā)生沖突，對(duì)方不僅砸碎了她的水瓶，還把她推倒在碎片上。當(dāng)周林馨準(zhǔn)備讓對(duì)方道歉時(shí)，那人卻拒絕并投靠了另一位權(quán)勢(shì)更大的學(xué)生胡海梁。胡海梁對(duì)周林馨早已不滿，她的出手闊綽和個(gè)性讓他看不過眼。一次沖突后，他更是揚(yáng)言要懲罰周林馨的小弟。

胡海梁在文武學(xué)校處于頂尖地位，不僅是散打班的佼佼者，還在省格斗比賽中拿過團(tuán)體亞軍。他深受總教練的賞識(shí)，平時(shí)能與總教練談笑風(fēng)生。面對(duì)這樣的對(duì)手，周林馨不愿輕易動(dòng)手。于是，她選擇先下手為強(qiáng)，利用編手鏈的機(jī)會(huì)偷聽消息，掌握胡海梁與女友的約會(huì)地點(diǎn)。她派出小弟在廁所外守候，最終找到證據(jù)后向胡海梁發(fā)起反擊。

當(dāng)晚胡海梁就被吊起來接受體罰，他的女友也因穿著裙子而遭杖責(zé)。總教練則利用這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行羞辱。兩天后，周林馨回到宿舍發(fā)現(xiàn)她的東西被掀翻在地并倒?jié)M垃圾。整個(gè)下午她都在恐懼中度過擔(dān)心會(huì)被叫上臺(tái)受罰。然而最終總教練并未點(diǎn)名她上臺(tái)受罰讓她得以逃脫一劫。但她意識(shí)到這一切都是對(duì)方打算群毆的先兆。盡管如此她仍然保持冷靜機(jī)智應(yīng)對(duì)可能到來的危機(jī)時(shí)刻準(zhǔn)備著保護(hù)自己和身邊人的人身安全不受侵犯。（改文結(jié)束）以下是一篇偽原創(chuàng)后的文章，保留了原意，更加生動(dòng)、流暢，具有正能量：

四

當(dāng)時(shí)，北京奧運(yùn)會(huì)的氛圍如火如荼，而在這股熱潮中，我們學(xué)校卻有一種別樣的緊張氣氛。總教練在例會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)，奧運(yùn)會(huì)期間紀(jì)律至關(guān)重要，任何違規(guī)行為都不被允許。胡海梁傳來消息，他們計(jì)劃的打架被暫定在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后進(jìn)行。

周林馨聽到這個(gè)消息，稍微松了一口氣。她以為奧運(yùn)會(huì)怎么說也得持續(xù)一個(gè)月，但得知奧運(yùn)會(huì)最多只有20天的消息后，她不禁疑惑：“只開這么短的時(shí)間，為什么要搞得如此大張旗鼓呢？”在她心中，奧運(yùn)會(huì)遠(yuǎn)沒有她正在操心的事情重要。

2008年8月8日晚上8點(diǎn)，全校師生按照武術(shù)班的排列順序坐好?？偨叹毎醽硪慌_(tái)大電視機(jī)，放在主席臺(tái)上，讓大家一起觀看奧運(yùn)會(huì)。坐在后排的同學(xué)抱怨電視機(jī)太小，總教練回應(yīng)說：“看電視是為了訓(xùn)練你們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓掌，看不清楚無所謂?！?/p>

在那晚的觀看過程中，總教練對(duì)掌聲的掌控極為嚴(yán)格。一聽到觀眾鼓掌的聲音，他立即通過話筒指揮大家鼓掌，要求掌聲熱烈而整齊。而當(dāng)主持人開始說話或表演節(jié)目時(shí)，他又迅速喊停，掌聲瞬間靜止。

周林馨利用觀看奧運(yùn)會(huì)的時(shí)機(jī)，找到了爭(zhēng)取外援的機(jī)會(huì)。她借口上廁所，偷偷與男友見面，商量如何向校外人求助。他們每晚交給周林馨一張紙條，上面寫著校外朋友的名字、手機(jī)號(hào)和見面的地址。

幾天過去，周林馨的成果顯著，已有好幾個(gè)人主動(dòng)聯(lián)系她，表示愿意幫忙。

在27號(hào)下午，胡海梁約定的地點(diǎn)等待時(shí)，他看見周林馨帶了二十幾個(gè)人過來，頓時(shí)急了。他沖過去對(duì)周林馨大吼：“你是傻的嗎？這么多人肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)！快讓他們走！”他們這邊只有6個(gè)人。周林馨問胡海梁：“你想怎么打？”胡海梁回應(yīng)：“叫你男朋友出來！”圍觀的人越來越多，不乏看熱鬧的路人。胡海梁罵了幾句臟話后帶著人溜了，周林馨也趕緊讓大家散開。

五

消息傳得飛快，周林馨當(dāng)晚就被叫到集會(huì)上。總教練要求今天準(zhǔn)備打群架的人主動(dòng)站到臺(tái)上去。雖然沒有人動(dòng)，但總教練從褲兜里掏出一張紙條，點(diǎn)明了周林馨和她男朋友、胡海梁和他女朋友以及兩個(gè)開水房沖突當(dāng)事人的名字。他們都走上了主席臺(tái)。

上臺(tái)后，所有人都將手指向了周林馨作為帶頭人。周林馨被吊打，而其他人的處罰相對(duì)較輕。她記得自己被吊到雙手完全離地的高度，頭朝下、腳朝上，世界仿佛顛倒過來。她只能看到學(xué)校的圍墻、天空和天花板上搖搖晃晃的吊燈。她引導(dǎo)了15下，前5下尤其重，每一棍都讓她身體前后擺動(dòng)。當(dāng)棍子落在腰上時(shí)，她感覺自己的身體從腰部開始被撕裂。

引導(dǎo)后，周林馨被幾人扶著回到宿舍。她在床上躺了四天，不想說話、不想吃飯，自尊心全面崩潰，對(duì)文武學(xué)校里的任何人都無法再信任。第五天，她給父母打電話，哭著說想回家看看。

在家待了幾天后，周林馨向母親表示自己不想回文武學(xué)校。母親責(zé)怪她學(xué)費(fèi)昂貴卻不去上，簡(jiǎn)直不識(shí)好歹，還揚(yáng)言要送她回去，讓她在文武學(xué)校待到二十歲。然而第二天開始，母親限制她的外出時(shí)間最長(zhǎng)不能超過半個(gè)小時(shí)。同時(shí)周林馨的母親還給她之前的朋友打電話：“周林馨正在慢慢變好請(qǐng)你們不要打擾她?！边@給她的心理帶來了巨大的壓力和困惑甚至嘗試找尋割腕自殺的方式尋找解脫幸運(yùn)的是在家人朋友的幫助下她最終走出了這段困境重新找回了生活的方向。周林馨的成長(zhǎng)故事與反思：文武學(xué)校的經(jīng)歷及其后續(xù)影響

周林馨回憶道，曾經(jīng)的她試圖找尋生命的出路，卻被一場(chǎng)猝不及防的自我質(zhì)疑籠罩。那是一段痛心的經(jīng)歷，當(dāng)?shù)镀p輕劃過皮膚時(shí)，血液的顏色不再僅僅是鮮艷，更是生與 的邊緣。她揮動(dòng)手臂，讓血流加速，心中卻充滿了恐懼和疑惑：“網(wǎng)上說的那些話都是真的嗎？”在生命的緊要關(guān)頭，她聽到了內(nèi)心的呼喚：“你們終于來了?！?/p>

周林馨并不想真的結(jié)束生命，只是想以此方式嚇唬一下母親。那段經(jīng)歷讓她深刻體驗(yàn)到了生命的脆弱與堅(jiān)韌。父母的讓步和關(guān)懷讓她感受到了家庭的溫暖和支持。在文武學(xué)校經(jīng)歷的背后，她選擇了一條全新的道路，開始跟隨父親的腳步跑業(yè)務(wù)。年僅二十歲，她就能獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線，這背后除了父親的支持，還有她自身的堅(jiān)韌和高效的工作風(fēng)格。

那段文武學(xué)校的經(jīng)歷給她留下了深深的烙印。她經(jīng)歷了背叛，很難再去完全信任他人。她和昔日的朋友斷了聯(lián)系，身邊只剩下了少數(shù)幾位知己。她把這段經(jīng)歷告訴父母，雖然得到了理解和道歉，但她表示這并不是簡(jiǎn)單的道歉就能解決的問題。她無法徹底釋懷父母曾經(jīng)將她送入文武學(xué)校的事實(shí)，每年僅與父母聯(lián)系一兩次。

如今，周林馨雖然已經(jīng)是一個(gè)母親，但那段經(jīng)歷仍然深深影響著她。夜晚家樓下的一輛車都能把她從淺睡眠中驚醒。心態(tài)逐漸平和的她，在待產(chǎn)期間開始反思這段經(jīng)歷。她和其他父母的交流讓她認(rèn)識(shí)到，有些父母除了棍棒和糖果之外，似乎只會(huì)選擇這種通過暴力矯正孩子行為的學(xué)校來寄托希望。

口述周林馨，姚鉛墟筆端述

探秘國(guó)家正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校排行榜

關(guān)于我國(guó)正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校的排名，以下為詳細(xì)列表：

1. 浙江封閉式武術(shù)教育苑

2. 長(zhǎng)沙青少年特訓(xùn)學(xué)院

3. 湖南春蕾教育學(xué)校

4. 江蘇正規(guī)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育中心

5. 深圳叛逆青少年心靈驛站

6. 淄博市德志教育研究院

7. 上海問題青少年成長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)

8. 杭州青少年行為矯正特訓(xùn)學(xué)校

9. 贛州全封閉叛逆青少年改造學(xué)校

10. 陜西咸陽封閉式管理教育學(xué)院

回首過去，戒網(wǎng)癮學(xué)校曾被稱為戒網(wǎng)癮學(xué)校。隨著時(shí)代的變遷，這些學(xué)校擁有了更多元化的名稱，如全封閉式學(xué)校、軍事化管理學(xué)校、寄宿制學(xué)校以及叛逆孩子學(xué)校等。盡管名稱各異，但它們的宗旨和目標(biāo)始終如一——幫助青少年擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮，重塑健康生活習(xí)慣。

對(duì)于家長(zhǎng)而言，選擇一所正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校無疑是孩子行為教育的明智之舉。畢竟，全國(guó)眾多學(xué)校都在正常運(yùn)行、招生，必然有其獨(dú)特的價(jià)值和作用。家長(zhǎng)需要提高警惕，謹(jǐn)慎選擇那些非正規(guī)、小規(guī)模辦學(xué)的戒網(wǎng)癮學(xué)校。這些學(xué)校往往通過大量網(wǎng)絡(luò)廣告來營(yíng)造一種高大上的形象，但實(shí)際上可能并非如此。

為了做出明智的選擇，家長(zhǎng)可以先與學(xué)校進(jìn)行溝通，了解學(xué)校的詳細(xì)情況。當(dāng)對(duì)學(xué)校有了足夠的了解后，可以親自前往進(jìn)行實(shí)地考察。在參觀學(xué)校的硬件設(shè)施和環(huán)境后，家長(zhǎng)應(yīng)要求查看學(xué)校的辦學(xué)許可證。任何沒有辦學(xué)許可證的學(xué)校，無論其以何種方式、何種理由，都應(yīng)被視為非法辦學(xué)。這一做法能夠幫助家長(zhǎng)排除掉許多以營(yíng)利為目的的戒網(wǎng)癮學(xué)校，為孩子的教育選擇更加穩(wěn)妥的方向。